1感受生活中的法律 第三课时 法律作用大（教学实录）-道德与法治六年级上册

1感受生活中的法律第三课时法律作用大（教学实录）-道德与法治六年级上册一、课程背景与目标定位

《感受生活中的法律》是《道德与法治》六年级上册的一个重要章节，本节课为第三课时《法律作用大》。随着学生年龄的增长，他们对社会现象的认识逐渐加深，对法律的作用有了一定的了解。本节课旨在让学生通过生活中的实例，进一步认识法律的作用，理解法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要性，培养学生的法治观念，提高他们的法律素养。二、核心素养目标

1.法律意识培养：通过分析生活中的法律案例，使学生能够认识到法律在生活中的重要作用，增强尊法学法守法用法的意识。

2.社会责任感的提升：引导学生理解法律对于维护社会公平正义的重要性，激发学生承担社会责任，积极参与社会法治建设。

3.问题解决能力：培养学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力，使其在面对生活中的法律问题时能够做出合理判断。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示与法律相关的真实案例视频，如未成年人权益保护案例，引发学生对法律作用的好奇和思考。

-情境模拟：设计模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，亲身体验法律程序，理解法律在解决纠纷中的作用。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，针对教材中的案例进行讨论，探讨法律如何保护公民权益，如何维护社会秩序。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟生活中的法律问题场景，如签订合同、消费维权等，让学生在实践中学会运用法律知识。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写反思日记，记录自己在课堂上的学习体会，以及如何将法律知识应用到日常生活中。

-同伴评价：在小组讨论和角色扮演后，组织学生进行互评，评价同伴的表现，同时反思自己的理解和表达是否准确。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合六年级学生的学习特点，采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究和项目导向学习，让学生深入了解法律的作用。

2.教学活动：设计角色扮演活动，如模拟立法过程，让学生亲历法律制定的环节；开展法律知识竞赛游戏，激发学生学习兴趣，增强互动性。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示法律案例视频，使用互动式白板进行法律知识讲解，以及在线资源辅助学生进行自主学习。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过播放一段关于“法律如何解决日常纠纷”的动画短片，引发学生对法律作用的兴趣，激发学生的思考和讨论欲望。

-目的：让学生初步感受法律在生活中的重要性，为后续学习打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解法律的基本概念，如法律定义、法律作用、法律效力等，并结合案例分析帮助学生理解。

-法律功能：介绍法律的功能，特别是法律的规范作用和保护作用，并通过实例演示如何运用法律知识解决实际问题。

-法律分类：讲解法律的不同分类，如民事法律、刑事法律、行政法律等，并引导学生理解不同法律的作用和适用范围。

-法律谬误：列举常见的法律误解，如将道德规范等同于法律义务、忽略法律程序等，并教会学生如何识别和避免这些误解。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些法律知识练习题，如判断题、选择题、案例分析题等，让学生在课堂上完成，以检验学生对法律知识的掌握情况。

-小组讨论：组织学生就教材中的案例进行分组讨论，鼓励学生提出自己的观点和疑问，培养学生的合作精神和批判性思维。

4.深化理解

-案例分析：通过分析一些实际法律案例，如合同纠纷、知识产权保护等，让学生运用法律知识解决问题，提高学生的实践能力。

-角色扮演：组织学生进行法律情景模拟，如扮演律师为客户提供建议，法官审理案件等，锻炼学生的法律应用能力。

5.课堂总结

-知识梳理：对本节课的知识点进行梳理和总结，强调法律在生活中的重要作用和遵守法律的必要性。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受，反思自己的法律意识，提出如何在实际生活中更好地遵守和运用法律的建议。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在案例分析环节表现积极，但在理解法律概念和功能时，部分学生仍感困惑，说明我在讲解过程中可能未能充分简化复杂概念。

2.教学改进：今后教学中，我将尝试使用更加直观的图示和案例来解释法律概念，以增强学生的理解和记忆。同时，增加学生互动环节，通过小组合作探究，让学生在讨论中深化对法律知识的理解。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.请学生结合教材内容，选择一个与法律相关的社会热点问题，进行资料搜集，并撰写一篇短文，分析法律在该事件中的作用及其对社会的影响。

2.设计一份法律知识问卷，包含10个关于法律作用、法律概念、法律保护等方面的问题，要求问题具有一定的思考性和挑战性。

3.观看一部法律题材的电影或纪录片，如《12怒汉》、《法治中国》等，写一篇观后感，重点分析影片中法律精神的体现。

作业反馈：

在批改学生作业时，我注意到以下几点：

1.对于短文撰写作业，大部分学生能够结合教材内容，对所选社会热点问题进行较为深入的分析。但部分学生在分析法律作用时，未能准确把握法律的核心功能，而是更多地从道德或个人情感出发。针对这一问题，我在反馈中指出了法律与道德的区别，并给出了如何更准确地分析法律作用的建议。

2.在问卷设计作业中，许多学生设计的问题既有趣味性，又具有挑战性，能够激发其他学生的学习兴趣。但也有部分学生的问题过于简单，或者与法律关联性不强。对于这些学生，我在反馈中提出了改进建议，指导他们如何结合教材内容设计更具深度的问题。

3.对于观后感作业，学生们普遍能够从影片中感受到法律的重要性和法律精神的体现。但在具体分析时，有些学生未能深入挖掘影片中的法律元素，而是更多地描述了影片的情节和视觉效果。针对这一点，我在反馈中强调了观后感作业的要求，指导学生如何从法律角度进行深入分析。

在总体反馈中，我肯定了学生们在作业中的努力和进步，同时也指出了存在的不足，给出了具体的改进建议。我鼓励学生们在接下来的学习中，更加关注法律知识的应用，提高自己的法律素养，将所学知识与社会实践相结合。此外，我还提醒学生们在完成作业时，要注意查阅相关资料，确保作业内容的准确性和完整性。通过这样的作业布置与反馈，我期望学生们能够在学习法律知识的过程中，不断提升自己的思考能力和实践能力。八、教学评估与改进

在完成本节课的教学后，我对学生的学习情况进行了全面评估。评估方式主要是通过观察学生在课堂上的参与度、作业的完成情况以及他们在实践活动中的表现。

在课堂上，我发现学生们对法律的作用有了更加深刻的理解。他们能够积极参与讨论，提出自己的见解，这让我感到非常欣慰。但同时，我也注意到，有些学生在面对复杂法律概念时，仍然感到困惑。这让我意识到，我需要更加注重教学方法的多样性，以适应不同学生的学习需求。

作业完成情况方面，学生们普遍能够按照要求完成作业，但质量参差不齐。有的学生能够结合教材内容，进行深入的分析和思考，而有的学生则停留在表面，缺乏深度。针对这一点，我在作业反馈中给出了具体的建议，希望他们能够在下一次的作业中有所改进。

在实践活动参与度方面，学生们表现得非常积极。他们参与角色扮演、辩论赛等活动时，能够充分运用所学知识，这让我看到了他们在实际情境中运用法律知识的能力。

根据评估结果，我计划采取以下改进策略：

首先，我会调整教学策略，更加注重案例教学。通过更多的真实案例，让学生直观地感受法律的作用，理解法律概念。同时，我也会增加课堂互动，鼓励学生提出问题，进行讨论，以提高他们的法律思维和分析能力。

其次，我会关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。对于理解能力较强的学生，我会给他们提供更多的挑战性任务，鼓励他们进行深入研究；对于理解能力较弱的学生，我会耐心解答他们的疑问，提供更多的辅导。

此外，我还会定期组织一些法律知识竞赛或讲座，让学生有更多的机会接触法律知识，激发他们的学习兴趣。九、教学资源与支持

为了提高《感受生活中的法律》这一课的教学效果，我精心挑选和整合了一系列教学资源，旨在为学生提供全面、实用的学习支持。

1.多媒体资源

-视频：收集了一些与法律相关的短视频，如法律知识普及动画、真实案例纪录片等，用于导入新课，激发学生的兴趣和思考。

-图片：整理了一系列法律相关的图片，如法庭场景、法律文书、交通法规标志等，用于辅助讲解法律概念和法律规定。

-音频：包含了法律知识讲座录音、法律条款朗读等音频资料，有助于学生在课后复习和自主学习。

2.阅读材料

-法律条文：精选了《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国刑法》等与学生生活密切相关的法律条文，帮助学生了解法律的基本内容和适用范围。

-案例分析：收集了一些真实的法律案例，如未成年人权益保护、消费者权益保护等，引导学生分析法律在实际生活中的应用。

-法律常识：整理了一系列法律常识文章，如合同签订注意事项、网络侵权维权等，增强学生的法律意识。

3.在线工具

-法律知识库：推荐了一些在线法律知识库，如中国法院网、法律图书馆等，方便学生查阅法律资料，了解最新法律动态。

-法律问答平台：介绍了一些法律问答平台，如法律咨询服务网、法律咨询论坛等，学生可以在此提问和交流，解决学习中的疑惑。

-法律模拟软件：推荐了一些法律模拟软件，如模拟法庭、法律文书写作软件等，帮助学生模拟法律实践，提高实际操作能力。

4.辅助工具

-思维导图软件：推荐使用思维导图软件，如MindM