《音乐表演专业毕业设计音乐会》课程教学大纲

《音乐表演专业毕业设计音乐会》教学大纲一、课程基本情况实践环节代码：112137623078实践环节名称（中/英文）：毕业设计GraduationProject(Concert)课程类别：专业实践课程学分：10周数：10适用专业：音乐表演适用对象：本科开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介毕业音乐会是音乐表演专业学生毕业设计的两种形式之一，专业教师可根据学生在校期间的学习情况和专业特点，决定学生是否能够以音乐会形式作为其毕业设计。其目的是为专业水平优秀的学生提供展示个人专业水平的平台，通过更高强度的专业训练，让学生在掌握扎实的专业技能技巧知识的基础上，挖掘艺术潜力，进一步提升学生对艺术作品的把控能力及现场高水平的演唱或演奏能力，有效地提高学生的艺术表现力，集中体现教师的教学效果和学生专业学习的成果，体现培养应用型专业人才的专业目标。音乐会的思政目的主要包括弘扬社会主义核心价值观、传承红色基因和革命精神、提升审美能力和文化素养、增强民族自豪感和文化认同感以及推动思想政治教育创新等方面。这些目的的实现不仅有助于促进学生的全面发展，还有助于推动社会的和谐与进步。三、教学目标毕业要求指标点教学目标3.创新能力:具有逻辑思维能力、批判意识和创新精神，能够运用本学科的研究思路和方法组织开展调查和研究，形成个人的判断和见解。指标点3.2了解并掌握创新创业的基本知识与技能，具备适应社会的创业素质和能力。1.具备较强的独奏或独唱的舞台表演及创新能力，能连续完整地演唱或演奏50分钟以上。5.信息素养：具备信息技术应用能力，拥有搜集本专业及相关领域资源和信息的能力。指标点5.1具备从事音乐专业应用研究和实务操作所必须的计算机和互联网等相关知识，能够针对专业问题，选择与使用恰当合理的技术、资源和信息技术工具，能够熟练使用打谱软件和网上办公系统。2.能独立查阅文献资料或从事有关调研；研究方案的设计、研究方法和手段的运用科学合理；综合运用所学知识，并发现和解决实际问题；论文内容、格式完全符合要求。8.国际视野:了解本专业及相关学科的历史、现状和前沿动态，具备开展国际交流和合作的能力，能够传播中华优秀传统文化。指标点8.2具备开展国际交流合作的能力，掌握一门外语，具备听、说、读、写能力，能够在跨文化背景下进行沟通和交流，传播中华传统音乐文化。3.能够掌握外国作品音乐相关专业的理论前沿和发展动态、反映国家、民族辉煌成就的音乐作品有深入的了解，能进行较高水平的独奏、独唱或合作方式的舞台表演。四、音乐会内容和要求音乐会的内容包括：1.音乐表演专业的学生通过选拔，专业水平优异的可举办个人专场或两人专场音乐会，作为毕业设计，表演形式为独奏或独唱。2.在实践过程中，要认真准备音乐会的作品，通过选取具有积极向上、弘扬社会主义核心价值观的音乐作品，如爱国主义歌曲、革命歌曲等，可以引导观众树立正确的世界观、人生观和价值观，激发其爱国热情和社会责任感。谦虚接受老师的指导，刻苦练习演唱或演奏技术，准确把握作品的艺术风格和情感表现。3.通过参与音乐会，学生和观众可以接触到不同风格、不同流派的音乐作品，提升其审美能力和文化素养。同时，音乐会还可以激发观众对艺术的兴趣和热爱，促进其全面发展。具体要求：1.音乐会应由学院负责统一安排时间、地点公开演出，由学生自行设计制作正规的海报和节目单，音乐会现场须全程录像，归档作为毕业设计考核的凭证。2.每场毕业音乐会要安排三位专业老师到场打分，并填写评语。3.演出结束后，学生必须认真编写毕业音乐会说明书及演出总结。指导老师也要针对学生在实践中的表现认真填写实践指导记录、在毕业论文系统里按时修改学生的毕业音乐会上传材料。五、音乐会及时间安排序号教学内容时间安排对应的课程教学目标1指导老师为学生选定的音乐会曲目进行排练指导学生课下练习。第1-3周1，32第一次连排，按照指导老师的意见对作品进行加工修改第4周1，2，33指导老师指导音乐会曲目，提出进一步改进意见。学生课下练习。第5-7周1，24第二次连排，按照指导老师的意见对作品进行再加工修改。第8周1，35彩排，配合好灯光音响，按照指导老师的意见对节目进行再加工修改正式演出第9周1，2，36正式演出第10周1，2，3六、实践报告（音乐会说明书）1.实践报告的主要内容主要内容应该包括以下几点：（1）音乐会前期的准备工作：包括毕业音乐会的各项准备工作，毕业音乐会进度安排计划。（2）音乐会作品的内容介绍：对音乐会作品的创作背景、内涵和表演中的艺术处理。（3）音乐会的后期资料整理工作和心得体会：要求条理清楚、逻辑性强；着重写出对本实践活动内容的体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。2.实践报告编写的基本要求实习报告内容要求实事求是，简明扼要，能反映出本人在实践中的表现、参与情况、体会和感受。报告的资料必须真实可靠，有独立的见解，重点突出、条理清晰。七、考核方式考核评分指标及权重：学生在平时练习、排练的表现占40%，演出中的专业技术水平的发挥、舞台表现等方面占成绩的60%。A.实践记录良好；10%B.实践态度良好；10%F.专业技术水平发挥良好；30%G.舞台表现力较好；30%D.具有较好的团体意识和解决问题的能力；10%E.实践报告书写规范；10%考核结果等级：本实践环节的成绩评定采用五级记分制，即优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）。优秀：考核时各项指标明显超过规定的基本标准、考核总分在90分及以上者，为优秀等级。良好：考核时各项指标基本超过规定的基本标准、考核总分在80-89分者，为良好等级。中等：考核时各项指标能够达到规定的基本标准、考核总分在70-79分者，为中等等级。合格：考核时各项指标基本达到规定的基本标准、但有不足之处，考核总分在60～69分者，为合格等级。不合格：考核时各项指标未达到规定的基本标准、考核评分在60分以下者，为不合格等级。八、教学资源1.实践指导书：[1]斯坦尼斯拉夫斯基.演员的自我修养（上）[M].天津人民出版社，2018（05）.[2]斯坦尼斯拉夫斯基.演员的自我修养（上）[M].天津人民出版社，2018（05）.2.实践参考书：[1]刘辉,俞子正.声乐教学作品选[M].重庆：西南师范大学出版社.2011年10月第2版.[2]周枫,朱小强.外国歌剧选曲集—女高音咏叹[M].上海:上海音乐出版社,1996[3]储声虹,徐朗,余笃刚.外国艺术歌曲选[M].北京:人民音乐出版社,2003[4]戴莉蓉,冉光彪.声乐曲选集—中国部分[M].重庆:西南师范大学出版社,2007[5]朱振山.声乐曲集[M