第六单元《8的乘法口诀》（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

第六单元《8的乘法口诀》（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学人教版一、课程背景与目标定位

《8的乘法口诀》是2024-2025学年二年级上册数学人教版教材第六单元的重要内容。本节课旨在让学生掌握8的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法计算，提高学生的计算速度和准确性。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用8的乘法口诀解决实际问题，为后续学习打下坚实基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经学习了7的乘法口诀，掌握了基本的乘法计算方法，但对于8的乘法口诀还比较陌生，需要通过实例和练习来加深理解和记忆。学生在previous的学习中也展现出了不同的计算能力和学习习惯，需要通过分层教学和个性化指导来提高整体学习效果。

2.内容规划：本节课的教学内容将围绕8的乘法口诀展开，包括口诀的记忆、理解和应用。具体规划如下：

-导入：通过复习7的乘法口诀，引导学生自然过渡到8的乘法口诀。

-讲解：详细介绍8的乘法口诀的规律和特点，通过直观的图示和实例帮助学生理解和记忆。

-练习：设计不同难度的练习题，让学生通过计算来巩固8的乘法口诀。

-应用：设置一些实际生活中的计算问题，让学生运用8的乘法口诀解决问题，增强学习的实用性和趣味性。

-总结：通过小组讨论和全班分享，总结8的乘法口诀的学习心得和经验，为后续学习打下基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握8的乘法口诀：本节课的核心内容是让学生记住并理解8的乘法口诀，如“一一得八，二八十六”等，这是后续计算的基础。

-应用乘法口诀进行计算：学生需要学会如何将8的乘法口诀应用于实际的乘法计算中，例如计算8×3或8×5的结果。

-解决实际问题：通过设置一些与生活相关的情境，如购物、分配物品等，让学生运用8的乘法口诀解决实际问题，如“小华有8个苹果，他想平均分给4个朋友，每个朋友能分到多少个苹果？”

2.教学难点

-记忆口诀：对于二年级的学生来说，记忆8的乘法口诀可能是一个挑战，因为它们需要记住每个数字与8相乘的结果。

-理解乘法概念：学生可能还没有完全理解乘法的概念，如何将乘法与加法联系起来，以及如何通过乘法口诀简化计算过程，是本节课的一个难点。

-应用口诀：在实际问题中运用8的乘法口诀时，学生可能会混淆不同的乘法表达式，例如区分8×4和8×2的结果。

举例：

-对于记忆口诀的难点，可以通过编故事或歌曲来帮助学生记忆，例如：“小八去游湖，一八得八，二八十六，划船游呀游。”

-对于理解乘法的难点，可以通过具体的物品进行演示，比如使用8个相同的物品，让学生亲自分配并观察乘法的结果。

-对于应用口诀的难点，可以通过设计一些简单的实际问题，让学生在解决问题的过程中反复练习和应用8的乘法口诀，如：“小明的妈妈买了8个面包，要分给8个人吃，每个人能吃到几块？”通过这样的问题，学生可以直观地理解并应用乘法口诀。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、计算机

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频、在线练习题库

-教学手段：实物模型、乘法口诀卡片、课堂互动小程序五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-内容：教师通过回顾上一节课7的乘法口诀，引导学生思考8的乘法口诀可能存在的规律。接着，教师出示一些与8相关的物品，如8个球、8支笔等，让学生观察并尝试用7的乘法口诀来计算，以此引发学生对8的乘法口诀的好奇心。

2.新知学习（约25分钟）

-内容：

-讲解8的乘法口诀：教师通过PPT展示8的乘法口诀表，详细讲解每个乘法口诀的含义和计算方法。例如，通过图示展示8×1=8，8×2=16等，让学生直观地理解乘法口诀。

-演示与练习：教师选取几个口诀，如8×3和8×5，现场演示计算过程，并引导学生跟随练习。通过重复练习，帮助学生熟悉和记住口诀。

-游戏化学习：教师设计一个口诀接龙游戏，每个学生说一个8的乘法口诀，下一个学生接着说下一个口诀，以此类推，增强学生的记忆和兴趣。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论8的乘法口诀的规律和记忆技巧，鼓励学生分享自己的记忆方法。

3.实践应用（约10分钟）

-内容：

-设计实际问题：教师提出几个与生活相关的计算问题，如“8个苹果每个朋友分2个，一共需要多少个苹果？”让学生运用8的乘法口诀解答。

-快速计算比赛：教师出示一些乘法题目，学生在规定时间内快速计算并写出答案，比赛看谁算得快且准确。

-小组合作解决问题：学生分组，每组选择一个实际问题，合作运用8的乘法口诀解决问题，并分享解题过程。

4.总结与提升（约5分钟）

-内容：

-总结口诀规律：教师引导学生总结8的乘法口诀的规律，如“逢八进一”等，帮助学生更好地记忆和运用。

-点评与反馈：教师对学生在实践应用环节的表现进行点评，给予正面反馈和改进建议。

-布置作业：教师布置一些巩固8的乘法口诀的作业，如完成乘法练习题、设计口诀卡片等，以便学生在家中继续练习和巩固。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在导入环节中，学生对8的乘法口诀的兴趣被有效激发，但在新知学习环节中，部分学生对口诀的记忆仍然不够牢固。实践应用环节中，学生的参与度较高，但部分学生在解决实际问题时，对口诀的应用不够熟练。

2.教学改进：

-强化记忆策略：在讲解口诀时，可以引入更多有趣的记忆方法，如歌曲、故事等，帮助学生更好地记忆8的乘法口诀。

-增加练习时间：在课堂中安排更多的时间让学生进行乘法口诀的练习，尤其是对于那些记忆有困难的学生，提供更多的个别辅导。

-设计多样化练习题：设计不同类型的练习题，包括填空题、选择题和应用题，以巩固学生对8的乘法口诀的理解和应用。

-强化反馈与评价：在学生完成练习后，及时给予反馈，指出学生的进步和需要改进的地方，鼓励学生自我评价和反思。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和游戏化学习中，教师会观察学生的参与度、合作情况和口诀的记忆运用情况，对积极参与、乐于助人的学生给予即时表扬，对遇到困难的学生提供个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.成果评价：通过检查学生完成的乘法练习题和课堂互动小程序的答题记录，评估学生对8的乘法口诀的掌握程度。对于正确率高、进步明显的学生，给予公开表扬，并鼓励他们分享学习心得；对于正确率较低的学生，提供个性化