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文档简介

乘除法和加减法混合运算的教学设计教学目标：掌握在没有括号的算式里，有乘法或除法与加、减法混合运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。教学重点：在没有括号的算式里，有乘法或除法与加、减法混合运算的运算教学难点：正确地进行在没有括号的算式里，加减乘除混合运算的脱式计算。教法：激趣法、点拨、引导学法：自主探究、合作交流、练习课前准备：情境图、卡片、课件教学过程：说出各题的运算顺序，再计算。2×4×7=6÷3×2=问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、二、揭示目标(1分)掌握在没有括号的'算式里，有乘法或除法与加、减法混合运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。3.利用哪些信息可以解决“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题？4.想一想，应先算什么，再算什么？怎样列综合算式计算？自学方法：独立思考列式计算1、指名列出算式分步算式综合算式综合算式4×3+77+4×3么?说明：在没有括号的算式里，乘加算式或乘减算式都要先算乘法，2、练习：出示7＋（4×3）说明：这道题有乘法，还有加法，不论乘法在前还是在后，我们小结：在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。五、当堂训练(15分)1、下面各题第一步要先算什么？把它圈出来3×7－16○2745－9×3○5×8－181、下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来8×3＋4=24＋4=2812－3×4＝9×4＝364＋4÷4＝8÷4＝22、脱式计算：16÷4＋35＝47-5×8=4×8-16＝60-56÷8=板书设计：

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