中国经典儿歌背后的故事读后感

中国经典儿歌背后的故事读后感TOC\o"1-2"\h\u30102第一章：儿歌的起源与发展 174931.1古代儿歌的雏形 144311.2近现代儿歌的演变 23419第二章：《小燕子》的故事 211322.1歌曲创作背景 2170362.2歌词寓意解析 2121312.3传唱与影响 332677第三章：《两只老虎》的故事 3259173.1歌曲来源及演变 385303.2歌词背后的寓意 357983.3传唱与影响 310588第四章：《捉泥鳅》的故事 427774.1歌曲创作背景 411434.2歌词寓意解析 4155014.3传唱与影响 426609第五章：《我们的田野》的故事 4254725.1歌曲创作背景 5198525.2歌词背后的寓意 5141885.3传唱与影响 51844第六章：《童年》的故事 580196.1歌曲创作背景 5290556.2歌词寓意解析 6226706.3传唱与影响 617176第七章：《种太阳》的故事 6151137.1歌曲创作背景 6103637.2歌词背后的寓意 7113977.3传唱与影响 75814第八章：经典儿歌的传承与创新 789318.1传统儿歌的传承 7217708.2现代儿歌的创新 8219518.3儿歌教育的意义 8第一章：儿歌的起源与发展1.1古代儿歌的雏形在我国悠久的历史长河中，儿歌作为一种独特的民间文学形式，承载着丰富的文化内涵。追溯至远古时期，古代儿歌的雏形便已初现端倪。这些儿歌多源于民间口头创作，伴人们的生活、劳动以及风俗习惯，逐渐形成了一种具有韵律感和趣味性的文学形式。古代儿歌的题材广泛，既有描绘自然风光的，如《小放牛》、《小燕子》等；也有讲述神话传说的，如《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》等；还有反映民间生活的，如《锄禾日当午》、《茉莉花》等。这些儿歌在形式上简洁易懂，富有韵律感，便于儿童传唱。1.2近现代儿歌的演变社会的发展和变迁，近现代儿歌在继承古代儿歌的基础上，逐渐发生了演变。这一时期的儿歌更加注重文学性和教育性，涌现出了大量反映时代特征、寓意深刻的作品。在近现代儿歌中，有一部分是对古代儿歌的改编和传承，如《两只老虎》、《小兔子乖乖》等。这些儿歌在保留了原有特色的基础上，融入了新的元素，使之更具时代感。同时近现代儿歌的创作也呈现出多样化的趋势。，创作者们从民间故事、神话传说中汲取素材，创作出了一批具有民族特色的儿歌，如《拔萝卜》、《小蝌蚪找妈妈》等；另，西方文化的影响，一些新的儿歌形式和内容也不断涌现，如《小星星》、《小熊跳舞》等。在这一过程中，儿歌的教育功能日益凸显。创作者们通过儿歌，向儿童传递知识、道德观念和美好情感，使之成为儿童成长的良师益友。但是近现代儿歌的发展仍在继续，未来将有更多具有时代特色和寓教于乐的儿歌作品问世。第二章：《小燕子》的故事2.1歌曲创作背景《小燕子》是一首广为流传的中国经典儿歌，创作于20世纪40年代。这首歌的创作者王洛宾，是一位热爱音乐的民间艺术家。他在创作这首歌时，受到了生活中一只小燕子的启发。王洛宾观察到小燕子活泼可爱的身影，联想到孩子们天真无邪的笑容，于是创作了这首富有童趣的儿歌。2.2歌词寓意解析《小燕子》的歌词简洁明了，富有生活气息。歌曲描绘了一只小燕子在春天到来时，离开南方，飞到北方寻找家园的情景。歌词中的“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”，形象地展现了小燕子活泼可爱的形象。歌曲中的“小燕子，告诉你，今天是个好日子”，寓意着春天的到来，给人们带来了希望与喜悦。而“小燕子，快快来，和我一起跳舞吧”，则表达了孩子们对小燕子的喜爱，以及对生活的热爱。2.3传唱与影响《小燕子》自创作以来，迅速在全国范围内传唱开来。这首儿歌因其优美的旋律、生动的歌词，以及深刻的寓意，深受广大小朋友们的喜爱。在我国的音乐教育中，这首歌成为了一首不可或缺的教材，培养了无数孩子的音乐素养。同时《小燕子》也影响了我国几代人的成长。它传递了积极向上的价值观，让孩子们在歌声中感受到生活的美好。如今，这首儿歌已经成为我国音乐文化的一部分，成为了许多人心中永恒的记忆。第三章：《两只老虎》的故事3.1歌曲来源及演变《两只老虎》这首儿歌，起源于我国民间，早在清朝末年就已经流行于民间。最初，这首歌并没有固定的歌词，只是以简单的曲调传唱。时间的推移，歌词逐渐丰富，形成了今天我们所熟知的版本。这首歌的曲调简单易学，歌词朗朗上口，很快就在儿童中传唱开来。到了20世纪初期，这首歌经过整理和改编，成为了小学音乐教材中的一首重要曲目。从此，《两只老虎》开始在全国范围内广泛传播。3.2歌词背后的寓意《两只老虎》的歌词看似简单，实则蕴含着丰富的寓意。歌词描述了两只老虎，一尾巴，一只没有尾巴。有尾巴的老虎代表着健全、健康，而没有尾巴的老虎则象征着残缺、不完整。这首歌通过对比两只老虎的形象，向儿童传达了一个道理：珍惜拥有的一切，不要轻易放弃。同时也提醒人们要有同情心，关爱那些不完美的人。3.3传唱与影响《两只老虎》作为一首经典的儿歌，历经百年仍然传唱不衰。它陪伴了一代又一代人度过了美好的童年时光，成为了许多人心中永恒的记忆。这首歌曲的影响力不仅仅体现在儿童教育方面，还渗透到了社会的各个领域。在广告、电影、电视剧等作品中，我们都能看到《两只老虎》的影子。它已经成为了一种文化符号，代表着童真、快乐和美好。如今，《两只老虎》仍在传唱，它的影响力依然深远。这首儿歌不仅让我们感受到了民间文化的魅力，也让我们在忙碌的生活中找到了一份宁静和温馨。第四章：《捉泥鳅》的故事4.1歌曲创作背景《捉泥鳅》是一首广为流传的中国经典儿歌，其创作背景源于我国南方水乡的民间生活。这首歌曲诞生于20世纪70年代，由我国著名作曲家王立平创作。王立平在创作这首歌时，以自己童年时代在江南水乡捉泥鳅的经历为素材，表达了对童年生活的怀念和对美好生活的向往。4.2歌词寓意解析《捉泥鳅》的歌词简单易懂，富有生活气息。歌曲描绘了一个小孩子捉泥鳅的情景，通过歌词传达出以下寓意：（1）童真童趣：歌曲中的主人公是一个天真无邪的孩子，他捉泥鳅的过程充满了童真童趣，展现了儿童对大自然的热爱和对生活的热情。（2）勤劳致富：歌词中的“捉泥鳅，捉泥鳅，捉得泥鳅换大米”，表达了勤劳致富的观念。通过捉泥鳅这一劳动过程，孩子们懂得了付出辛勤劳动才能换来丰收的果实。（3）和谐共生：歌曲中的“泥鳅跑，泥鳅跳，跑来跑去捉不住”，反映了人与自然和谐共生的关系。在捉泥鳅的过程中，孩子们既体验了快乐，也学会了尊重自然、珍惜生命。4.3传唱与影响《捉泥鳅》自创作以来，便在国内外广为传唱。这首歌曲以其优美的旋律、生动的歌词和浓厚的生活气息，吸引了无数听众。它不仅成为了一代又一代人童年的回忆，更成为了中国儿歌的代表之作。在传唱过程中，《捉泥鳅》对人们产生了深远的影响。它让更多人了解了中国水乡的民间生活，感受到了童年时光的美好。同时歌曲中传达的勤劳致富、和谐共生的观念，对人们的价值观和人生观产生了积极的影响。第五章：《我们的田野》的故事5.1歌曲创作背景《我们的田野》是我国一首脍炙人口的经典儿歌，创作于20世纪50年代。当时，我国正处于社会主义建设的高潮，各行各业都在蓬勃发展。这首歌的创作者，以田野为背景，通过描绘美丽的田野风光，表达了新中国儿童对祖国的热爱和对未来的憧憬。5.2歌词背后的寓意《我们的田野》的歌词中，充满了对美好生活的向往。歌曲描绘了田野上的金黄麦浪、绿油油的蔬菜、美丽的野花等自然景象，展现了大自然的神奇魅力。同时歌词中还提到了“我们的田野，充满阳光”，寓意着新中国的儿童在阳光下茁壮成长，享受着幸福的生活。歌曲中的“小鸟在前面带路，风儿吹向我们”，象征着儿童们在的关怀下，紧跟时代步伐，勇往直前。歌词中的“我们的田野，是我们的家园”，表达了儿童对祖国、对家园的深厚感情。5.3传唱与影响《我们的田野》自诞生以来，便深受广大儿童的喜爱。这首歌曲旋律优美，歌词朗朗上口，易于传唱。它不仅在我国流传甚广，还在世界各地产生了广泛的影响。在我国的音乐教育中，《我们的田野》是不可或缺的一部分。它既培养了儿童的审美情趣，又传递了爱国主义精神。许多成年人回忆起自己的童年，都会唱起这首歌曲，感慨万千。可以说，《我们的田野》已经成为了一代代人的美好回忆。时代的发展，这首歌曲依然具有旺盛的生命力。它不仅在我国传唱不衰，还成为了世界各地了解中国文化的窗口。许多国际友人通过学唱《我们的田野》，感受到了中国儿童的纯真与美好，加深了对中国的了解和友谊。第六章：《童年》的故事6.1歌曲创作背景《童年》是一首广为人知的经典儿歌，创作于20世纪70年代。这首歌曲的创作者，是一群充满热情与才华的音乐人。他们在创作这首歌时，以自身的童年记忆为灵感，试图唤起人们对那段纯真岁月的怀念。当时的社会背景，正值我国改革开放的前夕，人们的生活逐渐发生着变化。创作者们希望通过这首歌曲，传递出对美好童年的回忆，以及对未来生活的憧憬。在这样的背景下，《童年》应运而生，成为了那个时代最具代表性的儿歌之一。6.2歌词寓意解析《童年》的歌词简洁明了，富有诗意，充满了童趣。以下是对其中几句歌词的寓意解析：（1）“童年时光，多么美好，小鸟儿飞，鱼儿游。”这句歌词描绘了童年时光的宁静与美好。小鸟儿飞翔，鱼儿畅游，寓意着孩子们在童年时期，拥有自由自在、无拘无束的生活。（2）“我们的祖国，多么伟大，阳光雨露，滋润着大地。”这句歌词传递出对祖国的热爱之情。阳光雨露滋润着大地，象征着祖国对孩子们的关爱与呵护，使得他们能够茁壮成长。（3）“老师，您好！同学们，大家好！”这句歌词展现了孩子们在学校生活中的快乐时光。尊敬老师，友好相处，是孩子们成长过程中最珍贵的回忆。6.3传唱与影响《童年》自诞生以来，便在国内外广为传唱。这首歌曲以其优美的旋律、生动的歌词，赢得了无数孩子们的喜爱。它不仅在我国流传甚广，还传到了世界各地，成为了我国音乐文化的一张名片。《童年》对一代又一代人产生了深远的影响。它唤起了人们对童年的美好回忆，激发了人们对生活的热爱。同时这首歌曲也传递了积极向上、团结友爱的价值观，为孩子们的成长提供了精神食粮。在当今社会，尽管生活节奏加快，人们面临的压力越来越大，但《童年》依然具有很高的传唱度。它成为了人们心中永恒的美好记忆，陪伴着一代又一代人度过童年时光。第七章：《种太阳》的故事7.1歌曲创作背景《种太阳》是一首创作于20世纪80年代的中国经典儿歌，由著名作曲家王立平作曲，诗人陈小明作词。这首歌曲的创作背景源于当时我国社会主义建设的新时期，人们对于未来充满希望和憧憬。在这样的时代背景下，创作者希望通过这首歌曲传达出孩子们对美好生活的向往和对未来的无限期待。7.2歌词背后的寓意《种太阳》的歌词充满了童趣和想象力，背后蕴含着丰富的寓意。歌词中的“种太阳”，寓意着孩子们心中对美好生活的追求。太阳象征着光明、温暖和希望，孩子们种下太阳，意味着他们渴望将光明和希望带给世界。以下是歌词中的一些寓意：“一出去就望见红彤彤的太阳”：太阳代表着希望和活力，寓意孩子们对未来充满信心和期待。“种下太阳，收获阳光”：阳光象征着快乐和幸福，孩子们通过努力，希望收获美好的生活。“让世界变得更美好”：孩子们希望自己的力量能够为世界带来改变，让世界变得更加美好。7.3传唱与影响《种太阳》自诞生以来，便在我国广为传唱。这首歌曲以其优美的旋律、真挚的情感和丰富的寓意，深受孩子们喜爱。它不仅成为了许多人的童年回忆，更在一定程度上影响了我国几代人的成长。在传唱过程中，《种太阳》走进了幼儿园、学校，成为孩子们学习歌曲、培养音乐素养的教材。同时这首歌曲还走进了各种文艺演出和公益活动，传递着正能量，激发着人们追求美好生活的信念。时代的变迁，尽管《种太阳》的创作背景已经远去，但这首歌曲所传达的积极向上的精神依然具有现实意义。它激励着新一代的孩子们勇敢追求梦想，为创造美好的未来而努力。第八章：经典儿歌的传承与创新8.1传统儿歌的传承传统儿歌作为我国民间文化的瑰宝，承载着中华民族丰富的历史与文化。在历史的长河中，无数代人通过口耳相传的方式，将这些儿歌传承下来。传统儿歌的传承，既是对民间文化的保护，也是对民族精神的延续。在这个过程中，家庭、学校、社会都扮演了重要的角色。家庭是儿歌传承的第一课堂，父母通过教授儿歌，让孩子从小接触并喜爱这些经典旋律。学校教育也在传承儿歌方面发挥了重要作用，通过音乐课、主题活动等形式，让学生在学习中感受到传统儿歌的魅力。社会各界的关注与支持，也为传统儿歌的传承提供了有力保障。8.2现代儿歌的创新时代的发展，儿歌也在不断创新。现代儿歌在保持传统儿歌特点的基础上，融入了新的元素，如流行音乐、动画形象等，使儿歌更具时代感。这种创新不仅满足了孩子们多样化的审美需求，也使传统儿歌焕发出新的生命力。现代儿歌的创新主要体现在以下几个方面：一是曲风创新，将传统儿歌与现代音乐元素相结合，创造出独特的风格