青岛版（2024）小学信息技术第四册《第4课 用图表呈现数据》教学实录

青岛版（2024）小学信息技术第四册《第4课用图表呈现数据》教学实录一、课程背景与目标定位

随着信息技术的不断发展，图表作为一种直观的数据呈现方式，在日常生活中的应用越来越广泛。本节课《用图表呈现数据》旨在让学生掌握使用信息技术工具绘制图表的方法，培养他们运用图表分析数据、解决问题的能力。本节课适用于青岛版（2024）小学信息技术第四册，针对四年级学生的认知水平，以课本内容为基础，通过实际操作，让学生学会使用Excel等软件绘制条形图、折线图等基本图表，为今后的学习和生活奠定基础。二、教学目标

1.让学生了解图表的基本类型和特点，掌握使用Excel软件创建和编辑图表的基本操作。

2.培养学生通过图表分析数据、提取信息的能力，提高他们的信息素养。

3.引导学生将图表制作应用于实际问题的解决，激发创新意识，增强团队协作能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《用图表呈现数据》，主要包括以下三个方面：

-图表的概念和作用：介绍图表的种类、特点及其在数据呈现中的应用。

-图表制作的基本操作：教授使用Excel软件创建、编辑和美化图表的基本步骤。

-图表数据分析：引导学生通过图表分析数据，提取有价值的信息。

2.重点难点：

-重点：掌握Excel软件的基本操作，包括插入图表、选择数据源、调整图表样式等。

-难点：如何根据实际需要选择合适的图表类型，以及如何通过图表对数据进行有效的分析。

在教学过程中，需要关注学生对Excel软件操作的熟练程度，以及他们在分析数据时的逻辑思维能力。通过实例演示、分组讨论和实践操作，帮助学生掌握重点内容，突破难点问题。同时，注重培养学生的创新意识和团队协作能力，使他们在实践中学会运用信息技术解决实际问题。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和四年级学生的学习特点，采用讲授法介绍图表知识，辅以案例研究法让学生通过实际例子学习图表的制作和分析。

2.设计小组合作活动，让学生在实验中尝试使用Excel制作图表，并通过角色扮演的方式，模拟实际情景，讨论图表在实际问题中的应用。

3.利用多媒体教学，如PPT和视频演示，直观展示图表的制作过程和数据分析技巧，增强学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-利用问题导入，提出“你们在生活中见过哪些图表？”让学生思考并举例。

-展示几个常见的图表，如条形图、折线图、饼图等，引导学生观察并讨论它们的特点和用途。

-引出本节课的主题《用图表呈现数据》，激发学生的学习兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

-讲解图表的基本概念、类型和作用，通过PPT展示不同图表的制作步骤。

-演示如何使用Excel软件创建一个简单的条形图，包括选择数据源、插入图表、调整样式等操作。

-分组讨论，让学生尝试分析展示的图表数据，引导学生发现图表在数据呈现中的优势。

-总结图表制作的要点，强调选择合适图表类型的重要性。

3.实践应用（约10分钟）

-给每组学生提供一组数据，要求他们根据数据特点和需求，选择合适的图表类型进行制作。

-学生在老师的指导下，使用Excel软件独立完成图表的制作，并在小组内分享制作过程和遇到的问题。

-每组选择一名代表，向全班展示他们的图表作品，并简要说明图表的制作思路和数据含义。

4.总结与提升（约5分钟）

-对学生的图表作品进行点评，肯定他们的成果，指出需要改进的地方。

-强调图表在数据分析中的重要作用，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

-提出课后作业：让学生选择一组家庭或学校生活中的数据，制作一个图表，并在下一节课上分享。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课中学生对于图表的基本概念和Excel操作掌握得较好，但在数据分析和图表选择方面存在一定的困难。部分学生在独立制作图表时，对于数据源的选取和处理不够准确，导致图表信息呈现不准确。

2.教学改进：在未来的教学中，需要增加更多关于数据分析和图表选择的实例讲解，通过更多的实际操作练习，让学生在实践中掌握如何根据数据特点选择合适的图表类型。同时，加强对学生独立操作环节的指导，确保他们能够准确地处理数据源，提高图表的制作质量。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演环节，教师将观察学生的参与度、合作情况以及问题解决能力，给予即时反馈，指导学生如何更有效地交流与合作。

2.成果评价：通过检查学生制作的图表和个人行动计划，教师将评估学生对课程内容的掌握程度，鼓励学生分享成果，促进相互学习和提高。

3.自我反思：课程结束后，教师将引导学生进行自我反思，让学生思考在图表制作过程中学到了什么，以及如何在未来的学习和生活中运用所学的数据分析技能。八、教学评估与改进

在完成《用图表呈现数据》这一课的教学后，我对学生的学习情况进行了全面的评估。以下是我的评估方式和后续的改进策略：

-评估方式：

我在课堂上密切关注每位学生的参与情况，观察他们在小组讨论中的表现，以及他们对于图表制作的掌握程度。通过检查学生的作业，我能够了解他们对于课程内容的理解和应用能力。此外，我还注意到学生在实践活动中的参与度，比如他们如何使用Excel软件来实际操作和解决问题。

学生们在课堂上的积极性和对图表的兴趣给我留下了深刻的印象。大多数学生能够跟随我的演示步骤，独立完成图表的制作。然而，我也发现有些学生在数据分析和图表选择方面还存在困惑。

-改进策略：

针对评估结果，我计划采取以下措施来提高教学效果：

首先，我将调整教学进度，确保有足够的时间让学生练习和消化图表制作的技能。我会在课堂上提供更多的实例，让学生通过实际操作来加深理解。

其次，我会增加一些互动环节，比如小组竞赛或角色扮演，这样可以进一步提高学生的参与度和兴趣。通过这些活动，学生可以在实践中学习，同时也能够增强他们的团队合作能力。

另外，我会更加关注学生个体之间的差异。对于在图表制作和数据分析方面有困难的学生，我会提供额外的辅导和指导。我会鼓励他们多尝试，多练习，并在他们遇到问题时及时提供帮助。

我还计划引入一些更加实际的数据集，让学生能够将所学知识应用到现实生活中。这样不仅能够增强学生的学习动力，还能够帮助他们更好地理解图表在数据分析和决策中的重要性。

最后，我会定期与学生进行交流，了解他们的学习感受和需求。通过这种反馈机制，我可以及时调整教学策略，确保每位学生都能够从课程中获得最大的收益。九、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：使用教学视频来展示图表的制作过程，包括数据输入、图表类型选择、样式调整等步骤，以便学生能够直观地学习图表制作的每个环节。

-图片资源：收集不同类型的图表图片，如条形图、折线图、饼图等，用于导入课程内容，帮助学生识别和了解各种图表的特点。

-音频资源：录制一些简短的教学音频，用于解释图表的概念和数据分析的基本原则，学生在课后可以反复收听以巩固知识点。

2.阅读材料：

-教材配套阅读：提供与课程内容相关的阅读材料，如《信息技术基础》等，这些材料中包含了图表制作和数据分析的基础知识，帮助学生加深对课程内容的理解。

-扩展阅读：精选一些包含数据分析和图表应用的案例研究的文章，让学生了解图表在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

3.在线工具：

-在线图表制作工具：推荐一些在线图表制作平台，如GoogleSheets、MicrosoftExcelOnline等，学生可以在这些平台上实践图表制作，提高他们的实际操作能力。

-数据分析软件：介绍一些简单的数据分析软件，如SPSS、R等，供有兴趣深入学习数据分析和统计学原理的学生使用。

-互动学习平台：利用教育技术平台，如KhanAcademy、Coursera等，提供图表制作和数据分析的在线课程和练习，学生可以根据自己的进度进行学习。

4.实践资源：

-实际数据集：收集一些真实的数据集，如学校图书馆的借阅数据、班级成绩分布等，供学生在课堂练习中使用，增强他们的数据分析能力。

-案例研究：提供一些图表制作的案例研究，让学生分析案例中的数据，尝试制作相应的图表，并讨论图表对于数据解读的帮助。

5.教师支持：

-教师指导手册：为教师提供详细的教学指导，包括课程目标、教学内容