第17课 屈原（原卷版）

第17课屈原

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学习目标重点难点

1．朗读课文，在朗读中把握人物的情感及人物的性格。1．朗读课文，在朗读中把

2．赏析文中所运用的修辞手法、象征手法，体会其表握人物的情感及人物的性格。

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达效果。2．赏析文中所运用的修辞

3．学习屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精手法、象征手法，体会其表达

神。效果。

知识精讲

作者简介：郭沫若（1892－1978），原名郭开贞，四川乐山人。我国伟大的无产阶级文

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学家、历史学家、著名的社会活动家、古文字学家。作品有诗集《女神》，历史剧《屈原》

等。

背景资料：《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，

国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。郭沫若面对这样的政治现实义愤

填膺，创作了历史剧《屈原》，以批判国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑

暗、正义与邪恶、爱国与卖国的尖锐斗争，起到了“借古讽今，古为今用”的作用。

屈原，战国时楚国人。出身贵族，曾做过左徒、三闾大夫。怀王时，主张联齐抗秦，选

用贤能，但受贵族排挤不见用，遭靳尚等人毁谤，被放逐于汉北，于是作《离骚》表明忠贞

之心；顷襄王时被召回，又遭上官大夫谗言而流放至江南，终因不忍见国家沦亡，怀石自沉

汨罗江而死。其忌日成为后人纪念他的传统节日——端午节。重要作品有《离骚》《九章》

《天问》等，对后代文学影响极大。

【基础知识】

1.读准注音、认准字形

国殇（shāng）诡谲（jué）靳尚（jìn）非难（nàn）咆哮（páo）犀利（xī）稽

首（qǐ）

炫目（xuàn）合拢（lǒng）睥睨（pìnì）虐待（nüè）郢都（yǐng）阿谀（ēyú）

污秽（huì）

脚镣（liào）手铐（kào）镗镗鞳鞳（tà）

瘦削鞠躬收揽景仰雷霆哗众取宠

2.词语释义

国殇：为国作战而牺牲的人。文中指这些人死后变成的神灵。殇，战死者。

诡谲：怪异；变化多端。文中指鬼鬼祟祟的样子。

收揽：招收延揽。

伫立：久立。

睥睨：斜视。形容高傲的样子。

犀利：坚固锐利。

稽首：古代跪拜礼之一，行礼时屈膝跪地。

哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。意思相近的成语有“夸大其词”

等。

大义灭亲：为了维护正义，对违反国家人民利益的亲人不徇私情，使受国法制裁。意思

相近的成语

有“大公无私、不徇私情”等。

暗无天日：形容社会极端黑暗。意思相近的成语有“不见天日、天昏地暗”等。

浩浩荡荡：原形容水势汹涌浩大；后用来形容规模大，声势雄壮。意思相近的成语有

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“汹涌澎湃、波澜壮阔”等。

拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。意思相近的成语有“拖拖拉拉、牵

丝攀藤”等。

重点梳理

【重点01】整体感知

课文展示了屈原和以南后郑袖为首的楚朝廷的奸佞们之间尖锐的不可调和的矛盾冲突。可

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分为三个部分：

第1部分写靳尚和郑詹尹禀承南后旨意，欲密谋毒死屈原。他们的阴谋把他们和屈原的矛

盾冲突推到了顶点。

第2部分是屈原的内心独白，表现了他的忠贞不屈和正气浩然的英勇悲壮的形象。

第3部分是婵娟之死。这一部分是戏剧冲突的高潮，表现了光明和黑暗、正义和邪恶誓不

两立的冲突。

【重点02】分析人物

屈原：剧中屈原是正义的化身。他痛恨黑暗，向往光明，他蔑视鬼神，鞭挞一切污秽，誓

与丑恶的奸佞们战斗到底。屈原的形象是为正义和光明而战斗的不屈的战士的形象。

婵娟：屈原的侍女，是有正义感的女性的形象。婵娟之死，使正义和邪恶的冲突达到高潮。

郑詹尹：邪恶的化身，他卑鄙、狡诈、胆怯。他是朝中奸佞的帮凶。

【重点03】深层探究

一、屈原歌颂风雷电的内心独白的结构和特点（《雷电颂》）

（1）结构层次：《雷电颂》这篇独白，结构浑然一体，内容十分丰富。可分为两层：

第1层：从“风!你咆哮吧!”到“把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧!”

这一层是屈原对风、雷、电的呼唤与歌颂，对光明的礼赞和向往。

第2层：从“把你这东皇太一烧毁了吧!”到篇末。

这一层借指斥神鬼偶像来愤怒地诅咒昏庸腐朽的当权者。

这篇独白，以火一般炽烈的语言以及雷霆万钧的气势，表达了对黑暗世界的强烈的愤懑，

也表达了对光明未来的热烈追求。

二、一些物象的象征义及蕴含义

（1）风雷电：象征变革现实的伟大力量。

（2）洞庭湖、东海、长江；象征人民群众。

（3）有形的长剑、无形的长剑：屈原《涉江》篇云“带长铗之陆离兮”。有形的长剑，

是屈原身子自由时的佩剑。无形的长剑指坚定的信念。

（4）没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：类似英国作家笛福长篇小说

《鲁滨逊飘流记》所描写的海中荒岛，是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。

（5）土偶木梗群像：象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。其中河伯有二义：其

一指河伯神像，其二指在《九歌》中抢演河伯的一位演员。

【重点04】写作特色

1．文中作者将很多的事物赋予了其他的含义。请同学们归纳一下，作者究竟赋予了这

些事物什么特殊的含义？这又是一种什么手法？联系作者的写作背景谈谈戏剧的创造主旨。

明确：风、雷、电：象征人世间追求正义、光明的变革力量。洞庭湖、东海、长江：象征

人民群众。无形的长剑：象征坚定的信念。土偶木梗：象征无德无能、欺民惑众的官僚统治

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集团。没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：象征寄托灵魂的一方净土。这

是象征手法。对风、雷、电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的

热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。

2．本文综合运用了多种修辞方法，请品读下面的句子，指出下面句子的修辞方法，并

赏析其表达效果。

（1）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！

（2）电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还

坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！

（3）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，

毁灭，毁灭呀！

明确：（1）这几句运用了呼告、反复的修辞手法，强烈地表现了屈原对风的热切期盼

和对黑暗势力的痛恨。

（2）运用呼告、比喻、反复的修辞手法，热切地赞美电这种自然界的伟力，表达屈原

想要冲破黑暗的急切而又果敢的决心。

（3）运用了呼告、排比、反复的修辞手法，呼唤着在黑暗中咆哮着、闪耀着伟大的自

然力来毁灭这黑暗的社会，表达了必须彻底毁灭黑暗社会的决心，体现了他与黑暗势力决斗

到底的浩然正气。

3．屈原的独白激情澎湃，气象雄浑，作者是如何做到这一点的？

明确：要点：（1）内心独白想象奇特，联想丰富，气势宏伟，表现作者浪漫主义的激

情。

（2）运用象征的手法，将作者难以言表的情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。

（3）比喻、拟人、排比、夸张、反复、呼告、反问等多种修辞方法的运用，增强了语

句的气势和感情色彩。

（4）多用短句，表达激烈的情感，急促的语气，体现屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大

精神。

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能力拓展

⑴端午节又名端阳节、重午节，据传是中国古代伟大诗人屈原投汩罗江殉国的日子。两

千多年来，每年的农历五月初五就成为了纪念屈原的传统节日。史料记载，公元前278年农

历五月初五，楚国大夫、爱国诗人屈原听到秦军攻破楚国都城的消息后，悲愤交加，心如刀

割，毅然写下绝笔作《怀沙》，抱石投入汨罗江，以身殉国。沿江百姓纷纷引舟竞渡前去打

捞，沿水招魂，并将粽子投入江中，以免鱼虾蚕食他的身体。这一习俗绵延至今，已有两千

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多年。

⑵屈原（约前340—约前278）我国最早的大诗人。名平，字原；又自云名正则，字灵

均。战国时楚国人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤任能，改革政

治，联齐抗秦。后遭谗去职，迭遭放逐。至首都郢为秦兵攻破，遂投汨罗江而死。后世所见

屈原作品，皆出自西汉刘向辑集的《楚辞》。这本书主要是屈原的作品，其中有《离骚》一

篇；《九歌》十一篇：《东皇太一》、《云中君》、《湘君》、《湘夫人》、《大司命》、

《少司命》、《东君》、《河伯》、《山鬼》、《国殇》、《礼魂》；《九章》九篇：《惜

诵》、《涉江》、《哀郢》、《抽思》、《怀沙》、《思美人》、《惜往日》、《橘颂》、

《悲回风》；《天问》一篇等等。屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人，他的出现，不仅

标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体——楚

辞，开创了我国古代文学浪漫主义的源头，直接影响到汉赋的形成，被誉为“衣被词人”，

也开创了“香草美人”（香草美人【释义】也就是旧时诗文中用以象征忠君爱国的思想）

的传统。因而他被评为世界四大文化名人。

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分层提分

题组A基础过关练

1．下列加点的字注音无误的一项是（）

A．踌躇（zhù）祈祷（qí）土偶（ǒu）雷霆（tínɡ）

B．虐待（nuè）阴惨（chǎn）波澜（lán）罪孽（niè）

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C．徘徊（pái）婵娟（chán）睥睨（nì）鞭挞（tà）

D．咆哮（xiào）污秽（huì）播弄（bō）稽首（jǐ）

2．下列句子中无错别字的一项是（）

A．我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能崩射出光明了吗？

B．你坐在那马上丝豪也不能驰骋。

C．我看见婵娟被人虐侍，我看见你挺身而出，指天画地有所争论。

D．我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴

3．下列句中加点词语运用不恰当的一项是（）

A．这部电视剧不错，看了后没有哗众取宠、矫揉造作的感觉。

B．我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳（tāngtāngtàtà）的咆哮，我要漂流到那没有

阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！

C．首先，得要求思想明确，这样，话才不会讲得拖泥带水。

D．只有这神奇、美丽、和平的德高望重的地方，才能成为生气勃勃的鸟的世界。

4．下列标点符号是拥有错误的一项是（）

A．那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗。

B．发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！

C．哭，哭有什么用？眼泪，眼泪有什么用？顶多让我们哭出儿龙湘妃竹吧！

D．你们滚下船来，你们滚下云头来，我都要把你们烧毁！烧毁！烧毁！

5．阅读下面的文字，按要求作答。

《离骚》是屈原的代表作，表现诗人的chóng①（A．祟B．崇）高理想与

爱国精神。诗歌分为两部分：前半部分是对历史的回溯②（A．sùB．shuò），叙

述诗人的家世、出身以及辅佐楚王的经历；后半部分书写诗人对未来道路的探索甲（A．历

程B．里程），通过神游天地寻求真理而不得的陈述，表达对理想的不懈追求。诗人大量

运用“香草美人”的比兴手法、乙（A．琳琅满目B．丰富多彩）的神话传说和摇曳多

姿的艺术想象，丙。

下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是（）

①开创了中国浪漫主义诗歌的优良传统

②创作了文采绚烂、结构恢宏的不朽诗篇

③生动表现了抽象的意识和诗人高洁的志趣

A．①②③B．①③②C．②①③D．③②①

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6．下列句子中没有语病的一项是（）

A．唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓

的师生情谊。

B．中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。

C．据业内专家估计，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。

D．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。

7．指出下列句子所用的修辞方法。

（1）风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！()

（2）电！你这宇宙最犀利的剑呀！()

（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。()

（4）你，你东君，你是什么个东君？()

8．阅读下面的文字,完成小题。

中华文化连绵不绝、生生不息,伟大爱国诗人屈原是中华文脉的重要源头。千百年来,屈原精

神如同奔腾不息的长江,滋润了搏大精深的中华文化,浸润了绚丽多姿的中国诗词,哺育了英

勇顽强、爱国奉献的华夏儿女。千年不断的屈原故里端午盛会,已经成为我们增进文化认同、

增强民族团结的精神niǔ带,成为中华大地上一道独特的风景线和具有世界影响力的文化元

素。

(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。

绚丽()哺育()niǔ()带

(2)文中有错别字的词语是“_____”,正确写法是“____”。

(3)“生生不息”中“息”的意思是()

A．停止

B．休息

C．滋生

D．呼吸时进出的气

(4)文中画线句子运用了_____和______的修辞手法。

9．1942年夏天的一天夜晚，重庆一家剧场里正在上演历史剧《屈原》。当演到婵娟气愤地

斥责宋玉时，婵娟骂道：“宋玉，我特别地恨你，你辜负了先生的教训，你是没有骨气的文

人！”台下不时有人附和：“骂得好！”可该剧作者郭沫若感到最后一句台词“你是没有骨气的

文人”很不够味。请你帮着把这句修改一下，让婵娟的话更具有气势。

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题组B能力提升练

阅读下面文章，完成下面题目。

屈原（节选）

郑詹尹（将爵放在神案上）慢慢喝也好。其实酒倒也并不是坏东西，只要喝得少一点，

有个节制，倒也是很好的东西啦。

屈原是的，我也明白。我的吃亏处，便是大家都醉而我偏不醉，马马虎虎的事我做不

来。

郑詹尹真的，这些地方正是好人们吃亏的地方啦。说到你吃亏的事情上来，我倒是感

觉着对你不住呢！

屈原怎么的？

郑詹尹三闾大夫，你忘记了吧，郑袖是我的女儿啦。

屈原哦，是的，可是差不多一般的人都把这事情忘记了。

郑詹尹也是应该的喽。她母亲早死，我又干着这占筮卜卦的事体，对于她的教育没有

做好。后来她进了宫廷，我更和她断绝了父女的关系。她近来简直是愈闹愈不成体统，她把

你这样忠心耿耿的人都陷害成这个样子了。

屈原太卜，请你相信我，我现在只恨张仪，对于南后倒并不怨恨。南后她平常很喜欢

我的诗，在国王面前也很帮助过我。今天的事情我起初不大明白，后来才知道是那张仪在作

怪啦。一般的人也使我很不高兴，咸了张仪的应声虫。张仪说我是疯子，大家也就说我是疯

子。这简直是把凤凰当成鸡，把麒麟当成羊啦。这叫我怎么能够忍受？所以别人愈要同情我，

我便愈觉得恶心。我要那无价值的同情来做什么？……

郑詹尹把酒喝一点怎么样呢？

屈原我回头一定领情的啦，大卜。

郑詹尹你该不会疑心这酒里有毒的吧？

屈原果真有毒，倒是我现在所欢迎的。唉，我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着

看见它会遭遇到的悲惨的前途啊。

郑詹尹真的啦，像这样难过的日子，连我们上了年纪的人，都不想再混了。

屈原大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。

郑詹尹好的，你慢慢喝也好，我还想去躺一会儿。

屈原请你方便，怕还有一会儿天才能亮呢。

10．郑詹尹是受南后的指使用酒来毒死屈原的，请你读一读郑詹尹的台词，分析他的形象。

11．“张仪说我是疯子，大家也就说我是疯子”，揭露了当时怎样的社会现实？

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12．“大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的”，这句话有什么含义？

13．文中有一句话揭示了屈原投江自尽的原因，请找出来写在下面的横线上。

14．屈原颂扬雷电的一段话，抒发了他怎样的思想感情？

屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。因

有脚镣行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。手有举动时，必两手同时举出。如无

举动时，则拳曲于胸前。

屈原:（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，

一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时

候！

尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉

这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一

些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆

哮啊！

啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！

那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！

啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀

着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发

挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸

了吧！

雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长

江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛。我要听那镗镗搭搭的咆哮，我要

漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你

的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！

啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形

的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，

劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽

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掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多

么炫目的光明呀！

光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是

火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就

是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全

身炸裂的怒火，难道就不能进射出光明了吗？

炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一

样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的

黑暗烧毁了吧！

15．概括选文的主要内容。

16．《雷电颂》选自历史剧《__________》，这是一台话剧。“雷电颂”部分属于人物的

__________，这是一种非常具有表现力的艺术手段，可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛

盾。

17．正文前面那一小段文字在剧本中属于什么？它有什么作用？

18．说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电，表达了一种怎样的思想感情。

题组C培优拔尖练

阅读下面的文字，完成问题。

《白毛女》选场

黄家后门外。

喜儿从后门逃出。天上星光闪闪。

喜儿（跌倒又爬起）

（唱）他们要杀我，他们要害我，

我逃出虎口，我逃出狼窝！

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娘生我，爹养我，

生我养我我要活，我要活！（跑下）

黄世仁、穆仁智拿绳子追上。

黄世仁老穆，快追！

穆仁智唔！

黄世仁顺着这条路追下去，前边是一条大河，她跑不了！

两人追下。

大山高耸，河水汹涌，河边有苇地。

喜儿跑上。

喜儿（唱）向前走，不回头，

我有冤哪，我有仇。

他们害死了我的爹，又害我，

烂了骨头我也记住这冤仇！

前面河水声。

（唱）耳听见流水哗啦啦地响，

眼见一道大河闪星光。

大河流水向东去。

看不见路，我走向哪里？

（惶恐焦急，忽听见背后有人在追）哎呀！后边有人追来啦！（一退，一脚陷到河边泥

里。拔出脚来，鞋子陷脱。追的人已近，来不及拾鞋）那边有个苇子地，我快藏起来！（爬

进苇地）

黄世仁与穆仁智追上。

黄世仁老穆，看见没有？

穆仁智没有！

两人搜寻。

黄世仁前边就是大河，她能跑到哪儿去？

穆仁智两边山陡，没有路呀！

黄世仁一个打得半死的丫头片子，她跑到哪里去？

穆仁智少东家！她跑不了！

两人又搜寻着。

穆仁智（忽然发现一只鞋子）哎，少东家，这是喜儿的鞋子吧？

黄世仁（接过一看）对，就是她的鞋！

穆仁智那她是跳河死啦？

黄世仁唔，跳河死啦。（放下心）哼！这是她自己找的。倒省了咱们的事啦。老穆，

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咱们回去吧，以后有人问，就说她偷了咱家东西跑了，这事不要叫人知道！

穆仁智对！

两人从原路走下，

喜儿从苇地里出来。

喜儿（唱）想要逼死我，瞎了你眼窝。

舀不干的水，扑不灭的火！

我不死，我要活！

我要报仇，我要活！（向万山丛中，急急跑下）

19．文中画横线句属于____描写。

20．找出喜儿在黄世仁、穆仁智紧追下，惶恐焦急寻找藏身之处的动词，并说出其表达作用。

21．听穆仁智说出喜儿“是跳河死啦”，黄世仁“放下心”，这表明他怎样的本质？

22．“以后有人问，就说她偷了咱家东西跑了，这事不要叫人知道”，这表明黄世仁怎样的性

格特征？

23．从喜儿的唱词中，可以看出喜儿是怎样的一个人？

阅读下面文字，完成后面题目。

橘颂

郭沫若

清晨的橘园，暮春，尚有若干残橘，剩在枝头。园后为篱栅，有门在正中偏右，园外一

片田畴。左前别有园门一道通内室。园中右侧有凉亭一，离园地可高数段。亭中有琴桌石凳

之类。亭之阶段，正向左，阶