二、手机变奏曲（第二课时） （教学实录）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版

二、手机变奏曲（第二课时）（教学实录）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版一、教学背景

授课内容：《二、手机变奏曲（第二课时）》

授课年级：五年级

教材版本：2023-2024学年粤教版五年级上册综合实践活动。

本节课旨在让学生通过观察、分析、实践，探究手机铃声的变奏规律，培养学生的音乐感知能力和创造力。结合粤教版教材，以手机铃声为载体，引导学生发现音乐中的节奏、旋律变化，激发学生对音乐的兴趣。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生音乐审美感知，能够识别和欣赏手机铃声中的节奏和旋律变化。

2.发展学生的音乐创造力，鼓励他们创作独特的手机铃声变奏作品。

3.提升学生的信息素养，学会运用信息技术手段探索和呈现音乐创作。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的音乐理论知识，包括音符、节奏和简单旋律的构成。他们还通过日常生活中的手机铃声，对音乐的节奏和旋律有了初步的感知和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对音乐有较高的兴趣。他们具备一定的音乐欣赏能力和创造力，喜欢通过实践操作来学习和探索。在风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习，对合作和探究活动表现出积极的态度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在音乐创作过程中遇到旋律设计、节奏把握和变奏技巧等方面的困难。此外，对于音乐理论知识不够扎实的同学，理解铃声变奏的内在规律可能会是一个挑战。在技术层面，使用信息技术工具进行音乐创作和编辑也可能需要额外的指导和帮助。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备了与手机铃声相关的视频剪辑、不同节奏和旋律的音频示例，以及手机界面图片，用于导入课程内容，辅助学生理解和分析铃声的变奏。

2.阅读材料：选用了教材中关于音乐基础知识的篇章，以及一些著名音乐作品的简短介绍，帮助学生扩展音乐知识面。

3.在线工具：利用在线音乐编辑软件，让学生能够实时创作和播放自己的铃声变奏作品，同时使用在线音乐教育资源，增强学习体验。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一段手机铃声的变奏音乐，让学生聆听并辨别出其中的节奏和旋律变化。随后引导学生分享他们最喜欢的手机铃声，并讨论铃声中可能存在的变奏元素。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师介绍音乐变奏的基本概念，包括节奏、旋律的变化方式。通过展示教材中的实例，引导学生学习并理解变奏的技巧。接着，学生尝试分析教材中的手机铃声变奏案例，探讨其创作方法和规律。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组，每组选择一个手机铃声作为基础，尝试进行变奏创作。在创作过程中，学生可以运用所学的变奏技巧，如改变节奏、调整旋律等。教师巡回指导，提供必要的建议和帮助。

4.实践应用（5分钟）

内容：每组学生展示他们的铃声变奏作品，其他学生进行评价。教师挑选几份优秀作品进行点评，强调变奏技巧的运用和创意的表达。最后，鼓励学生在日常生活中尝试创作更多有趣的手机铃声变奏作品。六

六、教学反思

这节课学生的参与度很高，他们对于手机铃声的变奏表现出浓厚的兴趣。通过实践操作，学生不仅理解了音乐变奏的概念，还锻炼了自己的创作能力。不过，我也发现有些学生在变奏技巧的掌握上还有提升的空间，未来我会增加这方面的辅导。此外，课堂时间分配上还需优化，以确保每个学生都有足够的时间进行创作展示。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选了一些经典音乐作品的视频片段，以及手机铃声变奏的示范视频，用于课堂上展示音乐变奏的效果和过程。

-图片资源：收集了不同乐器的图片，以及音乐符号的图解，帮助学生直观地理解音乐元素。

-音频资源：准备了多种风格和节奏的手机铃声音频，以及相应的变奏版本，供学生在课堂上进行辨识和比较。

2.阅读材料：

-教材节选：从教材中选取了关于音乐理论基础、节奏和旋律知识的相关章节，让学生在课前预习，为课堂讨论打下基础。

-辅助阅读：整理了关于著名作曲家的简介和作品分析的文章，帮助学生了解音乐创作的背景和文化内涵。

3.在线工具：

-在线音乐编辑软件：提供链接至安全可靠的音乐编辑平台，让学生能够在线创作和编辑自己的手机铃声变奏作品。

-音乐理论在线测试：使用在线测试工具，设计音乐理论小测验，让学生在课后自我检测对音乐知识的掌握情况。

-互动学习平台：利用学校的在线学习管理系统，上传课程相关资料，包括讲义、案例分析和作业，方便学生随时复习和交流。

4.实践工具：

-纸质乐谱：准备纸质乐谱，供学生在创作时记录旋律和节奏，增强他们的音乐写作能力。

-简易乐器：提供一些简易乐器，如打击乐器、小型键盘等，帮助学生直观感受节奏和旋律的变化。

5.辅导资料：

-音乐欣赏指南：提供一份音乐欣赏指南，引导学生如何欣赏和分析音乐作品，提升他们的音乐鉴赏能力。

-创作手册：编写一份手机铃声变奏创作手册，包含变奏技巧、创作步骤和案例分析，供学生参考。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和变奏创作过程中，我密切关注学生的参与情况，对他们的创意和合作给予即时反馈，鼓励他们积极表达自己的想法，并尊重他人的意见。

2.成果评价：通过检查学生创作的手机铃声变奏作品，我不仅评