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文档简介

7

动物乐园一

生活中的数1.通过数一数、比一比等活动，能正确比较10以内数的大小。（重点）2.学习读、写“=”“＜”“＞”，并能正确运用“=”“＜”“＞”表示两个数的大小关系。（难点）学习目标回顾复习画一画。画○，和▲一样多。▲

▲

▲

▲画□，比★少。★

★

★

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★

★

○○○○□□（答案不唯一）

说一说：你是用什么方法解决这些题目的？用学具摆一摆。用一一对应法。如何用数学符号来表示两个数之间的多少关系呢？这节课我们来学习读、写“=”“＜”“＞”。回顾复习情境导入从图中你看到了什么？知道了哪些数学信息？探索新知4235探索新知(教材P25)比一比，认一认。1.认识“=”……小兔有4只，篮子有4个，小兔和篮子的数量一样多。4＝4…等号读作：4等于4。……探索新知(教材P25)比一比，认一认。2.认识“＜”……小兔有4只，胡萝卜有5根，小兔的数量比胡萝卜的数量少。4＜5…小于号读作：4小于5。……探索新知(教材P25)比一比，认一认。3.认识“＞”……小猴有3只，秋千有2个，小猴的数量比秋千的数量多。3＞2…大于号读作：3大于2。探索新知(教材P25)看一看，写一写。“＝”“＜”和“＞”的写法：想一想，说一说：在书写过程中，有哪些注意事项？写“=”“＜”和“＞”时，要占一个田字格。探索新知嘴巴朝左大于号，嘴巴朝右小于号；大于号，小于号，嘴巴朝着大数笑。记忆口诀：探索新知探索新知(教材P26)说一说，圈一圈，填一填。……比

（多，少），

比

（多，少）。＞提示：先数出图中小兔和小鸟的只数，再用一一对应的方法进行比较。探索新知(教材P26)说一说，圈一圈，填一填。……4只2只小兔比小鸟多小鸟比小兔少4＞22＜4比

（多，少），

比

（多，少）。4224＞＜比较两个数的大小：探索新知大数小数小数大数＞＜比

（多，少），2○3。比

（多，少），3○2。比

（多，少），4○3。比

（多，少），3○4。1.圈一圈，填一填。（教材P26练一练第1题）当堂检测＜＞＜＞……………2.多的画“√”，少的画“○”。（教材P26练一练第2题）当堂检测√√○○3.填一填。（教材P26练一练第3题）当堂检测732＞

337=＜5＝＞1744.（1）在3，7，2，0，10，8，5中，把大于6的数写在下面。当堂检测（2）在9，6，8，10，1，0，4中，把小于6的数写在下面。7，10，81，0，44.（易错题）用“＞”或“＜”把卡片上的数字按照从大到小的顺序排列起来。当堂检测错解：10＜9＜7＜5＜4＜2＜1＜0反思：用“＞”或“＜”表示数的大小时，记住

开口朝大数，尖角朝小数。正解：10＞9＞7＞5＞4＞2＞1＞0学习完本节课，你有什么收获？课堂小结通过本节课的学习，我们学习读、写“=”“＜”“＞”，并能正确运用“=”“＜”“＞”表

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