《音乐表演专业基础》课程教学大纲

《音乐表演专业基础》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：112133423005，112133423006课程名称（中/英文）：专业基础（1）ProfessionalFoundation（1），专业基础（2）ProfessionalFoundation（2）课程类别：学科专业基础课程学分：3.5总学时：56理论学时：28实验/实践学时：28适用专业：音乐表演适用对象：本科先修课程：无教学环境：钢琴教室开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介1.课程任务与目的《专业基础》是音乐表演专业的学科专业基础课程，采用集体授课形式。本课程用示范表演和讲解分析相结合的启发诱导式教学方式，使学生直观形象的领悟作品,激发学生兴趣,逐渐领会音乐语汇和内涵。培养学生初步掌握正确的弹奏及演唱技能和学生的良好的综合音乐素质，为后续学习其他相关课程奠定基础。在课程教学过程中，通过学习中国音乐作品，了解作品背后的历史、文化、传统、风俗，以音乐传播中国文化，从而引导学生形成正确的价值观与审美观，提升综合人文素养，激发其文化自信与文化创造力。2.对接培养的岗位能力本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求2、7”，对接的指标点为“2.2、7.1”。岗位能力主要包括：（1）掌握音乐的节奏与分句，并具有良好的听辨能力；（2）具有一定的音乐表现力；（3）具有完整表现乐谱的能力；（4）具有团队协作能力和团队组织能力。课程教学目标本课程的教学目标主要体现在以下方面：毕业要求指标点课程目标2.学科知识：具备较高的理论素质、艺术素养、人文修养和实践能力。指标点2.2能够运用不同的音乐表演形式演绎舞台作品，在不同层次的文艺演出中，较为熟练的进行独唱、独奏或以合作的形式参与各类音乐表演活动。1.了解音乐表演专业的基本常识，掌握相关职业要求、掌握基础性的音准、节奏，学习常用的触键及发声方法。了解中国音乐作品的特点，能够以世界性、民族性的角度欣赏中外不同风格、不同流派及不同民族的音乐作品，热爱与弘扬中国传统文化，树立民族文化自信。7.团队合作:具有较强的组织和协调管理能力，能够快速适应团队工作氛围和工作环境，与团队成员和谐相处，在团队活动中发挥积极作用。指标点7.1理解团队合作的重要性，理解自己在团队合作中的角色和责任，具有较强的组织、协调和管理能力，能够以合作方式参与音乐表演的相关活动。2．通过小组训练，增加学生团队合作能力及锻炼学生的组织协调能力四、教学课时安排《专业基础》（1）（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题1演奏、演唱的基本要求126061，2主题2演奏、演唱的初级练习126061，2合计2412012（二）实践教学安排序号实验/实践项目名称实验/实践学时实验/实践类型实验/实践要求每组人数备注1演奏、演唱的基本要求训练6演示性、创新性必做42演奏、演唱的初级练习训练6演示性、创新性必做4《专业基础》（2）（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题1演奏、演唱的初级练习168081，2主题2演奏、演唱小型音乐作品168081，2合计3216016（二）实践教学安排序号实验/实践项目名称实验/实践学时实验/实践类型实验/实践要求每组人数备注1演奏、演唱的初级练习训练8演示性、创新性必做42演奏、演唱小型音乐作品训练8演示性、创新性必做4五、教学内容及教学设计《专业基础》1（一）教学内容主题1演奏、演唱的基本要求1.教学内容掌握演奏、演唱的基本要求，熟悉乐器的基本构造、声乐演唱的发声器官及发声方式等。2.教学重点保持正确的手型及发声方法并保持放松。3.教学难点以正确的方法触键及发声。主题2演奏、演唱的初级练习1.教学内容初步掌握演奏、演唱的基本方法，能够完成初级练习曲。2.教学重点初级练习曲演奏、演唱。3.教学难点作品完整性的展示。思政设计：通过对中国音乐作品的学习与鉴赏，引导学生感受中华民族深厚的文化底蕴，增强对中国传统文化的自信心与自豪感，并自觉承担起讲好中国故事、传播中华文化的历史使命。（二）教学方法与手段采用教师示范，学生模仿的教学方法，以数码钢琴、钢琴为教具进行教学。《专业基础》2（一）教学内容主题1演奏、演唱的初级练习1.教学内容进一步掌握演奏、演唱的基本方法，能够完成初级练习曲。2.教学重点初级练习曲演奏、演唱。3.教学难点作品完整性的展示。主题2演奏、演唱小型音乐作品1.教学内容初步掌握小型音乐作品演奏及演唱，能够完成基本的音准节奏，音乐作品完成较为完整。2.教学重点小型音乐作品的演奏与演唱。3.教学难点作品完整性展示及乐感的准确把握。思政设计：通过对中国音乐作品的学习与鉴赏，引导学生感受中华民族深厚的文化底蕴，增强对中国传统文化的自信心与自豪感，并自觉承担起讲好中国故事、传播中华文化的历史使命。（二）教学方法与手段采用教师示范，学生模仿的教学方法，以数码钢琴、钢琴为教具进行教学。学生成绩评定本课程成总成绩包括形成性评价（平时成绩）和结果性评价（期末成绩），形成性评价（平时成绩）占20%，结果性评价（期末考试成绩）占80%。学生成绩评定样表考核方式平时成绩期中考试期末考试作业出勤课堂表现阶段测验答辩项目小论文其他√√√成绩比例%10%5%5%80%教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：（1）哈农主编.哈农钢琴练指法.人民音乐出版社,2019.（2）拜厄主编.拜厄钢琴基本教程.人民音乐出版社,2016.（3）陈建彬主编.声乐曲选集中国作品（一）.中国书籍出版社，2017(高等师范院校教材)主要参考书：（1）韩林申主编.钢琴基础教程.上海音乐出版社,2017.（2）魏廷格主编.钢琴学习指南.人民音乐出版社,2017.（3）肖黎声主编.声乐必修曲集1.上海音乐出版社，2007.（4）于丽红、杨霖希主编.中国声乐曲选.上海教育出版社，2018.（5）徐青茹、崔春荣主编.声乐教程.人民音乐出版社.2013.重要文献：（1）赵晓生主编.钢琴演奏之道.上海音乐出版社,2015.（2）樊禾心主编.钢琴教学论主编.上海音乐出版社,2016.（3）曲艺主编.节奏音阶训练350条.上海音乐出版社,2019（4）