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文档简介
四
可能性第1课时
简单随机现象和等可能性1.在抛硬币、掷骰子等游戏活动中，感受简单随机现象及结果发生的等可能性。（重点）2.能判断并说出简单情境中随机现象发生的结果，能清楚地表达判断和思考的过程。（难点）3.积极参加数学活动，对生活中的随机现象有好奇心，感受生活中处处有数学。学习目标情境导入说一说，哪个面是正面，哪个面是反面。正面反面探索新知抛硬币游戏。（教材P39页
例1）抛起一枚硬币，落地时哪个面朝上呢？先猜一猜，再抛。探索新知抛一枚硬币，什么面会朝上?硬币只有两个面,落地时可能是正面朝上,也可能是反面朝上,这种现象属于随机现象。我抛的是正面朝上……哪个面朝上的可能
性都有……我猜的是反面朝上，结果是正面朝上。抛前是猜不出来哪个面朝上的。探索新知球类比赛挑选场地时，为什么经常用抛硬币的方法？抛硬币拋一枚硬币，出现正面朝上和反面朝上的机会相等，在数学上叫做“等可能性”。正面朝上反面朝上猜对猜错的机会是相等的→用抛硬币的方法决定谁先选场地是公平的。出现正面朝上、反面朝上的机会是一样的。探索新知拋掷一颗骰子，朝上的点数有（）种可能结果。（教材P39页
例2）骰子的形状是正方体，6个面大小完全一样。因此朝上的点数有1、2、3、4、5、6，6种可能的结果。6每个面朝上的可能性都有，一共有6种。探索新知从下面两个盒子中分别任意摸出一个球，结果会怎样？（教材P40页
例3）盒子中的球只是颜色不同。探索新知猜一猜，填一填，摸一摸。红球黄球我的猜想原因①号盒子②号盒子10个无一定能摸出红球全是红球6个6个有可能摸出红球，也有可能摸出黄球红球、黄球都有从2号盒子中有可能摸出红球，也有可能
摸出黄球。从1号盒子中一定能摸出红球，因为盒子中
全是红球。探索新知从两个盒子中有可能摸出白球吗？为什么？从两个盒子中不可能摸出白球。这个事件的发生是确定的。两个盒子里都没有白球在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性。随堂小练1.从一副扑克牌中找出4张K扣在桌子上，任意翻开1张，
有（）种可能结果。（教材P40页
第1题）可能是什么？可能是红桃K、黑桃K、方片K、梅花K。4随堂小练2.把一副扑克牌中所有的红桃花色扑克牌洗乱，从中任意抽出1张，抽中的红桃牌有（）种可能。（教材P40页
第2题）13提示：一副扑克牌中所有的红桃花色的牌有13张。随堂小练3.把十二生肖卡片打乱顺序，扣着放在桌上。（教材P40页
第3题）(1)任意翻开1张，翻开的生肖有（）种可能结果。12(2)同桌一起玩，每次翻开1张，看一看几次能翻出是自己属相的卡片。1~12次均有可能当堂检测
如图，有6张卡片，任意摸出一张，有（
）种可能的结果。4
陈皮黄芪陈皮柴胡麦冬黄芪学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结1.现实生活中，一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性，如抛硬币，结果不能事前确定的现象叫随机现象。随机事件发生的可能性相等，这种现象叫“
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