2024秋新人教版道德与法治7年级上册教学课件 1.1奏响中学序曲

第一课开启初中生活第一框

奏响中学序曲导入新课齐读诗歌《也许》也许在我们的中学时代里，我们的生活并不璀璨。也许我们心中的无穷心事，一直没有读者……也许我们想从错误中走出，最后还是没有勇气。也许我们点亮希望之灯，又被无情的风吹灭。也许我们燃尽生命之烛，却得不到取暖之火。也许我们流尽了泪水，会使土地更加肥沃。也许我们每天歌唱太阳，也同时被太阳歌唱着。也许神圣的重任搭在肩上，会使我们信念更加坚定。也许不幸会突然袭来，造成了对我们一生的伤害。也许我们正对自己的困苦疾呼，却得不到任何人的回应。也许，我们的中学时代，会因它而改变……我们的中学生活已经开始新的身份新课讲授生活观察（阅读教材2-3页的对话）

思考：上了初中，你觉得自己有没有长大？为什么？你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？

跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的人生旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。新的校园新课讲授角色扮演，认识新学校

（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，展现小学校园和中学校园的不同。（2）归纳总结：图片展示，认识新学校感受新学校1、初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；2、丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；3、各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。你发现了哪些变化？你怎样看待这些变化？新的要求新课讲授

思考：1、你觉得学校各类功能馆室有哪些作用？2、初中阶段对我们提出了哪些新的要求？

初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。人物一:人物二:人物三:发现与思考：名人启示录——探究与分享（教材第4页）思考：查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对初中阶段的回忆，并写下自己的发现与思考。成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期"，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。钱学森的中学生活（教材第5页阅读感悟）思考：为什么钱学森对自己的中学生活如此留恋？从哪里可以看出中学生活对他的一生产生了重大影响？书单分享（1）随机调查：提问学生在小学阶段都读过哪些书籍？对自己的成长有什么影响？（2）初中阶段推荐书目，你读过下页这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？1、《西游记》吴承恩2、《水浒传》施耐庵3、《朝花夕拾》鲁迅4、《骆驼祥子》老舍5、《繁星·春水》冰心6、《鲁滨逊漂流记》笛福7、《格列佛游记》斯威夫特8、《名人传》罗曼·罗兰9、《童年》高尔基10、《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基11、《汤姆·索亚历险记》马克·吐温12、《威尼斯商人》莎士比亚初中阶段推荐书目

思考：在新时代，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。对此，你有何打算？初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

听君一习话让我