初中文言文高频考点讲与练（全国）考点12：状语后置句（原卷版）

第十二讲状语后置句一、概述一、概述现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，介词“以”“于（乎）”“自”等后面带上宾语，组成介宾结构。这种介词结构放在谓语之后做补语，处于补语的成分往往要以状语来理解，这种现象又称状语后置。二、知识点讲解二、知识点讲解1.用“于”字构成的状语后置例如：“公与之乘，战于长勺。”（《曹刿论战》）正常语序应为“公与之乘，于长勺战”，“于长勺”是表示地点的状语，后置在谓语“战”之后。“每假借于藏书之家。”（《送东阳马生序》）正常语序为“每于藏书之家假借”，“于藏书之家”是表示动作发生的处所，后置在谓语“假借”之后。2.用“以”字构成的状语后置“咨臣以当世之事。”（《出师表》）正常语序为“以当世之事咨臣”，“以当世之事”是表示方式的状语，后置在谓语“咨臣”之后。三、方法点拨三、方法点拨1.判断句式：例如：“下列句子中属于状语后置句的是（）A.何陋之有B.战于长勺C.马之千里者D.吾谁与归”。答案：B2.翻译句子：要求学生将状语后置句翻译成现代汉语，重点考查对状语后置结构的理解和翻译能力。如：“翻译句子‘相与步于中庭’。”3.句式分析：分析句子中状语后置的部分，并说明其在句子中的作用或表达效果。比如：“指出‘苛政猛于虎也’这句话中状语后置的部分，并分析其表达的含义。”4.对比理解：给出两个句子，一个是正常语序，一个是状语后置句，让学生对比理解其语义和表达上的差异。例如：“比较‘吾与徐公孰美’和‘于徐公，吾孰美’这两个句子的不同。”四、例题解析四、例题解析1.下列句子中，是状语后置句的一项是（）A.城北徐公，齐国之美丽者也B.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏C.燕雀安知鸿鹄之志哉D.贤能为之用答案：B。解析：B选项中“于市朝”是状语后置，正常语序应为“能于市朝谤讥”，在街市上议论。A项是判断句；C项是一般陈述句；D项是被动句。2.翻译下列状语后置句。（1）每假借于藏书之家。（《送东阳马生序》）（2）咨臣以当世之事。（《出师表》）（3）相与步于中庭。（《记承天寺夜游》）答案：（1）常常向藏书的人家借。（“于藏书之家”翻译为“向藏书的人家”，提到“假借”前）（2）拿当代的事情询问我。（“以当世之事”翻译为“拿当代的事情”，提到“咨臣”前）（3）一起在庭院中散步。（“于中庭”翻译为“在庭院中”，提到“步”前）3.分析“祭以尉首”（《陈涉世家》）这个状语后置句中状语后置部分的作用。答案：“以尉首”是状语后置，强调了用尉官的首级来祭祀的方式，突出了起义军对秦朝统治者的反抗和对胜利的一种宣告，使句子的表达更具感染力和表现力。4.对比“蒙辞以军中多务”（《孙权劝学》）和“以军中多务辞蒙”这两个句子的表达效果。答案：原句“蒙辞以军中多务”是状语后置句，将“以军中多务”后置，强调了吕蒙推辞的原因是“军中多务”，更符合古人的语言表达习惯，也使句子的节奏更加明快；而“以军中多务辞蒙”是正常语序，在表达上相对较为平淡，没有突出强调的意味。五、自主练习五、自主练习（一）[甲]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。[乙]出西直门，过高梁桥，可十余里，至元君祠。折而北，有平堤十黑来道紫支柳参惹接映:澄湖百顷，一望渺然。远见功德古刹及玉泉亭榭，朱门碧瓦，青林翠峰，互相缀发。湖中菰蒲零乱，鸥鹭翩翻，如在江南画图中。晚风正清，湖烟乍起，岚润如滴，柳娇欲狂。顾而乐之，殆不能去。(节选自李流芳《游西山小记》，有删改)下列选项中与例句句式相同的一项是()例句:相与步于中庭A.庄子与惠子游于濠梁之上B.太守归而宾客从也C.余因得遍观群书D.大王尝闻布衣之怒乎（二）[甲]嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。(节选自范仲淹《岳阳楼记》)[乙]亭以雨名，志喜也。予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。引流种树，雨麦①于岐山之阳，其占为有年②。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，农夫相与忭于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。(节选自苏轼《喜雨亭记》)【注释】①雨麦:下麦雨。②有年:丰年。③忭(biàn):喜乐，欢欣。与“商贾相与歌于市”句式相同的一项是（）A.刻唐贤今人诗赋于其上B.此则岳阳楼之大观也C.滕子京谪守巴陵郡D.得之心而寓之酒也（三）苏武传武字子卿，少以父任，兄弟并为郎。稍迁至移中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武罟酒设乐。因谓武曰:“单于间陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎?且陛下春秋①高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎?愿听陵计，勿复有云。武曰:“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近②，常愿肝脑涂地。今得杀身自效③，虽蒙斧钺④汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言!”陵与武饮数日，复曰:“子卿壹听陵言!”武曰:“自分已死久矣!王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前!”陵见其至诚，喟然叹曰:“嗟呼，义士!陵与卫律之罪上通于天!”因泣下霆衿⑤，与武决去。(节选自《汉书·苏武传》有删减)注释:①春秋:年纪。②亲近;皇帝的侍从。③效:效忠。④斧钺;古代兵器。汤镬:古代大锅。⑤衿:衣襟。下列句子与“效死于前”句式相同的一项是()A.何苦而不平?B.南阳刘子骤，高尚士也。C.是非木柿，岂能为暴涨携之去?D.林尽水源（四）汪容甫先生行状①王引之先生名中，字容甫，江都人。少孤，好学。贫不能购书，助书贾鬻②书于市，因遍读经史百家，过目成诵，诗古文词日益进。仪征③盐船阨④于火，焚死无算，先生为《哀盐船文》，杭编修世骏⑤序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。当世通儒如朱学士筠，卢学士文弨，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。事母以孝闻，贫无菽水，则卖文以养，左右服劳，不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。(选自《王文简公文集》，有删节)[注释]①行状:类似人物传记的文体。②鬻yù:卖③仪征:杭州，一地方名。④阨:“厄”。⑤杭编修世骏:指的是翰林院编修官杭世骏。编修，一种官职名。下列句子和“助书贾鬻书于市”句式相同的一项是()A.然而不胜者，是天时不如地利也。B.蒙辞以军中多务。C.帝感其诚。D.一鼓作气，再而衰，三而竭。六、当堂总结六、当堂总结________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、课后作业七、课后作业（一）①董室，字少平，陈留固人也。初为司徒侯霸所辟①，举高第，累迁北海相……后特征洛阳令。时湖阳公主苍头②白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲篆杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎?臣不须篆，请得自杀。”即以头击楹③，流血被面。帝令小黄门④持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰:“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。”因敕:“强项令出!”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震粟。京师号为“卧虎”。歌之曰:“枹鼓不呜董少平。”②在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敞车一乘。帝伤之，曰:“董宣康洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绫，葬以大夫礼。[注]①辟:征召。②苍头:奴仆。③楹:房屋的柱子。④黄门:宦官。节选自《后汉书·酷吏列传》1.下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是()例句:以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。A.以刀画地B.宣悉以班诸吏C.属予作文以记之D.以宣尝为二千石2.下面句子与例句句式相同的一项是()例句:葬以大夫礼A.初为司徒侯霸所辟B.受任于败军之际C.甚矣，汝之不惠D.董宣，字少平，陈留圉人也3.将下面句子翻译为现代汉语。唯见布被覆尸，妻子对哭。__________________________________________________________________________________4.文章①②两段分别表现了“强项令"怎样的性格品质?这两段在写法上有何不同?__________________________________________________________________________________（二）钴姆潭西小丘记(节选)柳宗元得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴姆潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。[注释]①鱼梁:一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹箱。②突怒偃蹇:骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚(qīn)然:山势高峻的样子。④罴(pi):棕熊。1.对下列句中加点字的解释，不正确的一项是()A.寻山口西北道二百步道:道路B.当湍而浚者为鱼梁湍:急流C.殆不可数殆:几乎，差不多D.若牛马之饮于漓若:好像2.下列句子中，“而"的意义和用法与例句相同的一项就()例句:当湍而浚者为鱼梁A.负土而出B.三十而立C.博学而笃志D.出淤泥而不染3.下列句子中，与“若牛马之饮于溪”句式相同的一项是()A.何陋之有B.余独爱莲之出淤泥而不染C.尝射于家圃D.盖简桃核修狭者为之4.这篇文章写景的时候运用了比喻的修辞手法，请举一例并分析其作用。______________________________________________________________________________