《舞蹈排练与实践》课程教学大纲

《舞蹈排练与实践（校企）》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：112145423052，112145423053，112145423054，112145423055课程名称（中/英文）：舞蹈排练与实践（1）（校企）Dancerehearsalandpractice（1），舞蹈排练与实践（2）（校企）Dancerehearsalandpractice（2），舞蹈排练与实践（3）（校企）Dancerehearsalandpractice（3），舞蹈排练与实践（4）（校企）Dancerehearsalandpractice（4）课程类别：个性化方向/模块课程学分：8总学时：128理论学时：24实验/实践学时：104适用专业：音乐表演适用对象：本科先修课程：形体舞蹈教学环境：舞蹈教室开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介1.课程任务与目的《舞蹈排练与实践（校企）》是音乐表演专业中以舞蹈表演为主的个性化方向/模块课程，具有较强的舞蹈剧目综合表演与实践的训练特性。该课程主要通过不同形式的舞蹈剧目作品的排练与实践演出，使学生掌握包含思政元素、具有典型训练价值、蕴涵不同艺术风格特征的优秀传统舞蹈剧目的表演特点，加强对不同舞蹈种类的认识、了解和表演体验，逐步学会用肢体语言刻画人物角色、塑造人物形象，提升舞蹈表演能力，旨在培养学生综合全面的舞蹈表演能力和创新能力。2.对接培养的岗位能力本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求2和7”，对接的指标点为“2.2和7.1”。岗位能力主要包括：（1）熟悉舞蹈剧目作品排练过程，参加舞台实践演出，挖掘创新能力；（2）能够用舞蹈化的肢体语言表现剧目作品的风格特征和人物形象，培养团队合作意识。三、课程教学目标本课程的教学目标旨在培养学生综合、全面的舞蹈表演能力、团队合作精神和创新能力。主要体现在以下方面：毕业要求指标点课程目标2.学科知识：具备较高的理论素质、艺术素养、人文修养和实践能力。指标点2.2能够运用不同的音乐表演形式演绎舞台作品，在不同层次的文艺演出中，较为熟练的进行独唱、独奏或以合作的形式参与各类音乐表演活动。1.通过舞蹈剧目的排练，培养学生的表演兴趣和技能，发现学生的个性特点并因材施教，使学生了解剧目排练的全过程；通过舞台实践，使学生以创造性的舞台表演对剧目作品进行演绎，刻画人物角色、塑造舞蹈形象、掌握舞蹈表演技能。7.团队合作:具有较强的组织和协调管理能力，能够快速适应团队工作氛围和工作环境，与团队成员和谐相处，在团队活动中发挥积极作用。指标点7.1理解团队合作的重要性，理解自己在团队合作中的角色和责任，具有较强的组织、协调和管理能力，能够以合作方式参与音乐表演的相关活动。2.通过群舞、双人舞和三人舞剧目的排练与实践演出，培养学生的团队合作精神，锻炼学生在表演时的默契配合，挖掘和开发学生的内在表演素质，最大限度地提高学生的肢体语言可塑性、综合表演能力以及创新能力。四、教学课时安排《舞蹈排练与实践（1）（校企）》（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标理论实验实践主题1群舞（一）1440101，2主题2独舞（一）60061主题360061，2主题460061，2合计324028（二）实践教学安排序号实验/实践项目名称实验/实践学时实验/实践类型实验/实践要求每组人数备注1群舞10表演性必做5-242独舞6表演性选做136表演性选做246表演性选做3《舞蹈排练与实践（2）（校企）》（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标理论实验实践主题1群舞（二）1440101，2主题2独舞（二）60061主题360061，2主题460061，2合计324028（二）实践教学安排序号实验/实践项目名称实验/实践学时实验/实践类型实验/实践要求每组人数备注1群舞10表演性必做5-242独舞6表演性选做136表演性选做246表演性选做3《舞蹈排练与实践（3）（校企）》（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标理论实验实践主题1群舞（三）144061，2主题2独舞（三）60061主题362061，2主题462061，2合计328024（二）实践教学安排序号实验/实践项目名称实验/实践学时实验/实践类型实验/实践要求每组人数备注1群舞6表演性必做5-242独舞6表演性必做136表演性选做246表演性选做3《舞蹈排练与实践（4）（校企）》（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标理论实验实践主题1群舞（四）144061，2主题2独舞（四）60061主题362061，2主题462061，2合计328024（二）实践教学安排序号实验/实践项目名称实验/实践学时实验/实践类型实验/实践要求每组人数备注1群舞6表演性必做5-242独舞6表演性必做136表演性选做246表演性选做3五、教学内容及教学设计《舞蹈排练与实践（1）（校企）》（一）教学内容主题1群舞（一）1.教学内容以包含思政元素的中国民族民间舞和中国古典舞为主的群舞剧目作品排练与实践训练。2.教学重点群舞排练队形调度的默契配合，不同风格特征剧目作品的舞台实践艺术表现力呈现。3.教学难点群舞剧目作品的风格把握和情感表达。主题2独舞（一）1.教学内容针对个别舞蹈能力较强的学生，选择适合的独舞剧目进行自我排练和指导性训练，作品题材和风格不限。2.教学重点根据学生的舞蹈基础和优长点选取有针对性的训练作品。3.教学难点独舞作品的风格把握和角色塑造。主题3双人舞（一）1.教学内容让有能力的学生自由结合或教师指导性组对，选择包含思政元素的双人舞剧目进行自我排练和指导性训练，作品题材和风格不限。2.教学重点两个人的舞蹈动作协调统一、托举配合默契自然。3.教学难点双人舞作品的风格把握和角色塑造。主题4三人舞（一）1.教学内容让有能力的学生自由结合或教师指导性组队，选择包含思政元素的三人舞剧目进行自我排练和指导性训练，作品题材和风格不限。2.教学重点三个人的舞蹈动作协调统一、舞蹈画面造型及托举配合默契自然。3.教学难点三人舞作品的风格把握和角色塑造。（二）教学方法与手段以包含思政元素的舞蹈精品剧目赏析、课堂排练和舞台实践演出为主。《舞蹈排练与实践（2）（校企）》（一）教学内容主题1群舞（二）1.教学内容以包含思政元素的中国民族民间舞和中国古典舞为主的群舞剧目作品排练与实践训练。2.教学重点群舞排练队形调度的默契配合，不同风格特征剧目作品的舞台实践艺术表现力呈现。3.教学难点群舞剧目作品的风格把握和情感表达。主题2独舞（二）1.教学内容针对个别舞蹈能力较强的学生，选择包含思政元素的独舞剧目进行自我排练和指导性训练，作品题材和风格不限。2.教学重点根据学生的舞蹈基础和优长点选取有针对性的训练作品。3.教学难点独舞作品的风格把握和角色塑造。主题3双人舞（二）1.教学内容让有能力的学生自由结合或教师指导性组对，选择包含思政元素的双人舞剧目进行自我排练和指导性训练，作品题材和风格不限。2.教学重点两个人的舞蹈动作协调统一、托举配合默契自然。3.教学难点双人舞作品的风格把握和角色塑造。主题4三人舞（二）1.教学内容让有能力的学生自由结合或教师指导性组队，选择包含思政元素的三人舞剧目进行自我排练和指导性训练，作品题材和风格不限。2.教学重点三个人的舞蹈动作协调统一、舞蹈画面造型及托举配合默契自然。3.教学难点三人舞作品的风格把握和角色塑造。（二）教学方法与手段以包含思政元素的舞蹈精品剧目赏析、课堂排练和舞台实践演出为主。《舞蹈排练与实践（3）（校企）》（一）教学内容主题1群舞（三）1.教学内容以包含思政元素的中国民族民间舞、中国古典舞和现当代舞蹈为主的群舞剧目作品排练与实践训练。2.教学重点群舞排练队形调度的默契配合，不同风格特征剧目作品的舞台实践艺术表现力呈现。3.教学难点群舞剧目作品的风格把握和情感表达。主题2独舞（三）1.教学内容让所有学生自行选择包含思政元素的独舞剧目进行自我排练和指导性训练，作品题材和风格不限。2.教学重点仔细甄别学生的自选剧目是否符合自身舞蹈基础和优长点。3.教学难点独舞作品的风格把握和角色塑造。主题3双人舞（三）1.教学内容让有能力的学生自由结合或教师指导性组对，选择包含思政元素的双人舞剧目进行自我排练和指导性训练，作品题材和风格不限。2.教学重点两个人的舞蹈动作协调统一、托举配合默契自然。3.教学难点双人舞作品的风格把握和角色塑造。主题4三人舞（三）1.教学内容让有能力的学生自由结合或教师指导性组队，选择包含思政元素的三人舞剧目进行自我排练和指导性训练，作品题材和风格不限。2.教学重点三个人的舞蹈动作协调统一、舞蹈画面造型及托举配合默契自然。3.教学难点三人舞作品的风格把握和角色塑造。（二）教学方法与手段以包含思政元素的舞蹈精品剧目赏析、课堂排练和舞台实践演出为主。《舞蹈排练与实践（4）（校企）》（一）教学内容主题1群舞（四）1.教学内容以包含思政元素的中国民族民间舞、中国古典舞和现当代舞蹈为主的群舞剧目作品排练与实践训练。2.教学重点群舞排练队形调度的默契配合，不同风格特征剧目作品的舞台实践艺术表现力呈现。3.教学难点群舞剧目作品的风格把握和情感表达。主题2独舞（四）1.教学内容让所有学生自行选择包含思政元素的独舞剧目进行自我排练和指导性训练，作品题材和风格不限。2.教学重点仔细甄别学生的自选剧目是否符合自身舞蹈基础和优长点。3.教学难点独舞作品的风格把握和角色塑造。主题3双人舞（四）1.教学内容让有能力的学生自由结合或教师指导性组对，选择包含思政元素的双人舞剧目进行自我排练和指导性训练，作品题材和风格不限。2.教学重点两个人的舞蹈动作协调统一、托举配合默契自然。3.教学难点双人舞作品的风格把握和角色塑造。主题4三人舞（四）1.教学内容让有能力的学生自由结合或教师指导性组队，选择包含思政元素的三人舞剧目进行自我排练和指导性训练，作品题材和风格不限。2.教学重点三个人的舞蹈动作协调统一、舞蹈画面造型及托举配合默契自然。3.教学难点三人舞作品的风格把握和角色塑造。（二）教学方法与手段以包含思政元素的舞蹈精品剧目赏析、课堂排练和舞台实践演出为主。六、学生成绩评定根据本课程特点，考核方式为舞台表演的方式，学生成绩评定为平时成绩占总成绩的20%，期末考试占总成绩的80%。学生成绩评定样表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂