红黄蓝早教中心教案

爱心一班亲子教育活动目标(10个月--12个月〉

一、相识礼仪

通过相识礼仪,开发宝宝人际交往和自我认识潜能。培养正确的与人交往、自我认识

的态度与方法。

二、热身运动

通过热身运动,促进宝宝大肌肉动作和协调能力。通过一些发展宝宝大肌肉的活动,以及促进宝宝身体协调性的活动,达到锻炼身体的目的。

三、综合认知活动

通过综合认知活动,发展触摸、抓握能力,学习用拇指、食指担取及玩弄物体的动作。通过有趣味的游戏活动,发展宝宝注意、观察、记忆等能力。

四、音乐感知

通过音乐感知,激发宝宝对音乐的兴趣和积极性。在妈妈随音乐哼唱和带动宝宝的舞动跳跃、打击小乐器的活动中,引导宝宝初步感知音乐的节奏、旋律,培养宝宝初步的音乐素质和表现欲望。感知2/4拍音乐的节奏,练习两拍一下地敲击小鼓、小铃等小乐器。

五、语言节奏

在发展昕觉、视觉的活动中激发宝宝学习语言的兴趣和潜能,发展宝宝对语言的理解能力,学习执行简单的指令,做一些简单的事情。学习词与实物的对应,如:小金鱼、小猴子等。

六、感觉统合活动

通过感觉统合训练活动,发展动作协调能力及前庭平衡能力,促进宝宝的身体健康发育。感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生,还有利于培养宝宝坚强、敢的性格。本期课运用大量的感统器材,如:木马、平衡木、大龙球等。

七、课程线索

本期课主要的课程线索是以发展宝宝触觉为主,触觉的发展和抓握运动的发展有密

切关系。我们每节课都设置了发展宝宝触觉的环节,如笑的游戏、侧位抓物、抓握玩具等。

教学活动流程

一、课前说明:

所需时间:3分钟

具体方法:将本节课的活动名称写在彩虹桥上。

主要内容:利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:

提示家长那些需要注意或配合的地方:

宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。

背景音乐:

二、相识礼仪:

所需时间:5分钟

具体方法:教师通过语言和肢体动作进行示范,请家长和宝宝模仿。

主要6、游泳运动:7、跳跃运动;8、整理运动.

活动建议:健身操可以分为两个两面7

一、第一节课学习囚节操,第二节课复习,第二节课复习,第三节课多学一节操,第四节课复习,依此类推,直到宝宝和家长学习完全部操节严

二、第十节课到第十二节课复习全部操节。

走线教师可自行安排。

背景音乐:根据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔和。

四、综合认知活动:

所需时间:10分钟

具体方法:教师讲解活动目标及方法,井做示范,请妈妈带宝宝操作学习。

主要内容:融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。

活动建议:教师要在这部分向家长介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标,同时在活动结

五、音乐感知:

所需时间:5分钟

具体方法:教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。

主要内容:结合奥尔夫音乐教学法,带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演:

学习小乐器的操作方法:教家长学唱音乐,让宝宝感受不同的音乐节奏和风格.

六、语言节奏:

所需时间:5分钟

具体方法:教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝

主要内容:以韵律感强的短小儿歌为主,便于宝宝感知以及家长的学习.

内容来源于生活,有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物动作亲子园及自我现象,融入亲子互动

内容,妈妈宝宝直相喜爱:同时帮助宝宝加强对自己的理解和认识.

七、感觉统合活动:

所需时间:5分钟

具体方法:教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参与感觉统合活动.

主要内容:根据感觉统合教育理论,带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习:

结合宝宝大肌肉运动关键期的特点,采用不同形式和方法帮助宝宝爬行.

背景音乐:节奏欢快明晰的音乐

八、告别活动:

所需时间:2分钟

具体方法:教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。

主要内容:总结本节课内容,井对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。

布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。

背景音乐:

束后进行家庭延伸的指导。

爱心二班教育活动结构安排

第一节

核心能力:感受能力、精细动作、感知认知

教具准备:热身操环节:仿真娃娃一个

音乐感知:2只公鸡纸偶:<斗斗鸡,虫虫飞>音乐光盘

感觉统合活动:大龙球

课前互动:

1、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习。

2、向家长介绍上课的流程和l注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。

活动过程:

一、相识礼仪

教学目的:

1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备:请家长带宝宝围坐蒙氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动。教学方法:1、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿。2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼,问好,自我介绍,在音乐声中与同伴握手、相识。3、教师可以让家民坐在原地进行介绍,也可以请家长带宝宝到老师身边向大家进行介绍.注意事项:

l、这是小宝宝和家长开始的第一节课,教室的环境布置要整洁清新,教师的打扮要得体大方.2、示范介绍的内容要准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便家长模仿为宜.

趴在第一节课,对不适应肢体接触的宝宝不要勉强,给宝宝留出适应环境和课程的空间,尽量用语言沟通。

二、热身运动

教学目的:1、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育,从而促进宝宝智能的发展.

3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备:

1、仿真娃娃一个,协助教师做健身操的示范动作。

2、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。

3、教师熟记健身操1-4节的基本动作,能规范操作。

4、地面整洁干净,便于宝宝躺地进行练习。

2、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。

教学方法:

1、请出仿真娃娃,可以为娃娃取个名字,教师先介绍四节操的名称,井借助娃娃向家长简单

地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数.

2、播放音乐,请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上,开始我们的健身操。

3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语4、做完操后,大家一起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。

教学1、举高高:妈妈双手扶宝宝腋下,把宝宝举过头顶然后放下,一上一下的反复做,边举边说"举高高喽",逗宝宝笑,还可举宝宝转圈。2、咯吱一-略吱:宝宝平躺,妈妈轻轻触动宝宝脖子、腋下、肚子等易痒处,边做边说:"咯吱一咯吱一笑笑",逗宝宝笑。注意事项:1、明确本活动的重点是促进宝宝前庭平衡能力的发展,激发宝宝的良好情绪。

2、家长的动作要轻柔,举高时注意宝宝的安全。四、音乐感知:斗斗鸡,虫虫飞教学目的:1、学习模仿妈妈用食指做斗飞的动作。2、激发宝宝音乐玩游戏的兴趣.教学准备:2只公鸡纸偶;<斗斗鸡,虫虫飞>音乐光盘教学步骤:1、教师把纸偶套两食指上,边唱边表演。2、动作指导:叫斗鸡"两食指相碰:"虫虫飞"时食指分开,然后去掉纸偶,只用手指表演。3、妈妈可手扶宝宝两食指边唱边动作,渐渐宝宝可模也模仿妈妈妈动作.歌曲1|6--|35|3--|31|65|35|3--|

斗斗鸡,虫虫飞,斗斗鸡呀虫虫飞!

31|6--|30|50|3--||

斗斗鸡,虫虫飞。

注意事项:

l、本环节的重点是激发宝宝音乐玩游戏的兴趣,如果宝宝无法模仿妈妈的动作,家长也不耍

着急。

2、妈妈手扶宝宝两食指边唱边动作时,动作要轻柔。

五、语言节奏:小眼睛、小鼻子

教学目的:

1、感知语言韵律,激发宝宝对语言的兴趣,开发宝宝语言的潜能。

2、认识眼睛、鼻子,能将词语与物相对应。

教学步骤:

1、教师先引导宝宝指认,使之建立实物和语音的对应。

2、宝宝自己指不准的,可妈妈扶其小手边指边说儿歌,使宝宝进一步明确。

3、宝宝也可与妈妈面对面坐,妈妈示范动作引导宝宝边指边昕妈妈说儿歌。

教学内容:

小眼睛,亮晶晶,

样样东西看得清:

小鼻子,真神奇,

可以用它闻香气。

注意事项:

在语言环节,我们鼓励教师至少要自己来说一遍儿歌,让宝宝和家长直接感受教师的声音,直

接感受到教师动作和语言的配合。

六、感觉统合活动:大龙球

教学目的:

1、发展宝宝的前庭平衡能力。

2、通过活动使宝宝产生愉快的情绪。

教学准备:

大龙球教学步骤:

1、妈妈扶宝宝趴在球上,摇动龙球。

2、体能较弱的宝宝,妈妈可一手扶腰部一手扶臀部。

3、体能较强的宝宝,妈妈可握其双脚睬,然后把球前后左右摇晃.4、教师多准备儿个龙球,使每个宝宝多些练习机会。J注意事项:

1、摇动时需引导宝宝抬头以防头部充血,同时注意幅度应能能使宝宝适应为宜.2、能力强的宝宝可练习仰卧在龙球上转动,妈妈一定要握紧宝宝的脚腕.

七、本节知识重点:

1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励.请宝宝休息.

2、总结本节课重点:本节课以训练宝宝的认知能力为主,10-12个月的宝宝的家长,应该开始

注意‘宝前庭平衡的发展.本节课的综合认知环节"笑的游戏",就是通过"举高"活动促进宝宝前庭平衡能力的发展,激发宝宝的良好情绪:通过"咯吱"的游戏,发展宝宝触觉感知能力,防止感觉统合失调。

3、家庭游戏:套杯子(见《多元智慧培养亲子游戏100例_0_1岁)4、告别:以《红黄蓝宝宝之歌》为背景音乐八、评价标准:

第二节

核心能力:大运动能力、对音乐节奏的反应能力、身体平衡能力

教具准备:热身操环节:仿真娃娃一个

音乐感知:玩具猫和鱼:响板每个宝宝一个;《小猫》的音乐光盘

感觉统合活动:木马

课前互动:

1、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。

活动过程:一.相识礼仪

教学目的:

1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。

教学准备:

请家长带宝宝围坐M氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动.

教学方法:

1、教师示范介绍,介绍地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。

2、播放音乐,请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上,开始我们的健身操。

3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4、做完操后,大家一起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。

教学内容:

第一节操:起坐运动(两个8拍)

让宝宝仰卧在地垫上,双臂自然地放在身体两侧,妈妈握住宝宝的手腕,拇指放在宝宝的手

心里,让宝宝握拳。1拍,把宝宝双臂拉向胸前,双手距与肩同宽;2拍,妈妈握住宝宝的

手腕,慢慢拉引宝宝向上、向前,但不要过于用力:3拍,让宝宝自已使劲坐起来;4拍,还原

成仰卧姿势。5-8拍同1-4拍。

第二节操:起立运动(两个8拍)

宝宝俯卧,双手支撑在胸前,妈妈面对宝宝,用双手握住宝宝肘部"1拍握住宝宝肘部,让

宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势:2拍扶宝宝慢慢站起米:3拍慢慢小心地放下

宝宝,让他双膝再次跪地:4拍还原至俯卧姿势,5-8拍动作同1-4拍.第二个8拍同第一个8拍。

第三节操:提腿运动(两个8拍)宝宝俯卧,两肘支撑身体,两手向前平放,妈妈握住宝宝的两个小腿。1_2拍轻轻‘向上抬起宝宝的双腿,成推车状,让宝宝的胸部保持在地面上;3_4拍慢慢放下宝宝:的双腿,还原成预备姿势。5-8拍同1-4拍.第四节操:弯腰运动(两个8拍)妈妈站在宝宝的背后,用一只手扶住宝宝的双膝,另一手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰,身

体前倾;3_4拍,慢慢帮助宝宝站直.5-8拍同1-4拍.

走线环节:

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱住宝宝模仿模仿随着舒缓的音乐

在线上走1-2圈。

注意事项:1、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长.

2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以,不要加过多的语言。

3、提示家长和宝宝之间目光的交流。

4、宝宝做完操后,家长亲一下宝宝,以示表扬。

三、综合认知活动:伸伸手和脚

教学目的:1、引导宝宝感知妈妈和自己的手和脚。2、使宝宝初步感知自我与他人。教学步骤:1、宝宝与妈妈对坐,妈妈伸出手然后说"宝宝乖,宝宝棒,这是妈妈的手,宝宝也伸出小手来",逗引宝宝伸出小手,然后拉住宝宝小手摇一摇,举一举放下。2、妈妈伸出脚说:"宝宝乖,宝宝棒,这是妈妈的脚,宝宝伸出小脚来",逗引宝宝伸出小脚,然后拉住宝宝的小脚捏一捏,抬一抬放下。3、可反复进行几次。注意事项:1、开始进行活动时,宝宝有可能不是很明白妈妈的意思,希望家长耐心。2、家长的动作要轻柔。家庭延伸:

建议家长回家后可以多和宝宝进行这样的活动,使宝宝进一步-发展3|422|1234|5--|533|422|5432|321||

小小猫小小猫我爱小小猫.小小猫爱吃鱼唱起歌来喵喵喵.

注意事项:

第一次活动一定向家长讲清音乐感知的目的,及引导宝宝练习的方法.

五、语言节奏:甜嘴巴教学目的:1、引导宝宝感知语言韵律。2、在语言活动中,激发宝宝的语言兴趣。教学步骤:

1、骑膝马听说儿歌"甜嘴巴"。骑膝马即宝宝坐在妈妈膝盖上,边说儿歌边上下颤动

膝盖,让宝宝感知语言节奏。2、可采用鼓肚子的方法进行。鼓肚子即宝宝坐在妈妈肚子上,妈妈躺在地上边说边随儿歌节

奏鼓肚子。鼓肚子还有助于妈妈产后恢复体形。

教学小娃娃,甜嘴巴,

喊妈妈,喊爸爸,

喊得奶奶笑哈哈。

注意事项:

在语言环节,我们鼓励教师至少要自己来说一遍儿歌,让宝宝和家长直接感受教师的声音,直接感受到教师动作和语言的配合。

六、感觉统合活动:木马

教学目的:1、训练宝宝前庭平衡能力。2、促进宝宝平衡协调动作的健全发展。

教学准备:木马

教学方法:

1、让宝宝平坐在木马中,手扶住左右两边,妈妈轻轻上下摇动。

2、注意不要摇动太快,视宝宝的反应而动。

3、如果宝宝表现的兴奋,则可摇动幅度大一些。

注意事项:

如果宝宝感到有些害怕,表现出不适应环境,要指导家长先抱着宝宝在一旁观看,不要急于参与而吓到宝宝。

七、本节知识重点:

1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励.请宝宝体息。

2、向家长介绍10-12个月宝宝4、告别:***为背景音乐

.八.评价标准:

第三节

核心能力:空间感知、音乐感知和表现、身体运动

教具准备:热身操环节:仿真娃娃一个

综合认知:玩具系上颜色鲜艳漂亮的带子

音乐感知:《你是谁》音乐光盘

语言节奏:实物金鱼一缸

课前互动:

1、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2、向家民介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。

活动过程..一、相识礼仪

教学目的:

1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。

教学准备:请家长带宝宝围坐蒙氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动。教学方法:

l、教师示范介绍,介绍地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。

2、播放音乐,请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上,开始我们的健身操。2、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和l积极性。

3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4、做完操后,大家一起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。

教学内容:

第一节操:起坐运动(两个8拍〉

让宝宝仰卧在地垫上,双臂自然地放在身体两侧,妈妈握住宝宝的手腕,拇指放在宝宝的手心

里,让宝宝握拳。1拍,把宝宝双臂拉向胸前,双手距与肩同宽;.2拍,妈妈握住宝宝的手腕,慢慢拉引宝宝向上、向前,但不要过于用力;3拍,让宝宝自己使劲坐起来;4拍,还原成仰卧姿势。5-8拍同1-4拍。

第二节操:起立运动(两个8拍)

宝宝俯卧,双手支撑在胸前,妈妈面对宝宝,用现手握住宝宝肘部。l拍握住宝宝肘部,让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势;2拍扶宝宝慢慢站起来;3拍慢慢小心地放下宝宝,让他双膝再次跪地;4拍还原至俯卧姿势.5-8拍拍动作同1-4拍.第二个8拍同第一个8拍。

第三节操:提腿运动(两个8拍〉

宝宝俯卧,两肘支撑身体,两手向前平放,妈妈握住宝宝的两个小腿,1-2拍轻轻向上抬起宝宝

的双腿,成推车状,让宝宝的胸部保持在地面上,2-4拍慢慢放下宝宝的双腿,还原成预备姿势.

5-8拍同1-4拍.第四节操:弯腰运动(两个8拍)妈妈站在宝宝的背后,用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰,身体前倾;3飞拍,慢慢帮助宝站直.5-8拍同1-4拍.第五节操:托腰运动宝宝仰卧,妈妈用一只手托住宝宝的腰部,另一只手按住宝宝脚腕.托起宝宝的腰部使宝宝腹部挺起,里桥形,并且鼓励宝宝自己用力挺起,然后放下宝宝的腰部,慢慢复原.

走线环节:

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的

音乐在线上走1-2圈。

注意事项:

1、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点

给家长。

2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以,不要加过多的语言。

3、提示家长和宝宝之间目光的交流。

4、宝宝做完操后,家长亲一下宝宝,以示表扬。

三、综合认知活动:找带子

教学目的:1、在活动中培养宝宝爬行能力2、培养宝宝的观察能力和发现能力。教学准备:玩具系上颜色鲜艳漂亮的带子

教学步骤:

1、给每个宝宝一个玩具系上颜色鲜艳漂亮的带子,放到离宝宝有一定距离的地方。

2、妈妈想办法吸引宝宝注意到玩具和带子。

3、妈妈逗引宝宝爬过来把带子拉住,再拉着玩具爬回来。

注意事项:

1、玩具在使用前要注意消毒。

2、活动过程中耍提醒家长注意安全,不要让宝宝把玩具放在口中。

家庭延伸:

在家庭中进行这样的游戏时,一般玩具可放的距离小些C1一一2米);针对能力强的宝宝,放的距离可大些(3--4米)。

四、音乐感知:英文歌曲欣赏"你是谁"

教学目的:1、激发宝宝对音乐兴趣,分辨节奏的能力。2、通过音乐欣赏激发宝宝愉快的情绪。教学准备:《你是谁》音乐光盘教学步骤:1、先告知宝宝和家长今天的歌曲533|422|1234|5555|

Whoareyou?whoareyou?lamrainyhowdoyoudo?

你是谁?你是谁?我是雷尼.你好吗?533|422|1355|111|

Whoareyou?whoareyou?lamwindyhowdoyoudo?

你是谁?你是谁?我是温迪。你好吗?

注意事项:

只要宝宝感知音乐节奏即可,因为是第一次接触英文歌曲,如果宝宝兴趣不浓,家长不必强求,我们在以后的课程中会再涉及到。

五、语言节奏:小金鱼

教学目的:

1、让宝宝感知儿歌的韵律。

2、通过实物的观察,激发学习语言的兴趣。

3、通过观察,了解小金鱼。

教学步骤:

1、教师出示实物一缸金鱼,让宝宝视觉感知金鱼形象和在水中游来游去的样子。

2、引导宝宝边认、边看、边昕地感知儿歌,促进宝宝词语与实物对应的能力。

3、妈妈可以带着宝宝模仿教师做动作。

教学内容:

水里金鱼游呀游,

摇摇尾巴点点头,

一会儿上,一会儿下,

好像快乐的好朋友.

注意事项:

鱼缸的摆放位置要适当,使宝宝既能观察到金鱼,又不至于碰洒鱼缸,以至发生危险.

六、感觉统合活动:钟摆摇

教学目的:

1、发展宝宝前庭平衡能力,培养宝宝参加活动的兴趣.

2、激发宝宝愉快的情绪.

教学步骤:

1、基本动作：妈妈扶宝宝腋下,抱起后左右摇动似钟摆一样.

2、妈妈扶宝宝摇时,宝宝既可以面向妈妈,也可以背向妈妈.3、或先面向妈妈做,而后再换成背对。注意事项:

l、妈妈动作要轻柔,注意和宝宝的目光交流。

2、不要在游戏中将宝宝抛起来再接住,这样会使宝宝感到害怕。

七、本节知识重点:

1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝体息。

2、向家长介绍10-12个月宝宝大运动能力发展的特点:7个月时独坐片刻,开始原地爬动:8个月时扶双手能站,俯卧翻身,独坐自如:10个月时,卧位起坐,坐位扶栏杆站起。3、家庭游戏:竹篓接物(见《多元智慧培养亲子游戏100例_0-1岁)4、告别。

八、评价标准

第四节

核心能力:主动表现、协调运动能力、音乐感知和表现

教具准备:热身操环节:仿真娃娃一个

综合认知活动:每个宝宝2-3个能敲击的玩具

音乐感知:《在农场里》音乐光盘

语言节奏:挂图《小眼睛,小嘴巴》

感觉统合活动:弓形门

课前互动

1、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。

一、相识礼仪

教学目的1

1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能.

2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望.

教学准备:请家长带宝宝围坐蒙氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动。教学方法:1、教师示范介绍,介绍1、教师应该比较了解每个宝宝的特点.

2、示范介绍的2、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。

3、帮助家民学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备:

1、仿真娃娃一个,协助教师做健身操的示范动作。

2、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。

3、教师熟记健身操1-5节的基本动作,能规范操作。

4、地面整洁干净,便于宝宝躺地进行练习。

教学方法:

1、请出仿真娃娃,可以为娃娃取个名字,教师先介绍五节操的名称,并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。2、播放音乐,请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上,开始我们的健身操。

3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话i语。

4、做完操后,大家一起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。

教学l、发展宝宝手部动作的灵活性、准确性及手眼协调性。2、激发宝宝探索的兴趣。教学准备:每个宝宝2-3个能敲击的玩具-教学步骤:第一节操:起坐运动(两个8拍)

1、给每个宝宝2-3个能敲击的玩具练习,两只手各拿-个玩具。2、引导宝宝用两个玩具相互击打,发出响声激发兴趣。3、当宝宝敲击几次兴趣不浓时,可引导宝宝与旁边宝宝交换手中玩具再敲打。注意事项:1、选用的教具要比较合适宝宝练习敲打。2、提示家长注意宝宝手部的安全。家庭延伸:建议家长在家庭进行类似的游戏时,可给宝宝提供不同质地的玩具,不仅让宝宝感受不同的声音、不同的触觉,还增加了宝宝对打击活动的兴趣。

四、音乐感知:在农场里

教学目的1、使宝宝感知音乐节奏韵律。2、跟妈妈一起发准音"咱噜",表示回应与友好。教学准备《在农场里》音乐光盘

教学步骤:

1、老师示范小猪叫声,进行演唱。

2、妈妈拉着宝宝的手,按4拍拍节奏.

趴在唱到于噜噜"时,要故意做出夸张地表情与动作,引逗幼儿发出笑声和反应.歌曲1231|2020|22342|3030|

猪儿在农场噜噜,猫儿在农场噜噜,

55653|446-|5542|1000|猪儿在农场噜噜叫,猪儿噜噜噜。注意事项:引导家长带宝宝拍手要跟上节奏,不要乱拍。

五、语言节奏:小耳朵,小嘴巴

教学目的:

1、感知语言节奏,激发宝宝感知和学习语言的兴趣.

2、感知耳朵、嘴巴,促进宝宝把词语与实物相联系的能力。

教学步骤:

1、出示挂图,播放儿歌,让宝宝先感知。

2、听说儿歌,可采用先指认耳朵、嘴,然后边指边说的方法。

3、宝宝如自己指不准的,可妈妈扶其手边指边说。

4、宝宝可妈妈与宝宝面对面坐,妈妈用示范动作引导宝宝边指边听妈妈说儿歌。教学内容:

小耳朵,两片片,

什么声音都昕见。

小嘴巴,真能干,

学说话,学吃饭。

注意事项:

做动作时,教师和妈妈的动作要准确,指认目标明确。

六、感觉统合活动:爬过山洞教学目的zl、发展宝宝爬行的能力。2、锻炼宝宝四肢协调力和准确性。教学步骤2

1、可分两组进行.

2、妈妈拿一玩具吸引宝宝,让宝宝爬过弓形门去对面找妈妈.3、还可让妈妈用身体趴F做山洞,让宝宝从妈妈身下爬过去。注意事项:

1、宝宝爬过弓形门时,教师和妈妈要保护其安全。2、妈妈趴下时,身体尽量抬高。七、本节知识重点:

1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励.请宝宝休息.

2、向家长介绍发展10_12个月宝宝音乐智能的特点:能对所听到的声音进行反应,而且可以消

楚地感受到他人所打出的节拍:能够辨别出音乐的节奏:开始表现出对某几首乐曲的偏爱,听到自己喜欢的乐曲会表现出异常的兴奋。

3、家庭游戏:藏宝游戏(见《多元智慧培养亲子游戏100例_0_1岁)

4、告别。

教学准备:

弓形门

八、评价标准:

第五节

核心能力:运动能力、语言能力、音乐能力

教具准备:热身操环节:仿真娃娃一个

音乐感知:_翩翩起舞》音乐光盘,纱巾或彩带

语言节奏:小猴子挂图

感觉统合活动:皮球

课前互动:

l、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。

活动过程:

一、相识礼仪

教学目的:

1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2、培养宝宝正确的与人交往、自我一认识的态度与方法。

3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望.

教学准备:

请家长带宝宝围坐M氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动。教学方法:

1、教师示范介绍,介绍2、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。

3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备:

1、仿真娃娃一个,协助教师做健身操的示范动作。

2、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令.

3、教师熟记健身操1-6节的基本动作,能规范操作。

4、地面整洁干净,便于宝宝躺地进行练习。

教学方法:

1、请出仿真娃娃,可以为娃娃取个名字,教师先介绍六节操的名称,井借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。

2、播放音乐,请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上,开始我们的健身操。4、做完操后,大家→起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语.

教学内容p

第一节操:起坐运动(两个8拍〉

让宝宝仰卧在地垫上,双臂自然地放在身体两侧,妈妈握住宝宝的手腕,拇指放在宝宝的手心里,让宝宝握拳。1拍,把宝宝双臂拉向胸前,双手距与肩同宽:2拍,妈妈握住宝宝的手腕,慢慢拉引宝宝向上、向前,但不要过于用力:3拍,让宝宝自己使劲坐起来:4拍,还原成仰卧姿势。5-8拍同1-4拍。

第二节操:起立运动(两个8拍〉

宝宝俯卧,双手支撑在胸前,妈妈面对宝宝,用双手握住宝宝肘部o1拍握住宝宝肘部,让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势:2拍扶宝宝慢慢站起来:3拍慢慢小心地放下宝宝,让他双膝再次跪地;4拍还原至俯卧姿势。5-8拍动作同1飞拍.第二个8拍同第一个8拍.

第三节操:提腿运动〈两个8拍〉

宝宝俯卧,两肘支撑身体,两手向前平放,妈妈握住宝宝的两个小腿.1-2拍轻轻向上抬起宝宝的双腿,成推车状,让宝宝的胸部保持在地面上;3-4拍慢慢放下宝宝的双腿,还原成预备姿势。5-8拍同1-4拍。

第四节操:弯腰运动〈两个8拍)

妈妈站在宝宝的背后,用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰,身体前倾;3-4拍,慢慢帮助宝宝站直.5-8拍同1-4拍.

第五节操:托腰运动

宝宝仰卧,妈妈用一只手托住宝宝的腰部,另一只手按住宝宝脚腕.托起宝宝的腰部.托起宝宝的腰部使宝宝腹部挺起,呈桥形,井且鼓励宝宝自己用力挺起,然后放下宝宝的腰部,慢慢复原.

第六节操:满泳运动

宝宝仰卧,妈妈用双手托住宝宝的胸腹部,把宝宝托起.让宝宝悬空向前、向后做来回摇摆的动作,鼓励宝宝活动四肢,像游泳一样。

走线环节:

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓叫

音乐在线上走1-2圈。

注意事项:

1、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释并指启

给家长。

2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以,不要加过多的语言。

3、提示家长和宝宝之间目光的交流。

4、宝宝做完操后,家长亲一下宝宝,以示表扬。

三、综合认知活动:拍气球

教学目的:1、引导宝宝学习模仿妈妈动作,发展模仿能力。2、孩子喜欢易于看到结果的重复活动,这种活动有利于宝宝理解事物的因果关系。

教学步骤:

1、妈妈与宝宝面对面坐好,对视微笑。

2、妈妈鼓起嘴巴,然后用双手同时拍脸的两侧,边拍嘴里边发出"喽"的声音。

3、让宝宝反复看两次,然后让宝宝模仿自己做,与妈妈对看着做。

注意事项:宝宝模仿傲的时候,应该让宝宝掌握拍脸的力度。

家庭延伸2在日常生活中,家长可以利用各种生活场景以及照顾宝宝的机会,多和宝宝做一些类似的活动,促进宝宝和家长之间建立安全、积极健康的依恋关系。

四、音乐感知z翩翩起舞

教学目的t

1、感知音乐节奏旋律.

2、学习在音乐中表现美。

教学准备:《翩翩起舞》

教学步骤:

1、每个宝宝一条纱巾或彩带。

3、妈妈也可抱宝宝跳三步舞曲自由旋转.

歌曲6|5–3|5321|5--|6-1|2–5|3--|

5-6|5-3|5321|5--|6-1|5-2|1--|

3-3|3-2|3-6|5–|3–2|3-6|5--|

1--|5-5|3-5|6--|531|5-2|1--||

注意事项:

引导家投带宝宝舞动纱巾要跟上节奏,不要乱拍。

五、语言节奏:小猴子

教学目的:

1、感知儿歌的韵律,激发宝宝学习语言的兴趣,促进词语与事物相联系的能力。

2、感知小猴子的形象,学习发音。

教学步骤:

1、出示小猴子图片,让宝宝更好的感知儿歌的情景。

2、教师表演儿歌,激发宝宝学习儿歌的兴趣。

3、妈妈和宝宝一起欣赏儿歌。

教学内容：

小猴子,吱吱叫,

肚子饿,不能跳,

给香蕉,还不耍,

你说好笑不好笑。

注意事项:

教师表演儿歌的时候,动作可夸张一些,使宝宝更好地感知儿歌。六、感觉统合活动:玩球

教学目的:

1、提高宝宝手指运动能力。

2、提高宝宝全身运动的协调能力。

教学准备:皮球教学方法:1、教师边说儿歌,边和宝宝一起玩滚球的游戏。2、儿歌:

"大皮球,圆又圆,拍拍跳跳滚得远。"

3、滚球让宝宝爬着去(捡〉追,也可让宝宝与妈妈对坐隔一段距离，把球滚给宝宝，再让宝

宝滚给妈妈.

注意事项:开始宝宝可能做不好,多练几次会好些.七、本节知识重点：

1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励.请宝宝体息.

2、向家长介绍发展10-12个月宝宝人际交往智能的特点:宝宝和小伙伴之间彼此注视的时间越来越长。他们的微笑、手指动作和话语常常会得到游戏伙伴适宣的连续的反应和模仿:在10个月的时候,宝宝会对"再见"有反应:在12个月的时候,宝宝会对禁止性的词语"不行、不可以"有反应。3、家庭游戏z滑滑梯(见《多元智慧培养亲子游戏100例)}0-1岁)4、告别。八、评价标准:

.

第六节

核心能力:观察能力、音乐感知能力、运动能力

教具准备:热身操环节:仿真娃娃一个

综合认知活动:宝宝熟悉的一些玩具

音乐感知:_哈罗》音乐光盘

语言节奏:毛绒玩具小鸭

感觉统合活动:彩带

课前互动t

1、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。

活动过程:

一、相识礼仪

教学目的:

1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望.

教学准备:

请家长带宝宝围坐M氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动。教学方法:1、教师示范介绍,介绍注意事项:

1、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2、示范介绍的内容要准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便于家长模仿为宜

二、热身运动

教学目的：

1、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育,从而促进宝宝智能的发展2、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性.

3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备:

1、仿真娃娃一个,协助教师做健身操的示范动作。

2、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令.

3、教师熟记健身操1-6节的基本动作,能规范操作。

4、地面整洁干净,便于宝宝躺地进行练习。

教学方法:

1、请出仿真娃娃,可以为娃娃取个名字,教师先介绍六节操的名称,并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。2、播放音乐,请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上,开始我们的健身操。

3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4、做完操后,大家一起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。

教学内容:

第一节操:起坐运动(两个8拍)

让宝宝仰卧在地垫上,双臂自然地放在身体两侧,妈妈握住宝宝的手腕,拇指放在宝宝的手心里,让宝宝握拳。1拍,把宝宝双臂拉向胸前,双手距与肩同宽;2拍,妈妈握住宝宝的手腕,慢慢拉引宝宝向上、向前,但不要过于用力;3拍,让宝宝自己使劲坐起来;4拍,还原成仰卧姿势。5-8拍同1-4拍。

第二节操:起立运动(两个8拍)

宝宝俯卧,双手支撑在胸前,妈妈面对宝宝,用双手握住宝宝肘部o1拍握住宝宝肘部,让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势;2拍扶宝宝慢慢站起来;3拍慢慢小心地放下宝宝,-让他双膝再次跪地;4拍还原至俯卧姿势。5-8拍动作同1飞拍。第二个8拍同第一个8拍。

第三节操:提腿运动(两个8拍〉

宝宝俯卧,两肘支撑身体,两手向前平放,妈妈握住宝宝的两个小腿,1-2拍轻轻向上抬起宝宝的双腿,成推车状,让宝宝的胸部保持在地面上,2-4拍慢慢放下宝宝的双腿,还原成预备姿势。5-8拍同1-4拍。

第四节操:弯腰运动(两个8拍)

妈妈站在宝宝的背后,用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰,身体前倾;3-4拍,慢慢帮助宝,

第五节操:托腰运动

宝宝仰卧,妈妈用一只手托住宝宝的腰部,另一只手按住宝宝脚腕.托起宝宝的腰部,

使宝宝腹部挺起,里桥形,并且鼓励宝宝自己用力挺起,然后放下宝宝的腰部,慢慢复原。

第六节操:游泳运动

宝宝仰卧,妈妈用双手托住宝宝的胸腹部,把宝宝托起。让宝宝悬空向前、向后做来回摇摆的动作,鼓励宝宝活动四肢,像游泳一样。

走线环节:

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走1-2圈。

注意事项:

1、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点

给家长。

2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以,不要加过多的语言。

3、提示家长和宝宝之间目光的交流。

4、宝宝做完操后,家长亲一下宝宝,以示表扬。

三、综合认知活动:辨认物品

教学方法:教学目的:1、通过玩具位置的变换,训练和提高宝宝的观察力及记忆力。2、培养宝宝初步的方位知觉能力。教学准备:宝宝熟悉的一些玩具

1、在宝宝面前放几件宝宝熟悉的玩具,逐一引导宝宝指认。2、让宝宝闭上(或蒙上〉眼睛,妈妈随意移动某一个玩具的位置,让宝宝睁开眼睛去拿这个玩具。3、玩两次后可移动2个玩具的位置让宝宝找出来,增加难度。注意事项:移动物体的范围应该在宝宝的视力范围|535|535|6543|24|24|25|

Hel-lo!Hel-lo!Hel-Io!Howareyou?!mfine1mfine,I

哈罗!哈罗!哈罗!你好吗?我很好我很好我6542|1|

hopethatyouare,too.

希望你也好。

注意事项:

作为音乐欣赏,我们不鼓励让宝宝长时间地昕音乐,一般不要超过15分钟。

五、语言节奏：丑小鸭

教学目的：1、感知语言节奏,学习发音,激发宝宝表演的兴趣.2、感知小鸭的形态特征。教学步骤:1、出示毛绒玩具小鸭,让宝宝感知小鸭的形象。2、宝宝边看教师形象演示边听儿歌。3、邀请宝宝和妈妈一起表演儿歌。教学内容:

丑小鸭,丑小鸭,

腿儿短短,脚掌大,

长长脖子扁嘴巴,

走起路来嘎嘎嘎。

注意事项：

教师和妈妈做动作的时候,可以夸张一些,让宝宝更好的感知。

六、感觉统合活动:看谁举得高

教学目的:

1、通过活动练习宝宝上肢动作。2、激发宝宝活动兴趣。

教学准备:彩带教学步骤:

1、妈妈与宝宝各拿一条彩带。

2、妈妈高举双臂把彩带举高,边举边说"举起来喽,看谁举得高哟!"3、引导宝宝模仿妈妈,学习举手臂.注意事项:

宝宝做动作时,要注意不要让他的动作幅度太大,以免受伤。七、本节知识重点:

1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励.请宝宝休息。

2、本节课以发展宝宝的空间智能为主,10-12个月的宝宝的家长,应该开始注意宝宝空间智能的

发展。空间智能与人的观察能力密不可分,所以对宝宝空间智能的培养,不仅有利于发展宝宝的形象思维,提高他们的想象力和创造力,而且可以让他们具有一双善于发现美的眼睛,对于提高宝宝的综合素质和自身修养大有梅益。

3、家庭游戏:彩色扑克(见《多元智慧培养亲子游戏100例_0-1岁)4、告别。八、评价标准:

第七节

核心能力:动手操作、人际交往、协调运动能力

教具准备:热身操环节:仿真娃娃一个

综合认知活动:宝宝熟悉的一些玩具

音乐感知:(问好》音乐光盘

语言节奏:绒玩具小花猫、小老鼠及小鱼

感觉统合活动:彩带

课前互动:

l、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。

活动过程:

一、相识礼仪

教学目的:

1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法.

3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望c

教学准备:

请家长带宝宝围坐M氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动.教学方法:

1、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿.2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼,问好,自我介绍,在音乐声中与同伴握手,相识.

3.在音乐声中用毛绒玩具或小木偶与宝宝相识问候,增加情趣,增进情感.

注意事项:1、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

2、示范介绍的内容要准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便于家长模仿为宜

二、热身运动

教学目的z

l、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育,从而促进宝宝智能的发展.2、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。

3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备:

1、仿真娃娃一个,协助教师做健身操的示范动作。

2、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。

3、教师熟记健身操1-7节的基本动作,能规范操作。

4、地面整洁干净,便于宝宝躺地进行练习。

教学方法:

1、请出仿真娃娃,可以为娃娃取个名字,教师先介绍七节操的名称,并借助娃娃向家长简单

地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。2、播放音乐,请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上,开始我们的健身操。3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4、做完操后,大家一起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。

教学内容t

第一节操:起坐运动(两个8拍)

让宝宝仰卧在地垫上,双臂自然地放在身体两侧,妈妈握住宝宝的手腕,拇指放在宝宝的手心里,让宝宝握拳。]拍,把宝宝双臂拉向胸前,双手距与肩同宽;2拍,妈妈握住宝宝的手腕,慢慢拉引宝宝向上、向前,但不要过于用力;3拍,让宝宝自己使劲坐起来;4拍,还原成仰卧姿势。5-8拍同1-4拍。

第二节操:起立运动(两个8拍)

宝宝俯卧,双手支撑在胸前,妈妈面对宝宝,用双手握住宝宝肘部。1拍握住宝宝肘部,让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势;2拍扶宝宝慢慢站起来;3拍慢慢小心地放下宝宝,让他双膝再次跪地;4拍还原至俯卧姿势.5-8拍动作同1-4拍.第二个8拍同第一个8拍。

第三节操:提腿运动(两个8拍)

宝宝俯卧,两肘支撑身体,两手向前平放,妈妈妈握住宝宝的两个小腿,1-2拍轻轻向上抬起宝宝的双腿,成推车状,让宝宝的胸部保持在地面上,2-4拍慢慢放下宝宝的双腿,还原成预备姿势。5-8拍同1-4拍·

第四节操z弯腰运动(两个8拍)I

妈妈站在宝宝的背后,用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰,身体前倾;3-4拍,慢慢帮助宝宝站直.5-8拍同1-4拍.

第五节操:托腰运动

宝宝仰卧,妈妈用一只手托住宝宝的腰部,另一只手按住宝宝脚腕.托起宝宝的腰部,

使宝宝腹部挺起,里桥形,井且鼓励宝宝自己用力挺起,然后放下宝宝的腰部,慢慢

复原.

第六节操:游泳运动

宝宝仰卧,妈妈用双手托住宝宝的胸腹部,把宝宝托起。让宝宝悬空向前、向后做来回摇摆的动作,鼓励宝宝活动四肢,像游泳一样。

第七节操:跳跃运动

宝宝面对面站在妈妈的面前,妈妈用双手扶住宝宝腋下。稍用力将宝宝托起离开地面,让宝宝足尖着地,轻轻在地上做跳跃动作。

走线环节:

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的

音乐在线上走1-2圈。

注意事项:

1、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点

给家长。

2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以,不要加过多的语言。

3、提示家长和宝宝之间目光的交流。

4、宝宝做完操后,家长亲一下宝宝,以示表扬。

三、综合认知活动:侧位抓物

教学目的tl、引导宝宝练习侧翻身。2、发展宝宝抓握动作能力。

教学准备t提供的玩具最好是有声响的,如:拨浪鼓、带把的小铃铛或可挤压发声的塑胶玩只。教学步骤:

1、将玩具放在宝宝的左、右侧。,

2、逗引宝宝侧翻身去抓握玩具,妈妈应伴随鼓励的语言.

3、当宝宝抓握住后可以引导宝宝玩玩具。

4、可变化玩具和增加难度。

注意事项E

玩具要经过消毒处理,没有锋利的棱角。

家庭延伸:

这个年龄阶段的宝宝,模仿能力增强了,家长可以念儿歌,帮助宝宝做一些

伸出小手来,(让宝宝伸出一只手,五指张开)

收回小手去,(攥上拳头)

伸出双手摆一摆,(伸出双手,摆摆手)

小手收回来!(收回手,攥上)

四、音乐感知：问好

教学目的:1、激发愉快的情绪,培养音乐感受力。

2、愿意与他人做游戏,学习握手问好.

教学准备:(问好》音乐光盘

教学步骤:

1、先剌激宝宝昕觉,放录音和教师唱歌曲给宝宝昕。

2、开始可妈妈边唱歌曲边拉住宝宝一只手让他张开手心,阳一只手随歌曲节拍在宝宝手心上划圆,再用两根手指顺宝宝手向上移。当歌唱完时,在宝宝脖子上挠唱两遍后可引导宝宝随歌词做相应动作。"妈妈好"指妈妈,"宝宝好"拍自己胸口,再握手问好。

歌曲351--|351|335--|665|132-|

妈妈好宝宝好,我们握握手问声好。132--|132-|223556|1210||

妈妈好宝宝好,我们握握手问声好。

注意事项:

虽然本环节以妈妈的动作为主,但在活动过程中要注意宝宝的互动。

五、语言节奏:小花猫

教学目的:1、感知语言节奏,学习发音,激发学习儿歌的兴趣。2、感知小花猫的形象与叫声。

教学步骤E

1、出示毛绒玩具小花猫、小老鼠及小鱼,让宝宝感知猫的形象和叫声。

2、引导宝宝初步了解猫会捉老鼠与爱吃鱼的特性。

3、让宝宝边看教师形象演示边听儿歌.

4、邀请宝宝和妈妈一起表演儿歌.

教学内容:

注意事项:

由于宝宝理解能力有限,不必把让宝宝了解猫会捉老鼠与爱吃鱼的动作为重点.六、感觉统合活动:从高处把玩具拿下来教学目的：

1、练习爬行,提高宝宝的运动能力.

2、培养宝宝探索的精神.

小花猫,嘀咕咕,会捉老鼠嘀咕咕。小花猫,咕咕咕,爱吃小鱼咄咄咄.教学准备：

软积木、积木

教学步骤：

1、每个或每两个宝宝一份教具进行活动。

2、把玩具放于一块软积木上,10CM-15CM高,放在距离宝宝2米远的地方。3、让宝宝爬过去,只手撑身体,另一只手从积木上把玩具拿下来。4、宝宝拿下来后,妈妈、教师要拍手予以鼓励。注意事项:软积木不要太高,教师可视宝宝的身体高度而定。七、本节知识重点:

1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。

2、向家长介绍10_12个月宝宝精细动作发展的特点:10个月宝宝能模仿把套环套在笔上;11个

月宝宝能模仿大人把厚纸图书翻开合上;12个月宝宝会准确把瓶盖盖在瓶口,用食指指向自己所需要的东西。

3、家庭游戏:模仿动物(见《多元智慧培养亲子游戏100例_0_1岁)4、告别。

八、评价标准:

第八节

核心能力:精细动作、认知能力、感知感觉教具准备:热身操环节:仿真娃娃一个

综合认知活动:宝宝熟悉的一些玩具,松紧带音乐感知:《这是宝宝小手》音乐光盘感觉统合活动:大龙球课前互动：

l、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2、向家长介绍上课的流程和注意事项.此时宝宝可以熟悉教室的环境。

活动过程:一、相识礼仪教学目的:

1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。

教学准备:

请家长带宝宝围坐M氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动.教学方法:

。

1、教师示范介绍,介绍3.在音乐声中用毛绒玩具或小木偶与宝宝相识问候,增加情趣,增进情感.注意事项:

1、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

2、示范介绍的内容要准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便于家长模仿为宜.二、热身运动

教学目的:

1、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育,从而促进宝宝智能的发展.

2、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性.3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备：

1、仿真娃娃一个,协助教师做健身操的示范动作。2、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。

3、教师熟记健身操1-7节的基本动作,能规范操作。4、地面整洁干净,便于宝宝躺地进行练习.教学方法:

1、请出仿真娃娃,可以为娃娃取个名字,教师先介绍七节操的名称,井借助娃娃向家长简单

地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。2、播放音乐,请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上,开始我们的健身操。3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语.4、做完操后,大家一起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。

教学内容:

第一节操:起坐运动(两个8拍)

让宝宝仰卧在地垫上,双臂自然地放在身体两侧,妈妈握住宝宝的手腕,拇指放在宝宝的手心里,让宝宝握拳。1拍,把宝宝双臂拉向胸前,双手距与肩同宽;2拍,妈妈握住宝宝的手腕,慢慢拉引宝宝向上、向前,但不要过于用力;3拍,让宝宝自己使劲坐起来;4拍,还原成仰卧姿势。5-8拍同1-4拍。

第二节操:起立运动(两个8拍〉

宝宝俯卧,双手支撑在胸前,妈妈面对宝宝,用双手握住宝宝肘部。1拍握住宝宝肘部,让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势;2拍扶宝宝慢慢站起来;3拍慢慢小心地放下宝宝,让他双膝再次跪地;4拍还原至俯卧姿势.5"’8拍动作同l飞拍.第二个8拍同第一个8拍。

第三节操:提腿运动〈两个8拍〉

宝宝俯卧,两肘支撑身体,两手向前平放,妈妈握住宝宝的两个小腿。1"’2拍轻轻

向上抬起宝宝的双腿,成推车状,让宝宝的胸部保持在地面上;3-4拍慢慢放下宝宝的双腿,还原成预备姿势。5-8拍同1-4拍。

第四节操:弯腰运动(两个8拍)妈妈站在宝宝的背后,用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰,身体前倾:3"’4拍,慢慢帮助宝宝站直,5-8拍同1-4拍.

第五节操:托腰运动

宝宝仰卧,妈妈用一只手托住宝宝的腰部,另一只手按住宝宝脚腕.托起宝宝的腰部使宝宝腹部挺起,呈桥形,井且鼓励宝宝自己用力挺起,然后放下宝宝的腹部,慢慢复原。

第六节操:游泳运动

宝宝仰卧,妈妈用双手托住宝宝的胸腹部,把宝宝托起。让宝宝悬空向前、向后做来回摇摆的动作,鼓励宝宝活动四肢,像游泳一样.

第七节操:跳跃运动

宝宝面对面站在妈妈的面前,妈妈用双手扶住宝宝腋下。稍用力将宝宝托起离开地面,让宝宝足尖着地,轻轻在地上做跳跃动作。

走线环节:

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的

音乐在线上走1-2圈。

注意事项:

1、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点

给家长。

2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以,不要加过多的语言。

3、提示家长和宝宝之间目光的交流。

4、宝宝做完操后,家长亲一下宝宝,以示表扬。

三、综合认知活动:抓握玩具

教学目的:1、通过活动练习宝宝的抓握动作。2、发展宝宝手臂的力量。教学准备:

松紧带、玩具教学步骤:l、把玩具用松紧带系好,挂在宝宝手能抓住的地方,让宝宝去抓玩具,抓住后拉过来松开手再抓。2、引导宝宝练习一手抓握再换另一手抓握。3、引导宝宝练习两手同时抓握,或者由一只手转递到另外一只手.注意事项:宝宝练习抓握的时候,家长应该在旁边保护宝宝,以免宝宝被松紧带弹伤.家庭延伸:·当宝宝熟悉这个活动后,家长在家庭中可根据宝宝的能力,增加游戏的难度,用有颜色松紧带系红色小球,黄色绳子系娃娃,绿色绳子系小牛.

四、音乐感知:这是宝宝小手

教学目的:

1、感知音乐的节奏旋律,激发宝宝愉快情绪,剌激宝宝听觉感知.2、培养宝宝对音乐活动的兴趣.教学准备:

《这是宝宝小手》音乐光盘

教学步骤：

1、先欣赏录音歌曲"这是宝宝小手".

2、教师用娃娃做示范,按照歌曲的节奏(2拍),抓住娃娃的小手拍一拍,抓住娃娃的小脚踏踏踏.

3、引导宝宝边昕歌边在妈妈辅导下做动作。

歌曲324|32|1231|2--|

这是宝宝小手拍拍拍拍拍,

3324|32|1232|1--|

这是宝宝小脚踏踏踏踏踏。

注意事项：妈妈在辅导宝宝做动作时,要注意和宝宝的目光交流,以及妈妈自己拍节奏时,给宝宝的提示.

五、语言节奏：爱吃的小猪

教学目的:

1、引导宝宝感知手、脚的名称。

2、-发展宝宝的自我意识。

3、通过活动增进母子亲情。

教学步骤：

1、妈妈和宝宝面对面地坐着,妈妈用手捏孩子的手说"手一一-手一一";同样方式认识脚.2、妈妈打开宝宝手掌,边微笑边轻轻捏宝宝的每个手指边说儿歌。也可妈妈念儿歌让主宝来

这小猪,爱吃肉,(捏捏拇指)

这小猪,爱吃菜(捏捏食指)点妈妈的手指。3、按照同样顺序轻轻捏捏宝宝的脚趾.教学内容:

这小猪,爱吃饭,(捏捏中指)这小猪,爱吃水果,(捏捏无名指)这小猪,爱喝汤,(捏捏小指)

小小猪,胖乎乎。(把小手握起捏一捏)

注意事项：妈妈的动作要轻柔,以激发宝宝的愉快情绪为主。六、感觉统合活动:大龙球压滚游戏

教学目的：

1、使宝宝在大龙球的滚动压力下,强化身体各部位触觉。2、剌激大脑的协调能力。

教学准备:大龙球教学步骤:

1、让宝宝仰卧在地垫上,妈妈用大龙球放在宝宝身上慢慢的前后左右液动戚在腹部轻挤压。2、让宝宝俯卧在地垫上,妈妈用大龙球放在宝宝身上慢慢的前后左右滚动或在背部轻挤压。注意事项:

可多提供儿个大龙球,让宝宝接受锻炼的机会多一些,减少等待。七、本节知识重点:

l、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。

2、向家长介绍发展10-12个月宝宝感觉统合能力发展的特点:宝宝开始探索所处环境中更多的地

方。支持头部与身体的肌肉,与支持重要的骨能肌肉的感觉以及引力的感觉.剌激着神经系统。这些感觉帮助协调身体的左右两边,学习如何计划动作,并发展视觉。

3、家庭游戏:亲亲小宝贝(见《多元智慧培养亲子游戏100例_0-1岁)106页

八、评价标准:

第九节

核心能力:精细动作、音乐领悟能力、运动能力

教具准备:热身操环节:仿真娃娃一个

综合认知活动:一张图片上一个小哥哥自己骑着小自行车、一张图片上一位阿姨跑步冲线

胜利了

语言节奏:秋千

音乐感知:_摇篮曲》音乐光盘

感觉统合活动:梳子

课前互动:

1、欢迎会员参加红黄蓝亲子课程的学习。

2、向家长介绍上课的流程和注意事项.此时主宝可以熟悉教室的同。

活动过程:

一、相识礼仪

教学目的2

1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2、-培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。

教学准备:

请家长带宝宝瞅瞅线上,营造一种相对安静的环号,以便教师开始教学跑。

教学方法E1、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿.2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼,问好,自我介绍在音乐声中与同伴握手,相识.

趴在音乐声中用毛绒玩具或小木偶与宝宝相识问候,增加情趣,增进情感.

注意事项21、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2、示范介绍的内容耍准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便于家长模仿为宜。

二、热身运动

教学目的:

l、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锦系统的发育,从而促进宝宝智能的发展。2、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。

3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备:

l、仿真娃娃一个,协助教师做健身操的示范动作。

2、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。

3、教师熟记健身操1-7节的基本动作,能规范操作。

4、地面整洁干净,便于宝宝躺地进行练习。

教学方法:

1、请出仿真娃娃,可以为娃娃取个名字,教师先介绍七节操的名称,并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。

2、播放音乐,请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上,开始我们的健身操。

3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4、做完操后,大家一起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。-

教学内容:

第一节操t起坐运动(两个8拍)

让宝宝仰卧在地垫上,双臂自然地放在身体两侧,妈妈握住宝宝的手腕,拇指放在宝宝的手心里,让宝宝握拳。1拍,把宝宝双臂拉向胸前,双手距与肩同宽;2拍,妈妈握住宝宝的手腕,慢慢拉引宝宝向上、向前,但不要过于用力;·3拍,让宝宝自己使劲坐起来;4拍,还原成仰卧姿势。5-8拍同1-4拍。

第二节操:起立运动(两个8拍〉