医德医风个人小结

医德医风个人小结医德医风个人小结篇一最近几年来，在少数医务职员消失的重医术医技、轻医德医风、效劳意识淡薄、乃至收红包和要回扣的不良现象，肯定程度上侵害了医生的形象，也加重了人民群众看病难题目解决的难度。要解决这个题目，加强对医务职员的思想政治工作，进展以人性主义为主要内容的职业道德教育是必不行少的。同时，还要从市场经济的实际环境动身，以人为本，优化对医务职员的鼓舞机制。医务职员的鼓舞机制，是医院治理者依据治理目标的需要，设计肯定的嘉奖措施，掌握和引导医务职员的行为朝着某一方向前进的制度和过程。它具有极强的导向性。嘉奖甚么？怎样嘉奖？谁来打算这类嘉奖？单从医院的局部利益着眼，还是在斟酌医院利益的同时更重视解决看病难、看病贵的社会需要？其答案是不一样的。纵观目前相当一部份医院的鼓舞机制，斟酌前者占多数而斟酌后者甚少。诚然，医院的根本职责和业务工作就是治病救人，为人治病，靠医技低劣的庸医是办不好医院的；医院的进展也要靠获得经济效益，长时间亏损的医院将没法生存。因此，鼓舞医务职员刻苦讨论业务，进步医技水平，公正正值增加经济效益是完全必要的。事实上，这在目前各医院的鼓舞机制中普遍得到了重视，还作了相应的量化。我们提倡的优化，其实不是要往掉这些鼓舞内容，而是要增加医德、医风方面的内容，进步其在鼓舞机制中的地位与份量。医德医风方面的内容特别广泛。要确立优化鼓舞的内容其实不难。关键的题目在于如何实现公正、公正。而公正、公正的实现，需要有一套科学公正的方法。综合目前一些医院的做法，实行量化考核加综合考评再加公众参加的方法，比拟切实可行。首先，对能够量化的内容要尽可能量化，便于操纵。其次，实行医德考评制度，是加强职业道德和行风建立的治本措施，是构建和谐医患关系、订正行业不正之风、文明医院的有效手段，是优化鼓舞机制的重要之举。第三，行之有效的监视机制，是与鼓舞机制相辅相成的两个方面。既要有医院领导和员工的监视，更要有社会公众监视与媒体的监视。有目的、有规划、有组织地构成医德医风宣传和监视气氛，表扬先进，批判不良行为，在导向上起侧重要、积极的作用。医院领导人要准时开掘医务职员中的好人好事，在媒体上进展报导。对媒体的批判，只要事实存在，就要持欢送的态度，积极协作整改，并将其作为考评制度实施的一个重要依据，以保证医院的生存进展与和谐医患关系的建立。医德医风个人小结篇二进一步加强行风建设、规范医疗机构管理和执业行为，促进医疗卫生事业的健康发展，切实解决群众看病难看病贵的问题，努力营造一个良好的社会氛围，经过全院干部职工共同努力，我院在行风建设中取得了一定成绩，现总结如下：一、抓思想教育、规范医疗行风我们坚持以人为本、执医为民的服务理念教育，以创造百姓满意为行业目标，以职业道德为基点，不断规范医疗行业，在行风建设中，建立行风工作领导小组，实行院长负总责，分管领导具体抓，谁主管谁负责，一级抓一级、层层落实到科室到个人、并与单位职工签定了行风建设工作责任状，把行风建设纳入整体工作，形成制度，并将医德医风作为医务人员考核、奖惩、晋升、劳务分配的重要依据。并把行风建设与质量管理年活动和结合，建立行风建设的长效机制。二、建立建全规章制度、严格执行政策制订《医疗服务行为规范》进一步落实医疗管理规章制度和技术操作规范，强化内部质量控制体系建设，加强医疗质量管理，建立和完善医疗质量管理体系，制定医疗质量管理目标、措施和监督办法，定期对医疗质量、运行效绩进行考核，对医疗工作量和服务质量每半年公示一次。不聘用非卫生技术人员从事医疗卫生技术工作和无执业资格人员独立从事诊疗活动，不将医疗机构场所出租、承包等方式交由他人从事医疗活动，不刊登非法或虚假广告，医务人员未经许可不得私自外出会诊或到非执业地点会诊或手术，禁止医务人员在医疗服务中收受“红包”及“药品回扣”及“开单提成”。我院成立了药品采购小组，进一步完善药品、医疗器械、耗材集中招标采购工作，严格按照正规渠道采购药品，把好药品入院关，严格院内药品管理，建立因病施治、合理使用抗菌药物的监督制度管理，医生使用抗菌药物范围和门诊、住院使用抗菌药物范围符合率达标。坚持新药进院、药品招标等集体研究的工作制度、对临床大处方现象专门制订了病人用药限额、实行处方点评制度及药品使用动态间接及超常预警制度、逐渐降低药品收入在医疗费用中的收入比例，降低群众看病贵的负担，把优惠让利给群众。建立建全医院内部收费管理制度、严格执行《医疗服务项目规范》，不自立收费项目、不擅自提高收费标准、不扩大收费范围、不强制或变相收费，公示医疗服务收费项目和标准。并把治理医疗反商业贿赂活动与行风建设活动结合起来抓，从群众自身利益出发、切实解决群众看病难看病贵的实际问题，减少了医疗纠纷的发生。三、建立长效管理机制建立纠风工作制度和工作人员职责，实行来访毅然咨询、投诉的登记制度，做到事事有答复，件件有落实。文明着装上岗，接受患者监督，病房不定期召开病人座谈会，直接征求患者意见，沟通医患关系。聘请社会义务监督员，认真听取社会方方面面的意见，不断改进医疗作风。营造良好的医疗环境、开通绿色通道、创建便民服务。医德医风个人小结篇三所谓医德就是调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间关系的行为准则。它是一种职业道德，是一般社会道德在医疗卫生领域中的特殊表现。良好的医德素养是医学生应该具备的基本素质之一，作为未来的医生，肩负着救死扶伤的医学使命，只有注重培养自身良好医德素质，才能懂得“健康所系，性命相托”的重要内涵，才有可能成为医疗卫生事业中合格的医务工作者。医学的根本目的在于促进人类健康，维护病人的利益和福祉，这就决定了医学活动的特殊性。缺少医德素质的人很难，甚至不能完成医学职业本身的目的。作为当代医学生，应该从现在、从自身培养献身医学事业、勇于创新、尊重他人生命的良好医德品质，才能坚定全心全意为人民服务的信念，担负起救死扶伤职责。因此，“在复杂的社会环境下，对医学生进行医德素质的培养和塑造尤为重要，有利于提高医务人员的从业素质、缓和紧张的医患关系，有利于促进社会医疗体制改革、提高医疗卫生服务质量，有利于构建和谐社会。”那么如何构建高等医学院校大学生医德教育的新模式，就成为亟待研究和解决的问题，笔者认为应该从以下几个方面入手：一、健全医学生在校学习期间的医德教育体系（一）医德医风教育与专业课相结合。专业课老师在传授专业知识时，要注重课堂理论性与实践性的相结合。医学生应该明确医德教育的内涵等基础理论知识，但同时理论知识往往是枯燥乏味的，作为专业的老师，要懂得带动学生积极性，将医疗卫生行业中涌现的良好医德医风的典型案例贯彻到课堂教育中。这样，同学们会在理论和典型事例的结合中感受到医德教育的重要性，感悟到将来成为一名国家需要的合格医务工作者是一件多么光荣的事情，也更加懂得作为一名医生所肩负的职责与使命。医德教育渗透到专业课，将会收到良好的职业道德教育效果，使医学生在掌握医学知识和技能的同时注重自身医德医风的培养。（二）充分利用学校思想品德课的主渠道功能。根据医学专业特点，除了开设有关医德教育的专业性课程：如医学伦理学、医学心理学、医学生职业道德等，还要以思想品德课为主渠道，在课堂上结合医学专业自身特点和医学生这一专业性群体，加强灌输医德思想，将思想品德教育与大学生医德思想相结合，让医学生从基本的思想品德课中剖析作为医学生所遵守的最基本的思想道德原则和医学生应该培养的医德品质，只有这样，才能从小处、从实处让医学生懂得医德素养的重要性，也增强了思想品德课的实效性和可操作性。（三）以校园文化活动为载体进行医德教育。和谐的文化氛围是和谐社会的一个重要特征，对于促进和谐社会的形成具有不可替代的作用。这就启发我们加强校园先进文化建设，发挥校园文化的育人功能。校园文化生活在医德教育发挥着举足轻重的作用，它作为高校大学生文化知识获得、以大学生喜闻乐见的方式接受教育的一种模式，承载着医德教育不可或缺的教育途径。针对学校医学生现状，学校可以开展医学誓言宣誓活动，让医学生在神圣的誓言宣誓过程中懂得作为医学生所从事的是“健康所系，性命相托”的事业，“决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，唤起他们强烈的责任感和使命感，激励他们为解除人类的病痛而努力学好医学知识。”同时在医德教育中，要注重理论与实践相结合，在不同时期，开展丰富多样的医德教育活动，如医德教育征文大赛、医者仁心情景剧、辩论赛以及大型医德知识普及教育宣传活动。在寒暑假增强大学生社会实践能力，开展发现最美医生的活动，通过大学生亲自访问、调查、研究、搜集资料，形成最美医生典型事例报告，在广大医学生中宣传以及举办最美医生照片展等，通过多种社会实践活动使学生深入社会、了解社会，不仅增长了医学知识，更增强了成为一名医生的责任感和使命感。二、抓好医学生实习前的医德强化教育对于医学高等院校大学生，在到医院实习前这段时间里，学校课业负担相对较轻，但这个时候他们往往放松对自身知识及道德素质的要求。面对物欲横流、复杂多变的社会，他们并没有清醒、直观的认识，都是充满期待和渴望，自身并未做好从一名医学生到一名合格医务工作者的角色定位和转换。因此，学校应及时有效的开展医德方面的相关知识的活动，将医德理念传授给学生，如举办针对性的医德知识讲座，使实习生们了解正常的医患关系是什么，医生具有哪些权利和义务，病人有哪些权利，怎样处理医患矛盾，如何和病人沟通等等。通过这些层层递进、不断的深入的教育，逐渐让学生们认识什么是良好医德，从而帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，规范医学生的医疗行为，促使医学实习生在每一个学习和工作环境中都能自觉遵守医院的各项规章制度和操作规程，尽快完成实习中由医学生到合格医务工作人员的角色转换，合理定位自己，使自己尽快适应实习生活，提高自己的医德和医术水平。三、实习医院为医学实习生创造良好条件医学生在医院实习期都在一年以上，时间较长，在此期间，医学生开始将理论与时间真正相结合起来，与医护人员及病人打交道，开始真正接触社会，因此，实习生所在的医院所选派的带教医生就显得尤为重要。医学实习生在实习期间可以从那些医德高尚、医术精湛的带教医生身上得到循序渐进、潜移默化的教育，最大限度的挖掘自身潜力，使学生的思想道德素质得以全面提高，从而调动实习生学习的主观能动性，不断丰富自身的理论知识和医学技能，使自身早日成为一名德才兼备的医生，达到实习的真正目的。针对新时代的大学生思维活跃、创造力丰富的特点，实习医院应以活动为载体，结合大学生的特点，开展以医德教育为中心，形式多样、内容丰富的文体活动，使医德教育深入医学生的心中。医院还可以经常性的组织实习生义诊医疗服务队，深入到社区、偏远农村，为广大人民群众义诊、宣传，既为病人解决了病痛，也使自己的医术在实践中得到了提高，更让医学生懂得了医生这一职业的高尚与伟大。四、加强实习医院与医学院校之间的联系在高等医学教育中，临床实习是培养医学生职业道德的一个重要教学环节，医学院校的学生要将学校的理论学习与实习期的临床实践经验相结合，才能切实提高自我知识储备能力及临床医术技能。一名合格的临床医生不仅要有专业的理论知识，精湛的医术，更重要的是具备医者仁心的良好医德品质。无数事实表明，在医疗实践中展开医德教育，更能引起学生的共鸣，收到好的效果，实习生活对于医学生的知识的巩固和医术的提高都有重要的意义。医德可以采取多样的教育模式：“如开展床边教学，面对病人结合实际问题指导学生实践，帮助学生总结自身医疗服务中的经验教训；组织学生共同讨论分析违反医德规范，丧失医疗道德造成的事故和案例，开展医疗行为自评等活动，不但能促使学生在比较中思考定位，自觉提高医德修养，增强辨别好恶是非能力和医德医风行为的选择能力，而且能促使学生把外在的医德原则、规范转化为内在的医德信念和品质，牢牢确立“健康所系，性命相托”的价值取向”。随着时代的发展，医德教育对于医学院校培养具有良好医德品质的当代医学生的意义将愈加彰显，医德教育模式将成为医学院校人才培养必须思考的问题。医学院校将不断探索和创新医德教育模式，为培养医德品质良好、医学技能过硬、专业知识扎实的新时期医学生而不断努力。医德医风个人小结篇四光阴荏苒，在忙碌而充实的工作中已然悄悄流逝，定格在那里。这一年里，积极主动的工作与学习，自身业务素养和工作能力得到一定和提高，现将我这一年的医德医风工作总结如下。认真学习国家在中医药方面的方针、政策，保证思想上能够与时俱进，了解中医药发展的方向。严格遵守卫计委发布的《医疗卫生行风建设“九不准”》，杜绝“四风”的滋生、蔓延，时刻做到勤奋好学、认真务实。在业务工作中，认真履行科里的各项规章制度，对待工作认真负责，及时采购医院所需药品，保质保量地为临床、为患者提供药品服务。同时负责药品、医疗器械不良反应的收集、整理和上报，当不良反应发生时，能够第一时间到达并详细了解情况。积极参加医院、科室组织的业务学习，通过学习，自身素质得到了提高。在工作之余，努力学习，积极备考，5月份顺利通过了初级中药师职称考试。新的一年，坚持以为病人为中心，为患者提供优质的用药服务。工作之余，我将加强学习，积极备考，争取顺利通过执业中药师考试。自学一些中医知识，用中医药知识武装自己头脑，更加坚定中医信念。医德医风个人小结篇五作为一名医务人员，我深知医德医风是医务工作的重要组成部分，是提升医疗服务水平、保障患者权益的基础。在过去的一年中，我在医德医风方面取得了一些成绩和经验，现在我将对自己的工作进行总结和反思。一、职业操守与医德我始终坚守职业操守和医德，以患者为中心，全心全意为患者服务。我尊重患者的人格尊严和隐私权，不接受患者的任何形式的贿赂和回扣。在医疗工作中，我始终保持诚实、公正、尊重和信任的职业道德，尽我所能为患者提供优质的医疗服务。二、专业技能与能力我注重专业技能的学习和提升，不断提高自己的医疗水平。在过去的一年中，我参加了多个学术会议和技术培训，掌握了最新的医学知识和技术。同时，我也注重临床实践经验的积累，通过不断学习和实践，提高自己的诊疗水平和应对复杂病例的能力。三、沟通与交流我认识到良好的沟通是建立良好医患关系的关键。在医疗工作中，我注重与患者的沟通和交流，倾听他们