范文评选方案四篇

【推荐】评选方案四篇为了确定工作或事情顺利开展，通常会被要求事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家整理的评选方案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。评选方案篇1为调动和激发员工积极性和创造性，加强班组建设和团队协作，表彰先进、树立楷模，提高班组整体管理水平，进一步增强企业的凝聚力和向心力，特制定20xx年度优秀班组评选活动方案。一、评选时间、名额及评选机构：1、时间：20xx年分上下半年两次。2、范围：全厂所有部门、班组均可参选。（共计22个班组，详见附表1）3、名额：4个。4、组织机构：设立评优工作小组，负责评优活动的组织、考评工作，评优办公室设在综合办公室。组长：xx副组长：xx组员：xx二、评选条件：1、团队精神方面：团结协作精神强，员工间团结友爱，互相合作，无推诿、扯皮等不和谐现象。2、工作质量方面：执行力强，能够出色完成各项工作任务指标，措施得力，成绩显著。3、创新方面：在班组建设方面有特色，有亮点，并有1—2项值得在公司推广的先进经验或创新举措；班组员工有创新意识，积极参与或改进创新，并取得明显成效。4、精神风貌方面：能够积极参加企业组织的各项活动，班组有朝气、有活力。三、评选流程：1、以部门为单位，根据评选条件进行部门推荐，分别在8月5日和12月5日前报于办公室。2、相关部门进行评优考核、淘汰。满分100分，相关部门根据考核标准严格进行考核，办公室汇总成绩，根据成绩高低取前5名，确定候选班组名单。（考核标准详见附表2）3、召开职工代表大会最终进行评定，由候选班组推荐代表，汇报本班组的优秀事迹，职工代表通过“无记名投票方式”，从5个候选班组中评选出最终的3个优秀班组。4、公示：选评结果在全公司范围内公示3天，接受全体员工的监督，公示无异议后报公司总经理批准。5、表彰：上半年评选出4个优秀班组，下半年评选出4个，年终依据总成绩高低取前4名进行表彰奖励。xx办公室20xx年xx月xx日评选方案篇2一、活动主题：以感动校园传递爱心为主题，发现身边的典型人物，以身边的榜样影响身边的人。二、活动目的：为了进一步贯彻学校创建和谐校园的正确决策，加深和谐校园的发展内涵。学校师生应从思想上树立起“和谐校园”的理念，在日常言行中老师与学生，学生与学生之间必须形成一种和谐的关系，确立正确是非观念，弘扬校园正气。为此，师生必须加深了解，而且了解必须是细致的，全面的。“感动校园人物”评选活动正是为了在同学们中间树立正确的舆论导向，充分挖掘学生身上的闪光点，以先进的事迹、感人至深的人物形象引导同学们的日常行为，大力弘扬教职工“爱岗敬业、爱生奉献”的良好师德风范，进一步推进“和谐校园”的建设。经学校行政会研究决定开展z实验学校“感动校园人物”评选活动，实施方案如下：二、活动阶段第一阶段：宣传发动（团队倡议“读君子书、做君子人”感动青春，感动校园，传递爱心。）第二阶段：各班及教研组推荐1-2名候选人。第三阶段：评委评审确定20名学生候选人，3名教师候选人。第四阶段：公布候选人名单，场外投票，评委打分后进行排名。第五阶段：公示“感动校园人物”名单（10名学生2名教师）第六阶段：颁奖三、组织机构组长：z副组长：z成员：z专干：z评委：z及以上人员四、参评对象和条件对象：现在本校的教职工和学生均可参加条件：具有优良的道德素质和个人品质，爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤于学习，志存高远。参评对象符合下列情形之一：1、为学校的发展做出了突出贡献，获得重大荣誉；勤奋学习，工作努力，在平凡的生活的生活中做出了不平凡的事迹。个人在学习、工作、生活、家庭等方面表现特别感人。积极参加体育活动，成绩突出。2、个人经历或行为符合当前道德标准和价值取向及时代精神，比较特殊的面对家庭贫困、自身残疾或疾病，面对突如其来的打击或挫折，积极应对，永不言败，以巨大的勇气接受挑战，自强自立，以良好的心态和执着的信念在逆境中不断成长成才。3、勤奋好学，刻苦钻研，学习成绩名列年级前茅，事迹典型，在同学中能够起到很好的模范带动作用。4、敢为人先，积极进取，敢与不良现象作斗争，个性阳光、率真、健康，爱好广泛，积极参加各项学生活动，有一定特长，尊敬师长，明礼诚信，拾金不昧等。5、能够尽己所能帮助弱小，积极参加各种爱心捐助活动，关心同学，乐于助人。6、例行节约，关注校园，从身边小事做起，为建设和谐校园不懈努力。以个人的力量，为社会公平正义、建设和谐校园做出了突出贡献。z市z实验学校评选方案篇3我校1995届优秀校友、著名青年企业家赖满谷先生一贯关心和支持母校发展，在东中校友橄榄枝助学大行动中持续投入大额资金。现为表彰、奖励在学校班主任工作及各部门服务工作中做出突出贡献的教职工，赖满谷校友决定于今年教师节出资10万元人民币，特设立“管理与服务岗位奉献奖”，评选40名教职工，每人奖励人民币2500元整。一、评选对象、评选资格及名额（一）在岗班主任（24名）1.在东中担任班主任工作4年以上，且20xx－20xx学年度全年担任班主任工作。2.所带班级班风良好，教学成绩突出。3.积极参加校级以上课题研究，成果获得奖励或在学校及以上教育教学刊物上发表。（二）在岗生活指导老师（3名）1.20xx－20xx学年度全年担任宿舍管理工作。2.工作积极主动、认真负责、任劳任怨，获得校区、班主任及同事们的认可;3.所管宿舍纪律良好。（三）管理工作者（7名）1.全体行政及部分参与总校值班的老师。2.在东中工作3年以上（含3年），且20xx－20xx学年度全年及现在在相应科室、部门岗位工作的人员;3.工作认真负责、任劳任怨、表现突出，获得教职工和科室同事们的认可。（四）服务人员（6名）1.办公室、教务科、总务科、学生科及其所管理的各场馆工作人员。2.在东中工作3年以上（含3年），且20xx－20xx学年度全年在学校科室、部门岗位工作的教师、职工;3.工作认真负责、任劳任怨、表现突出，获得教职工和科室同事们的认可;4.无无故脱离岗位及迟到早退的行为。二、凡是已评为嘉应名师、山东名师或今年已送评嘉应名师、z基金优秀教师奖等市级以上奖励者不再参评。根据学校统一考勤及会议考勤记录，在20xx－20xx学年度缺勤累计超过10次以上者不得参评。三、评选程序1.班主任由校区负责推荐。2.宿管中心生活指导老师由宿管中心和学生科推荐。3.管理工作者由校长办公会议研究确定。4.服务人员由各科室推荐。5.各项奖励名单由校长办公会议最终研究确定。广东梅县山东中学20xx年9月1日评选方案篇4第一章总则第一条为切实加强我校教师队伍建设，建立教坛新秀、教学能手、学科带头人选拔、培养、管理机制，造就一支师德高尚、教育教学成绩突出、在学科教学方面具有影响力的骨干教师队伍，根据上级相关文件精神，结合我校实际，制定本办法。第二条校教坛新秀、教学能手、学科带头人是逐级晋升（首次除外）的三级梯次骨干教师，每2年评选一次。第三条校教务处、教研处负责教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选和管理工作，按照“认真遴选，合理分布、悉心培养、严格评定、动态管理”的原则，制定教师培养规划，建立教坛新秀、教学能手、学科带头人培养培训和评价、激励机制。第二章评选范围和对象第四条评选的范围和对象是我校在职在岗的教师。第三章评选条件第五条校教坛新秀、教学能手、学科带头人应具备的基本条件：1．忠诚人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神，在教师、家长、学生中反响较好。2．必须满教学工作量和完成规定的继续教育学习任务。3．教坛新秀原则上为30周岁以下，教学能手原则上为40周岁以下，学科带头人原则上为男55周岁、女50周岁以下的教师。4．必须具有本科及以上学历，取得硕士学位的教师在评选时可以优先考虑。5．学科带头人必须具有高级职称；教学能手必须具有中级职称并聘任3年以上。6．凡有下列情况之一的，不得申报：（1）体罚或变相体罚学生的；（2）违反考试纪律，造成不良后果的；（3）搞有偿家教或其他与本专业不相关的第二职业的；（4）向学生、家长索要或变相索要钱物的；（5）有其他违纪违法行为的。第六条教坛新秀应该具备的专业条件：1、按质按量完成课堂教学任务，教学效果好，学科考试成绩在本校列同年级同类型班级前茅，教过本校一届毕业班及其以上，所教班级高考（或学业水平测试）成绩优异。2、具有两年及以上班主任工作或学生思想政治工作经历，成效较为显着。3、具备独立承担本学科教育教学工作的能力，学生、家长评价好。4、近三年来参赛课获校级二等奖以上（含校级二等奖）或在市直以上（含市直）教育教学经验交流会上作经验交流，上示范性观摩课等。5、近三年来积极参与教育教学研究，所撰写的论文近三年获市级二等奖（含市级二等奖）以上奖励。6、近三年来在市级及市级以上报刊发表论文一篇以上，在学校站等有关教育网站发表教学随笔5篇以上（有网站的复印材料）。第七条教学能手应该具备的专业条件：1.按质按量完成课堂教学任务，教学效果好，学科考试成绩在本校近三年列同年级同类型班级前茅，教过本校两届及两届以上毕业班，所教班级高考（或学业水平测试）成绩优异。2.具有三年及三年以上班主任工作或学生思想政治工作经历，有丰富的工作经验，在本校获得过校级或校级以上优秀班主任或优秀德育工作者称号。3.勇于开拓创新，不断改革进取，积极参与本学科的教学研究，有一定的教学特色与风格，学生及家长评价好。4.近五年来参赛课获市直（含市直）一等奖及以上奖励，或在市级以上（含市级）教学经验交流会上作经验交流（含上示范性观摩课）。5.近五年来积极参与教育教学研究，所撰写的论文近三年获市级一等奖（含市级一等奖）以上奖励。6.近五年来在市级以上（含市级）刊物发表教育教学论文三篇或三篇以上，在学校站等有关教育网站发表教学随笔8篇以上（有网站的复印材料）。7.教育教学工作成绩突出，在校内外有一定影响的老师可直接认定为学校骨干教师。第八条学科带头人应该具备的专业条件：1．对所教学科具有系统、坚实的基础理论知识和较高的科学文化素养，具有熟练、艺术地驾驭教学的能力，课堂教学水平高，掌握并能熟练运用现代教育技术，近3年在市（区）级以上开过2次以上示范课，或作过2次市（区）及以上的专题讲座，获得好评，或获得州泰市优秀课评比二等奖及以上，教学经验丰富，有自己的教学特色，教学实绩在市级同类学校居领先水平。2．具有较强的创新意识和教科研能力，掌握教育改革和发展的最新动态；积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设，取得显着成绩。近3年来，在省级及以上刊物发表本专业的.研究论文2篇或2篇以上，或参加专着（不含教辅材料）编写，本人承担1/3工作量以上，主持或负责市级及以上教科研课题，并通过成果鉴定。3．指导培养青年教师，在教育教学工作中能充分发挥传、帮、带的作用，对提高本地区教师的政治思想、文化业务水平和教育教学能力有较大贡献，有计划地指导培养2名以上青年教师，近5年被培养的教师在市（区）级教学竞赛中获二等奖以上（或所撰写的论文获市级二等奖以上奖励一篇，在市级以上（含市级）刊物发表教育教学论文一篇以上）。。第四章评选程序和办法第九条评选一般由下而上逐级进行。1．个人申报，组织推荐。在个人申报的基础上，各专业（基础）教学部对照条件，充分酝酿，广泛听取意见，经过述职、评课、评论文论着、考核教学质量，提出建议候选人名单上报校教学委员会，校教学委员会在校内进行公示。公示时间一般为7天。2．校教务处、教研处根据评选条件逐个进行全面考核。考核主要通过召开座谈会、组织听课、查看备课记录、核实教学与科研实绩、个别谈话、调查访问、民意测验等形式进行。确定我校教坛新秀、教学能手、学科带头人名单，予以公布。第五章职责第十条校教坛新秀、教学能手、学科带头人必须担任本学科（专业）满工作量的教学任务，刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平。带头上好研究课，每学期在校内评课不少于4节，上示范课不少于2节；在市（区）及以上范围内承担1次以上高质量的观摩课、示范课或专题讲座；研读专着1～2本；写教学反思不少于2篇；撰写优秀教学设计不少于3篇；参加市级及以上培训（活动）2～4次。第十一条校教学能手、学科带头人必须主动参加组织安排的各类讲学活动以及培训青年教师等工作任务。每学年指导青年教师2人以上，并明确培养对象的目标和任务。第十二条校教学能手、学科带头人必须积极参与教育科研，承担市级以上课题研究任务。每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在市级及以上获奖，或在市级及以上报刊发表，或在专业会议上交流。教坛新秀每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在市级以上获奖，或在市级以上报刊发表或在专业会议上交流。第十三条校教坛新秀、教学能手、学科带头人必须承担一定的教师继续教育任务，积极参加学校组织的义务讲学活动，完成市教育行政部门和学校下达的教育教学研究及其他任务。第十四条校教坛新秀、教学能手、学科带头人应不断提高专业知识和水平，积极参加高一层次学历或硕士、博士研究生学历（学位或课程）进修。第六章管理和考核第十五条校教务处、教研处对教坛新秀、教学能手、学科带头人的培养和管理工作进行规划、指导、协调、检查和监督。实行动态管理，跟踪考核，若三届满后未晋升上一梯次的骨干教师，其荣誉称号自然免去，不搞终身制。第十六条建