《中外民族民间音乐》课程教学大纲

《中外民族民间音乐》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：112134523031课程名称：中外民族民间音乐ChineseandForeignFolkMusic课程类别：专业核心课程学分：2总学时：32理论学时：16实践学时：16适用专业：音乐表演适用对象：本科先修课程：乐理、视唱练耳教学环境：音乐教室、多媒体开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介1、课程任务与目的《中外民族民间音乐》是音乐表演专业的专业核心课程。本课程分为中国民族民间音乐和外国民族民间音乐两部分内容。中国民族民间音乐通过欣赏、模唱与理论知识讲授相结合的形式，使学生掌握多种民间音乐类型的基础知识和音乐特征，理解民间音乐文化与民族、地域、文化、生活等因素之间的密切关系。培养和提高学生演唱、分析、鉴赏不同类型民族民间音乐的能力。为学生在今后的工作中传承民间音乐积累更多的音乐素材，参与和组织各种民间音乐文化事项和群众艺术活动奠定坚实的基础。外国民族民间音乐以地区、民族、国家为划分依据，以音乐文化区为单位，讲述了外国不同音乐文化区的民歌、歌舞、器乐的代表性曲目。使学生学会在作品中划分各民族音乐特色，在与世界各民族音乐的比较中，进一步明确中国音乐在世界音乐中的作用和地位。同时，使学生形成音乐的世界视野、培养尊重多元文化的价值观。立德树人是高校立身之本，要把社会主义核心价值观的要求、把实现中华民族复兴的理想和责任融入到课堂教学中。在本课程教学过程中的理论教学中加入中外各民族音乐文化区的历史文化背景和民俗风情介绍，使学生对中外民族民间音乐有更深入的了解和学习，从而学生对中外民族民间音乐学习的浓厚兴趣。通过对中外民族民间音乐的民间歌曲、民间器乐曲的学唱和赏析培养学生传承、解决和分析音乐本体问题的能力，树立理论联系实际的科学观，激励学生传承和发扬中外优秀的民族民间音乐文化的责任感。培养爱国主义情怀。2、对接培养的岗位能力本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求2、8”，对接的指标点为“2.1、2.3、8.1”。岗位能力主要包括：（1）掌握中外民族民间音乐的基本知识，具备鉴赏和演唱中外不同风格、不同种类民间音乐作品的能力；（2）具备参加社会各类中外民族民间音乐相关的文艺活动、群众舞台演出表演、编导和组织策划的能力；（3）具备一定的国际视野，认识世界音乐的丰富多样性，培养尊重多元音乐文化的认知能力；三、课程教学目标本课程的教学目标在于培养学生具备传承和发扬中外民族民间音乐的能力，形成音乐的世界视野、培养尊重多元文化的价值观。主要体现在以下方面：毕业要求指标点课程目标2.具备较高的理论素质、艺术素养、人文修养和实践能力。指标点2.1能够系统且全面的掌握音乐表演及相关学科的基础知识、发展历史及整体概貌，广泛了解音乐艺术的审美、文化类型以及社会音乐文化形式，具备鉴赏和表现音乐作品的基本能力和较强的审美能力。1．能够掌握中外民族民间音乐和相关学科的基本知识，能够在演唱或演奏中准确的表达作品的音准、节奏、语言、情感等方面的风格特点。具备熟练表现音乐作品风格的基本能力。指标点2.3具有系统扎实的综合性专业素养和学科素养，能够运用相关实践技能满足行业需求，具备新文科的前沿意识，能够综合多学科知识进行交叉研究，具有从事音乐表演、艺术传播、文艺活动组织与策划等工作的实践能力和素质。2.通过熟唱、背唱不同国家、不同地域、不同民族、不同体裁的中外民族民间音乐作品，掌握中外民族民间音乐的演唱、演奏、表演的风格特点，具备参加社会各类中外民族民间音乐相关的文艺活动、群众舞台演出表演、编导和组织策划的能力。8.国际视野:了解本专业及相关学科的历史、现状和前沿动态，具备开展国际交流和合作的能力，能够传播中华优秀传统文化。指标点8.1具备一定的国际视野，了解本专业的国际发展趋势、研究热点以及相关学科的历史、现状和前沿动态，具备比较研究、跨文化研究的学术思维，认识世界音乐的丰富性与多样性，准确把握不同地域音乐之间的相互关系。3．通过鉴赏、学唱世界不同音乐文化区的民歌、歌舞、器乐的代表性曲目，使学生认识到世界音乐的丰富性与多样性，了解并掌握不同的历史背景、地理环境、人文习俗对风格迥异的世界音乐形成的影响。准确把握不同地域音乐之间的相互关系。四、教学课时安排（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实践主题1中国民歌、说唱、戏曲音乐全国性曲种和地方性曲种8441，2主题2中国民族器乐的独奏乐曲和合奏乐曲8441，2主题3东亚、南亚、西亚、北非地区的民间音乐8441，3主题4欧洲民间音乐8441，3合计321616（二）实践教学安排序号实践项目名称实践学时实践类型实践要求每组人数备注1民歌、说唱、戏曲音乐全国性曲种和地方性曲种曲目学唱4演示性、创新性必做52民族器乐的独奏器乐和合奏器乐曲目欣赏及旋律学唱4演示性、创新性必做53东亚、南亚、西亚、北非地区的民间器乐曲旋律学唱及民歌学唱4演示性、创新性必做54欧洲民间器乐曲旋律学唱及民歌学唱4演示性、创新性必做5五、教学内容及教学设计(一)教学内容主题1中国民歌、说唱、戏曲音乐1.教学内容了解民歌、说唱、戏曲音乐的种类、音乐形式、风格特征，熟唱、背唱民歌、说唱、戏曲音乐的代表性曲目。2.思政设计通过介绍民歌的历史渊源和地域特色，让学生了解不同民族和地区的文化传统，培养对本民族文化的认同感和自豪感；介绍说唱音乐在形式和内容上的不断创新，鼓励学生在学习和生活中勇于创新，展现个性；以戏曲中的经典故事和人物形象，如《穆桂英挂帅》中的爱国精神、《铡美案》中的正义观念等，传递中华民族的传统美德和价值取向。强调戏曲作为中国传统文化的瑰宝，在国际文化交流中的重要地位，增强学生的文化自信。鼓励学生积极参与文化交流活动，传播中国优秀传统文化。3.教学重点不同地域民歌、说唱、戏曲音乐的种类、内容、音乐特征。4.教学难点不同地域民歌、说唱、戏曲音乐演唱中的方言、节奏、气息及情感的处理。主题2中国民族器乐1.教学内容了解民族器乐的种类、音乐形式、风格特征，熟唱、背唱民族器乐代表性曲目的主题旋律。2.思政设计讲述民族器乐在中华民族文化传承中的重要地位，让学生了解其是中华民族智慧和创造力的结晶。介绍一些为民族器乐传承和发展做出杰出贡献的人物事迹，激励学生树立文化传承的责任感。引导学生思考如何在当今全球化背景下，让民族器乐走向世界，增强民族文化的影响力，培养学生的爱国情怀和文化自信。3.教学重点不同种类民族器乐的特征、分类与乐种、音乐结构与发展手法。4.教学难点不同种类民族器乐的特征、主题旋律的音准。主题3东亚、南亚、西亚、北非地区的民间音乐1.教学内容：了解东亚、南亚、西亚、北非地区的民间器乐曲目及歌舞音乐，能够在音准、节奏、情感、风格等方面准确表现不同国家、不同地区音乐作品的特点。熟唱、背唱东亚、南亚、西亚、北非地区民间音乐代表性曲目。2.思政设计分别介绍东亚（如中国、日本、韩国）、南亚（如印度、巴基斯坦）、西亚（如伊朗、伊拉克）、北非（如埃及、摩洛哥）地区民间音乐的发展历程、文化特点。讲述不同地区音乐在促进文化交流、增进人类相互理解方面的重要意义，培养学生的全球视野和跨文化交流意识；结合具体作品，分析各地区音乐在音准、节奏、情感风格方面的独特之处。通过对比不同地区音乐与本民族音乐，让学生更加珍视和传承本民族的优秀音乐文化，增强文化自信。3.教学重点日本、朝鲜、北非的传统乐器及歌舞音乐、民谣；东亚北方草原音乐的特点。4.教学难点东亚、南亚、西亚、北非地区民间音乐学唱中音准、节奏、情感、风格的处理。主题4欧洲民间音乐1.教学内容：了解欧洲民间器乐曲目及歌舞音乐，能够在音准、节奏、情感、风格等方面准确表现不同国家、不同地区音乐作品的特点。鉴赏、背唱欧洲民间音乐代表性曲目。2.思政设计通过了解欧洲各国丰富多样的民间音乐，引导学生认识到世界文化的多元性，培养尊重和包容不同文化的态度。强调音乐作为文化交流的桥梁作用，鼓励学生积极参与国际文化交流，传播中国优秀音乐文化，同时吸收其他文化的精华。在对比中西方音乐文化的过程中，让学生更深入地理解本民族音乐的独特价值，从而增强对民族文化的自信和自豪。探讨欧洲民间音乐在传承与发展中的创新方式，启发学生思考如何在传承本民族音乐文化的基础上进行创新。引导学生从欧洲民间音乐中感受其蕴含的人文情感和审美价值，提升学生的综合审美素养和人文精神。3.教学重点欧洲代表性乐器及歌舞音乐种类、特征。4.教学难点欧洲民间音乐学唱中音准、节奏、情感、风格的处理。（二）教学方法与手段1.每节课3-5名学生进行知识点回顾，师生点评，共同研讨课程的内容要点。2.以钢琴和多媒体为工具进行教学，采用集体课讲授法，教师讲解课程的重要理论知识、范唱曲目和谱例分析。3.采用分组讨论学习的方法，解决课程的难点和易错知识点，教师点拨强化。4.采用练习法，课上进行相关理论知识和曲目的练习，并重点针对易错的知识点进行强化练习。六、学生成绩评定考核方式为学生现场演唱和知识问答的方式。学生成绩评定为平时成绩占总成绩的20%，期末考试占总成绩的80%。学生成绩评定样表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤课堂表现作业阶段测验答辩项目小论文其他√√√√成绩比例5%5%5%5%80%七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：（1）江明惇主编.中国民族音乐.高等教育出版社,2016.（2）安平主编.世界民族音乐.上海音乐出版社,2008.主要参考书：（1）周青青主编.中国民歌.人民音乐出版社,2005.（2）刘正维主编.民族民间音乐概论.西南师范大学出版社,2005.（3）王沥沥主编.中国民间音乐艺术.广东教育出版社,2011.（4）于润洋主编.西方音乐通史.上海音乐出版社,2003.（5）杜亚雄主编.世界音乐地图.安徽文艺出版社,2009.（6）李毅夫主编.世界民族概论.民族音乐出版社,2005.重要文献：（1）鲁楠主编.民族民间音乐文化的传承与发展.音