语文二年级教案浙教版

语文二年级教案浙教版语文二年级教案浙教版1一、教学目标：1、知道草原上的鹰是人们的好朋友，人们从鹰的活动中能得到不少信息。2、能认真听录音，按提供的要点记住录音的主要内容，能选用提供的词语说说录音的主要内容。二、教学重点：学会本节课生字词。三、教学过程：(一)揭示课题1、指导学生仔细看课文插图，说说图意。2、揭示课题。(二)指导学生学习课文，明确本次听说训练的要求。1、集中注意力听录音，边听边记边思考。2、能根据提供的要点和词语记住主要内容并说一说。(三)进行听说训练。1、第一遍听录音，回答课后两个思考题。交给听的方法：集中注意力听，边听边思考，可以把重要的词语记在书上。指导学生读一读课后第2题中的思考题。听录音后组织学生讨论这两个问题。指导学生读一读课后第3题中录音的要点，看看那位同学答得完整，再把这两个思考题完整地说一说。2、第二边听录音，要求学生能按课后第三题提供的要点记住录音的主要内容。听之前，指导学生读读课文第三题的要求和提供的要点。听录音后，用几分钟的时间让学生自己根据要点回忆录音的主要内容，然后逐条进行复述。3、指导学生选用提供的词语说说录音的主要内容。读课后第4题中的词语，根据第三题中的要点把这些词语按内容进行分类。讲第一个要点的：盘旋、飞翔讲第二个要点的：狂风翻卷、沙尘滚滚、拳头大的冰雹、劈头盖脸;月亮高挂、清风阵阵、长鸣。指导学生选用提供的词语，选择录音中的一个要点说说。选用提供的词语，把3个要点连起来说说录音的主要内容。(四)把这个故事回家讲给爸爸妈妈听。语文二年级教案浙教版2第一课时教学目标：1、学习生字、词语，重点学会”急、等、最、捆、束、麻”6个生字，理解“性急、等一等”的意思。2、初读课文，初步感知课文内容。3、学会课文第一部分，能感情朗读，会背诵。教学过程：1、创设情景，引出课题。1)请小朋友随录音唱《小雨沙沙沙》的歌，创设学习课文的情景。2)启发谈话：种子、麦苗请小雨沙沙地下，而有个小朋友却要请小雨等一等再下，这是为什么?3)揭示课题，齐读课题。2、初读课文。1)听课文录音，初步感知课文内容。边听边想：课文中谁跟小雨在说话?他向小雨提出了什么要求?为什么要提出这个要求?2)听后引导学生用自己的话简单说说。3、指导自学课文。1)轻声读课文，遇到生字多读几遍，难以读准的生字在田字格的生字上注音。2)看看田字格中的生字，想办法记一记字形，容易写错的字做上记号。3)划下带生字的词语，联系句子想想它们的意思。4)再读课文，想想课后问题1。4、检查自学情况。1)认读生字。重点正音：等：后鼻音;最：平舌音;束：翘舌音;信：前鼻音;然：读ran，不要读成ran。2)你用什么办法学会了什么字?说说生字的偏旁名称，认识角字旁。3)指名带读划下的新词。从图入手理解“麻”。4)指名试读课文，读后纠正。5)齐读诗歌。5、学习课文第一部分。1)出示插图的放大图，看图说说：i.图上画着谁?他在干什么?ii.他双手托着下巴，会在想什么呢?iii.他会对小雨说些什么?2)指名读1至4行。板书：性急的小雨等一等再下3)“性急”是什么意思?为什么说它是“性急的小雨”?你能从图上找到答案吗?4)课文为什么连同三个“等一等”?5)指导朗读三个“等一等”，用请求、商量的语气，读得慢一些、轻一些，一个比一个轻。6)指名试读，评议。7)集体朗读。8)指导背诵第一部分。i.自由朗读第一部分，试背。ii.齐背第一部分。iii.指名背诵、评议。6、指导书写。等：“土”的下面一横较长，在横中线上，“寸”的一点不要漏写。“最”取的第一横要加长。7、课堂作业。1)抄写生字：急、等、最、捆、束、麻。2)背诵课文第一部分。第二课时教学目标：1、复习巩固生字词，学会书写余下的6个生字，会正确地书写角字旁。2、理解”最后、邮递员、解放军、下班、然后”等词语的意思。3、学习课文第二部分，明白这部分具体说明了为什么要小雨等一等再下的理由，能回答课后问题1的前半题。教学过程：1、复习检查。1)卡片认读生字、新词。急：为什么“急”字下面是个“心”?组词：着急、急事、急忙。2)指名背诵第一部分，说说这一部分告诉我们什么?3)用”等一等”说一句话。2、学习课文第二部分。1)指名读课文。2)这位小朋友请小雨等一等再下，等到什么时候呢?轻轻读课文，划下有关句子。交流讨论：①“最后”是什么意思?“邮递员”是干什么的?②看图理解“一捆”、“一束”、“靶”等词语。③逐行理解诗的意思。(以上三步有机地穿插进行，同时出示“爸爸收稻、妈妈剥麻……”等图片帮助学生学习课文。)3)理解“也”字的运用，练习用“也”说话。4)这位小朋友为什么要这么向小雨请求?5)朗读指导。a)出示小黑板，教师范读：等爸爸/收起/最后/一捆稻，等妈妈/剥完/最后/一束麻，等邮递员/把信/送到，等解放军/打完了/靶，等小鸟/回到了/窝，等下班的人/也/回到了家。b)学生看小黑板朗读。6)齐读最后2行。a)课文中哪个词语说小雨可以下了?理解“然后”的意思。b)为什么这时候小雨可以下了?联系前面内容回答。c)指导朗读：三个“轻轻地”要读得一个比一个轻，读出请求、商量的语气。d)练习朗读。7)集体朗读第二部分。3、书写指导。重点指导：解：正确书写角字旁。窝：上面是“穴”。然：左上是“夕”，不要少一点。4、课堂作业。1)抄写剩下的6个生字。2)完成课堂作业第3题。3)朗读课文第二部分。第三课时教学目标：1、听写生字、新词。2、能根据所给名词特点，填写适合的量词。3、能按课文内容把句子补充完整。教学过程：1、复习检查。1)认读生字、新词、组词：解：解放、解放军、解开;信：书信、写信、信纸。完成课堂作业第2题。2)听写生字新词。2、指导背诵。1)指名抽背第一部分。2)引导学生掌握第二部分的背诵方法。(看图)等什么人(或物)干完什么事?3)试背第二部分。抽背、评议。4)背诵全文。3、完成课堂作业第5题。4、总结谈话：1)你觉得这个小朋友是个怎样的孩子?板书：心中有他人结合完成课堂作业第6题。2)联系实际讨论：我们班上的同学也能经常关心别人?3)小结：这首诗通过一位小朋友请小雨等一等再下的一件事，颂扬了他心中有他人的好思想。我班也有许多关心同学的好人好事。老师相信通过这一课的学习，同学们会做得更好。5、作业指导。1)读课堂作业第4题的要求。2)联系课文说说：一()稻、一()麻。3)延伸：还可以说：一捆(什么)、一束(什么)。4)交流讨论，第4题其他可以填上什么词。5)完成课堂作业第4题。语文二年级教案浙教版3教学要求：1、学会本课11个生字。认识6个字。2、引导学生感受马戏的精彩，同时了解精彩的马戏是马戏团的叔叔阿姨辛勤训练的结果。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、初步培养学生收集资料、处理信息的能力。教学重点：学会本课生字。教学难点：有感情地朗读课文。教学准备：1、生字卡片、课件。2、让学生收集有关动物表演的图片或文字资料。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入，揭示课题同学们，你们一定看过动物表演的节目，结合你们收集的有关动物表演的图片或文字资料，给大家讲讲。(学生可展示图片，看着图片作介绍)动物的表演真精彩啊!今天就让我们跟随小作者，再去看一场--精彩的马戏。(板书课题并齐读)教师请学生一边欣赏课件，一边听课文录音。听完后，请同学们说一说自己觉得这场马戏有什么特点?自己感觉印象最深刻的是什么?二、自读课文，学习字词1、借助拼音朗读课文。2、认读生字，读准字音。3、多种形式检查生字词认读情况。(1)、学生互相检查，互相正音。(2)用卡片，开火车检查，互相正音。(3)教师抽查。4自由小声读课文，画出自己不懂的词，同伴讨论，联系生活实际图画初步理解词义。重点理解词语精彩稳稳当当不慌不忙等5朗读课文，要求读正确。6识记要求掌握的生字字形。学生交流学字情况。7指导书写生字。8学生练写，教师巡回辅导。第二课时一、复习生字二、观察图画，说说图意1、出示课件。课件中小动物们的形象非常逼真地再现在学生们的面前。学生看得兴味盎然。2、学生一边看图，一边听教师范读。3、要求学生说图意，可用上课文中的词句。三、图文结合，读懂课文1、《精彩的马戏》给我们介绍了那几个节目呢?请同学们自由读课文，用笔画出节目的名称。2、提问学生，教师板书。3、在这几个节目中，你喜欢哪一个节目。4、根据学生喜欢的节目，小组进行重点读议。能说说你们喜欢的理由吗?你们是读了稳重的那些词语才感到这个节目精彩的?让学生先看图、读文，再讨论：为什么喜欢这个节目?理解节目的精彩之处并在小组内朗读。5、各小组汇报学习情况。教师出示第二段文字并知道朗读。通过读课文，我们知道了猴子爬竿这个节目确实精彩：猴子的打扮让我们觉得猴子好好玩;猴子高难度的动作我们惊异;猴子的表情让我们感到猴子顽皮的天性。难怪观众会被他都的哈哈大笑呢!让我们再来读一读，体会节目的精彩。(1)、自己试读第二段。(2)、小组读。(3)、抽读。(4)、齐读。教师小结：课文给我们介绍猴子爬竿这个节目时，又介绍了猴子的动作和样子，最后介绍了观众的反映，让我们如同亲眼看见一般，真切地感受到了猴子爬竿这个节目的精彩。其他则节目也很精彩，你能通过朗读把他读出来吗?6、处是第三、四自然段，学生集体试读第三、四段。7、喜欢黑熊踩木球和山羊做钢丝这两个节目的同学分别朗读三、四段。通过学生互评，教师指导。理解重点词句，读好课文。8、再仔细读课文，你一定发现了观众在观看这个节目时的不同反应。让我们在像课文中的观众一样，被笨重的黑熊那精彩的表演所吸引，为山羊的绝技大声喝彩。9、指导有感情地朗读这两段。10、仔细观察图画，再仔细读读课文第五自然段，你有什么疑问吗?师生共同质疑。小结：是啊，动物们表演的节目个个都很精彩。小观众们选了三个他最喜欢的节目来些，其他的节目就一句话带过，留给我们去想象，多好啊!动物们表演这么多的节目，都是马戏团的叔叔阿姨的功劳，让我们再来好浩读读课文的最后一句话。四、让学生把自己看过的或收集到的其他节目进行交流五、课堂作业学生独立完成课后3、4题。教学反思：这篇课文所写的内容对我们班的小学生来说是比较陌生的，但是同学们却在老师的引导下，在生动形象的课件的帮助下，非常好地完成了对语言文字和对课文内容的双重理解。归其原因是因为我在讲课时较好地抓住了精彩一词，这样学生读得有目的，对课文中词语的理解也比较有重点，所以教学效果比较好。语文二年级教案浙教版4教学目标：1、运动参与：使学生能积极参与本课的各种练习和游戏。并大胆向同学展示自己的动作。2、运动技能：通过练习、思考，了解单脚交换短绳的方法，和在练习中练习的方法。3、身体健康：通过跳绳练习、发展腿、腰、手臂等身体部位力量，提高学生身体的协调性，发展学生的创新思维。教学重点：通过各种练习学会单脚交换跳短绳，掌握一定的技能。教学难点：培养学生的灵敏和手、脚动作的协调性。场地器材：一块操场场地、学生每人一根跳绳。教学过程：对于二年级学生来说，初步学会跳短绳。这节课，我来练习单脚交换跳短绳。一、活动准备1、老师宣布活动要求，做出示范动作。2、老师查问学生身体状况。以四列横队展开，调整距离。3、热身活动，并脚跳绳三十秒。二、尝试单脚交换跳绳1、首先练习单脚跳绳，每只单脚跳的次数依次减少，尝试单脚交换跳绳。2、分组测试一分钟单脚交换跳绳的个数。个数多的加以鼓励。跳法的学生指导不会跳的同学。三、相互协作，发展个性，培养兴趣。游戏：跑跳、投接力1、老师宣布游戏规则。平均分成四小组进行游戏。2、学生积极参与游戏，在愉快而轻松中进行游戏。小结：本节课，学生手、脚协调性掌握的比较好。培养了学生积极进取、团结协作的精神。语文二年级教案浙教版5教学目标：1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化知识，还要锻炼好身体。2、学会本课的14个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成绩、连蹦带跳、感激”等词语的意思。3、能给句子加上似的的词语，把句子写具体;能把两句话合成一句话来写。4、能正确地朗读课文。教学重点：学会生字词，了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写具体的。教学难点：明白学好文化知识与锻炼好身体的关系。教学准备：生字卡片教学时间：教学目标：1、初读课文，拼读生字，了解课文大意。2、学习理解第1自然段，教学有关生字