小学教师工作计划六年级数学

小学老师工作方案六年级数学一、工作目的本学期，我将继续深化学习和领会新课程标准的精神本质，坚持"以人为本"，全面进步学生的数学素养。让学生在获得必要的数学知识与技能的同时，学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，增强应用数学的意识，感受数学学习的乐趣，体验成功的喜悦，从而到达全面进步学生的数学素养的目的。二、学生现状三、工作重点与措施1、重点：(1)激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。(2)进步学生运用数学知识解决实际问题的才能。2、措施：(1)创设情境，激发兴趣。(2)重视根底知识的学习。小学生形成数学概念，主要通过概念的形成和概念的同化两种形式。因此，我将继续重视学生的根底知识的学习，引导学生通过观察、考虑、交流、操作等活动，掌握概念的本质属性。(3)注重培养学生的数学思维才能。数学教学不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的数学思维才能。我将继续注重培养学生的逻辑思维、创新思维、发散思维等，进步学生的数学素养。(4)联络生活，进步学生运用数学知识解决实际问题的才能。数学来于生活，也应用于生活。我将继续联络学生的生活实际，让学生在解决生活问题的过程中，运用所学的数学知识，进步学生运用数学知识解决实际问题的才能。(5)形成有效的教学评价。新课程标准要求形成性评价与终结性评价有机结合，所以我将在教学过程中，既注重对学生的学习过程进展评价，也注重对学生的学习结果进展评价。评价的方式既有自评、互评，也有老师的评价。评价的内容既注重学生的知识与技能，也注重学生的过程与方法、情感态度与价值观。(6)注重个性化教学。四、工作详细方案1、第一阶段：学习新教材，稳固根底知识(第一学期前4周)(1)让学生通过观察、考虑、交流等活动，掌握根本概念、性质、定理等。(2)通过实例，让学生感受数学与生活的联络，进步学生运用数学知识解决实际问题的才能。(3)注重培养学生的数学思维才能，进步学生的数学素养。2、第二阶段：进展单元复习，查漏补缺(第一学期5-8周)(1)对已学的知识进展复习，稳固根底知识。(2)通过测试，理解学生的掌握情况，对薄弱环节进展针对性教学。(3)引导学生运用所学的知识解决实际问题，进步学生的应用才能。(1)组织学生进展期中考试，理解学生的学习情况。(3)根据分析结果，调整教学方案和方法，改良教学。4、第四阶段：深化学习新教材，进步学生才能(第二学期1-8周)(1)引导学生通过自主学习、合作学习等方式，深化理解新教材。(2)注重培养学生的数学思维才能，进步学生的数学素养。(3)联络生活实际，进步学生运用数学知识解决实际问题的才能。5、第五阶段：期末复习，准备期末考试(第二学期9-10周)(1)对本学期的知识进展复习，稳固根底知识。(2)通过测试，理解学生的掌握情况，对薄弱环节进展针对性教学。(3)引导学生运用所学的知识解决实际问题，进步学生的应用才能。(1)组织学生进展期末考试，理解学生的学习情况一、补充点1、关注学困生在教学过程中，我将继续关注学困生，对他们进展有针对性的辅导，帮助他们进步数学成绩，让他们也能体验到成功的喜悦。2、开展数学活动我将组织一些数学活动，如数学竞赛、数学游戏等，激发学生的学习兴趣，进步他们的数学素养。3、家校合作我将积极与家长沟通，让家长理解学生在校的学习情况，共同关注学生的成长，进步学生的数学成绩。4、不断学习，进步自身素质作为一名老师，我将继续深化学习新课程标准，不断进步自己的教育教学程度，以更好地为学生效劳。5、注重课堂纪律6、培养学生的团队协作才能在教学过程中，我将注重培养学生的团队协作才能，让他们学会合作、交流、分享，进步他们的综合素质。二、重点和考前须知1、重点：(1)激发学生学习数学的兴趣。(2)进步学生运用数学知识解决实际问题的才能。(4)注重个性化教学，尊重学生的个体差异。2、考前须知：(1)关注学困生，做到因材施教。(2)创设生动有趣的课堂气氛，进步学生的学习兴趣。(3)联络生活实际，进步学生的应用才能。(4)加强家校合作，共同关注学生的成长。(5)不断学习，进步自身的教育教学程度