幼儿园小班故事大王比赛征文

幼儿园小班故事大王比赛征文TOC\o"1-2"\h\u19810第一章：赛前筹备 2194791.1 2282531.1.1活动背景 254501.1.2活动目标 2318621.1.3活动内容 2254841.1.4活动组织 218311.1.5选拔方式 2178411.1.6选拔标准 2128501.1.7选手培训 3183731.1.8宣传方式 3152251.1.9宣传内容 3128021.1.10宣传效果 319628第二章：选手准备 326699第三章：家长参与 4243961.1.11引导孩子理解故事内容 4139841.1.12培养孩子的语言表达能力 5281101.1.13关注孩子的情感体验 5312831.1.14为孩子提供适宜的环境 5171321.1.15陪伴孩子练习 5214941.1.16参与孩子的故事创作 51001.1.17共同制定比赛计划 5145671.1.18开展家庭故事分享会 51731.1.19鼓励孩子参加比赛 554701.1.20总结反馈，持续进步 54979第四章：比赛现场 69257第五章：故事展示 721209第六章：选手互动 824385第七章：评委点评 832716第八章：赛事高潮 1024404第九章：颁奖环节 1115181.1.21故事大王获奖者感言： 11267511.1.22最佳创意奖获奖者感言： 1130421.1.23最受欢迎故事奖获奖者感言： 115605第十章：赛事总结 12233021.1.24赛事筹备 12253611.1.25赛事过程 124731.1.26赛事亮点 1223631.1.27孩子们的成长 12283111.1.28教师与家长的感悟 13第一章：赛前筹备1.11.1.1活动背景我国高度重视幼儿教育，为了培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力，我园决定举办小班故事大王比赛。本次比赛旨在激发幼儿对故事的兴趣，提高他们的语言表达能力，培养良好的阅读习惯。1.1.2活动目标（1）提高幼儿的语言表达能力，增强自信心。（2）培养幼儿的想象力和创造力。（3）增进幼儿之间的友谊，促进团队协作。（4）培养幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。1.1.3活动内容（1）比赛主题：以经典童话、成语故事、民间传说等为主题，自选故事进行讲述。（2）比赛形式：分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段设置不同的比赛内容。1.1.4活动组织（1）成立比赛筹备小组，负责比赛的策划、组织和实施。（2）确定比赛时间、地点、评委和工作人员。（3）制定比赛规则和评分标准。第二节：选手选拔1.1.5选拔方式（1）各班级内部进行选拔，推荐优秀选手参加园级比赛。（2）选拔过程中，注重选手的语言表达能力、故事内容、表演技巧等方面。1.1.6选拔标准（1）语言流畅，表达清晰。（2）故事内容丰富，具有教育意义。（3）表演自然，富有感染力。1.1.7选手培训（1）组织选手进行语言表达、表演等方面的培训。（2）邀请专业老师进行指导，提高选手的竞技水平。第三节：赛事宣传1.1.8宣传方式（1）制作宣传海报，张贴于园内显眼位置。（2）利用园内广播、群等渠道进行宣传。（3）邀请家长参与，扩大比赛影响力。1.1.9宣传内容（1）比赛时间、地点、参赛对象和比赛规则。（2）比赛的意义和目的，鼓励家长和幼儿积极参与。（3）比赛奖品设置，激发幼儿的参赛热情。1.1.10宣传效果（1）提高比赛的关注度，让更多幼儿和家长了解比赛。（2）营造积极向上的氛围，激发幼儿的竞技热情。（3）促进园内文化交流，提高幼儿园的知名度。第二章：选手准备第一节：故事选材在幼儿园小班故事大王比赛中，选手们的准备。故事选材作为第一步，直接关系到比赛的成败。以下是选手们在选材过程中需要注意的几个方面：（1）贴近生活：选手应选择与幼儿生活息息相关的故事，以激发孩子们的兴趣和共鸣。例如，选取关于友谊、亲情、勇敢等主题的故事，既能传递正能量，也能让孩子们产生共鸣。（2）语言简单易懂：由于小班孩子的语言理解能力有限，选手在选材时应注意语言的简练易懂，避免过于复杂的句子和生僻的词汇。（3）故事长度适中：选手需要控制故事长度，既不能太短，无法展现故事的完整性；也不能太长，以免孩子们注意力不集中。（4）寓教于乐：选手应选择具有教育意义的故事，通过生动有趣的表现形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中接受教育。第二节：表达训练选手在选材完成后，需要进行表达训练，以提高自己的演讲技巧和表达能力。以下是一些训练方法：（1）语言表达：选手应通过朗读、背诵等方式，提高自己的语音、语调、语速等方面的表达能力。（2）肢体语言：选手要学会运用肢体语言，如手势、眼神、表情等，以增强故事的感染力。（3）情感传达：选手在讲故事过程中，要注重情感的传达，使孩子们能够感受到故事中的喜怒哀乐。（4）互动环节：选手可设计一些互动环节，如提问、游戏等，以增加孩子们的参与度。第三节：道具制作道具制作是选手准备过程中的重要环节，以下是一些建议：（1）简洁明了：道具应简洁明了，易于孩子们理解，避免过于复杂的道具分散孩子们的注意力。（2）创意设计：选手可根据故事内容，设计富有创意的道具，以增强故事的趣味性。（3）安全环保：道具制作应使用安全、环保的材料，保证孩子们在使用过程中的安全。（4）实用性：道具应具备实用性，既能辅助选手讲故事，又能让孩子们产生兴趣。选手在准备过程中，要充分重视道具的制作，使其成为比赛的亮点。通过以上几个方面的准备，选手们将更有信心在故事大王比赛中脱颖而出。第三章：家长参与第一节：家长指导1.1.11引导孩子理解故事内容在幼儿园小班故事大王比赛中，家长扮演着重要的角色。家长应引导孩子理解故事内容，通过生动、形象的讲述，让孩子对故事产生兴趣。家长可以借助图片、玩具等辅助工具，帮助孩子更好地理解故事情节。1.1.12培养孩子的语言表达能力家长在指导孩子时，要注重培养其语言表达能力。引导孩子用完整的句子表达自己的想法，鼓励孩子在讲述故事时运用丰富的词汇。家长还可以与孩子进行角色扮演，提高孩子的口语表达能力。1.1.13关注孩子的情感体验家长在指导孩子时，应关注孩子的情感体验。在讲述故事的过程中，家长要引导孩子体会故事中角色的情感变化，让孩子学会理解和表达自己的情感。第二节：家长协助1.1.14为孩子提供适宜的环境家长应为孩子提供一个安静、舒适的故事讲述环境。为孩子准备一些故事书、卡片等道具，以便孩子更好地进行故事表演。1.1.15陪伴孩子练习家长要抽出时间陪伴孩子练习故事。在练习过程中，家长可以给予孩子鼓励和指导，帮助孩子克服困难，提高讲述能力。1.1.16参与孩子的故事创作家长可以鼓励孩子进行故事创作，共同为孩子编写有趣的故事。在创作过程中，家长可以引导孩子发挥想象力，培养孩子的创新意识。第三节：家庭互动1.1.17共同制定比赛计划家长和孩子可以共同制定故事大王比赛计划，包括比赛时间、地点、故事选择等。在制定计划的过程中，家长要充分尊重孩子的意愿，让孩子积极参与其中。1.1.18开展家庭故事分享会家长可以定期组织家庭故事分享会，让孩子在家人面前展示自己的讲述能力。通过家庭故事分享会，孩子可以积累经验，增强自信心。1.1.19鼓励孩子参加比赛家长要鼓励孩子参加故事大王比赛，为孩子提供一个展示自我的舞台。在比赛过程中，家长要给予孩子充分的关爱和支持，让孩子感受到家庭的温暖。1.1.20总结反馈，持续进步比赛结束后，家长要和孩子一起总结经验教训，针对不足之处进行改进。通过持续的努力，提高孩子的讲述能力，为下一次比赛做好充分准备。第四章：比赛现场第一节：开场致辞在幼儿园小班故事大王比赛的这一天，校园内充满了欢声笑语。上午九点整，比赛正式开始。主持人走上了舞台，面带微笑，亲切地对着台下的孩子们说：“亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们幼儿园小班故事大王比赛现场。今天，我们将一起聆听许多精彩的故事，感受故事的魅力。在此，我代表组织者向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，让我们用热烈的掌声请出园长妈妈为我们致开场辞。”园长妈妈走上了舞台，她身着正装，神采奕奕，微笑着说：“亲爱的孩子们，家长们，大家好！非常高兴能够在这个特殊的日子里，见证我们幼儿园小班小朋友们的成长。故事是孩子们成长过程中最好的朋友，它能够拓宽孩子们的视野，激发孩子们的想象力，培养孩子们的创造力。今天，我们的小选手们将在这个舞台上展示自己的才华，我相信他们一定会给我们带来许多惊喜。让我们为他们的勇敢和自信鼓掌，祝愿他们在比赛中取得优异的成绩！下面，比赛正式开始。”第二节：选手登场园长妈妈的致辞结束，比赛正式拉开帷幕。第一位选手自信地走上了舞台，他名叫小华，是一个活泼可爱的小男孩。他带来的故事是《小熊拔牙》，他用生动的语言和丰富的表情，把故事讲述得绘声绘色，赢得了现场观众的热烈掌声。紧接着，第二位选手登场，她是一位名叫小丽的可爱女孩。她带来的故事是《丑小鸭》，她用优美的声音和生动的动作，把丑小鸭的成长历程讲述得淋漓尽致，让在场的每一个人都为之动容。比赛继续进行，一个个小选手陆续登场，他们分别带来了《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等经典故事。孩子们用真挚的情感、生动的语言和丰富的表情，把故事演绎得栩栩如生，赢得了观众们的阵阵喝彩。第三节：评委评分在所有选手表演完毕后，评委们开始对选手们的表现进行评分。评委们根据选手们的语言表达、情感表达、形象表现、故事内容等方面，进行了细致的评分。评委们纷纷表示，本次比赛的小选手们表现出了很高的水平，他们用纯真的心灵和丰富的想象力，为大家呈现了一场精彩的故事盛宴。评委们对每一位选手都给予了充分的肯定和鼓励，同时也提出了中肯的意见，希望他们在未来的比赛中能够取得更好的成绩。比赛现场气氛热烈，观众们纷纷为选手们加油鼓劲，期待着最后的比赛结果。第五章：故事展示第一节：童话故事在幼儿园小班故事大王比赛中，童话故事环节无疑是最受孩子们喜爱的。在这个环节中，小朋友们充分发挥自己的想象力，讲述了一个个充满奇幻色彩的故事。如《白雪公主》、《小红帽》、《灰姑娘》等经典童话，都在孩子们口中焕发出了新的生命。在这个环节，孩子们不仅锻炼了自己的语言表达能力，还学会了如何运用生动的语言和形象的动作来表现故事情节。他们用稚嫩的声音，将故事中的角色塑造得栩栩如生，让在场的观众仿佛置身于童话世界。第二节：民间故事民间故事环节则展现了我国传统文化的魅力。小朋友们讲述了诸如《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》等著名民间故事。这些故事传递了中华民族的优秀传统美德，如忠诚、善良、勇敢等。在讲述民间故事的过程中，孩子们不仅了解了我国的历史文化，还学会了如何将传统文化融入自己的生活中。他们用真挚的情感，将故事中的角色和情节展现得淋漓尽致，让观众感受到了民间故事的独特魅力。第三节：成语故事成语故事环节则让小朋友们对成语有了更深刻的理解。他们讲述了如《画蛇添足》、《掩耳盗铃》、《守株待兔》等成语故事，用生动的故事情节解释了成语的含义。在这个环节，孩子们不仅学会了成语的正确用法，还通过故事明白了成语背后的道理。他们用富有创意的方式，将成语故事讲述得绘声绘色，让观众在欣赏故事的同时也收获了知识。在这个充满欢乐和智慧的故事大王比赛中，孩子们用童话、民间故事和成语故事，展示了他们的语言表达能力和创造力。这些故事不仅让他们在比赛中脱颖而出，更为他们的成长积累了宝贵的财富。第六章：选手互动第一节：友情互动在幼儿园小班故事大王比赛中，选手们不仅在舞台上各展风采，更在比赛之余，展现了珍贵的友情互动。比赛间隙，小朋友们互相拥抱，为彼此加油鼓劲。他们用纯真的笑容和温暖的话语，传递着友谊的力量。有的选手还会为其他小朋友送上精心准备的小礼物，表达对他们的喜爱和支持。这种友情互动，让比赛现场充满了温馨的氛围。第二节：经验交流在比赛过程中，选手们互相学习，交流经验，共同进步。他们在故事表演技巧、情感表达、舞台表现等方面，互相借鉴，取长补短。有的小朋友擅长用丰富的肢体语言表达故事情节，他们会向其他选手传授如何通过动作来增强故事的吸引力；而有的小朋友则擅长用声音的变化来表现不同角色，他们会分享如何运用声音技巧来让故事更加生动。这种经验交流，使得选手们在比赛中不断成长，提升自己的表现力。第三节：心得分享比赛结束后，选手们纷纷分享自己的心得体会，互相鼓励，共同成长。小明说：“我觉得参加这次比赛，我学到了很多。比如，在台上要自信，要大胆地表现自己。还要注意观察观众，让观众感受到故事的魅力。”小红说：“我最大的收获是学会了如何与别人合作。在比赛中，我和我的搭档一起排练，一起努力，最后取得了好成绩。我觉得这就是团队合作的力量。”小华说：“我觉得比赛过程中，最让我感动的是大家的友情。我们互相鼓励，互相帮助，一起度过了这段美好的时光。这份友谊，我会永远珍藏在心里。”选手们的心得分享，不仅让他们自己得到了成长，也为其他小朋友树立了榜样，激发了他们勇敢参加比赛、追求进步的勇气。第七章：评委点评第一节：专业点评在幼儿园小班故事大王比赛的评审过程中，评委们秉持公正、严谨的态度，对每位参赛小选手的表现进行了深入分析和专业点评。评委们首先对选手们的表现给予了充分的肯定。他们表示，小选手们在比赛中展现出了良好的语言表达能力、丰富的想象力和较高的故事讲述技巧。同时选手们的舞台表现力、情感传达等方面也值得称赞。评委们指出，在本次比赛中，部分选手的表现尤为突出。例如，有的选手在讲述故事时，能够运用生动的语言和丰富的表情，让故事更具吸引力；有的选手则巧妙地运用道具，使得故事更加生动形象。但是评委们也发觉了一些不足之处。他们建议选手们在讲述故事时，注意以下几点：（1）注意语速和语调，使故事更加流畅；（2）增强情感传达，让故事更具感染力；（3）合理运用肢体语言，提高舞台表现力。第二节：精彩瞬间在比赛过程中，评委们捕捉到了许多令人难忘的精彩瞬间。以下为部分选手的亮点：（1）某位选手在讲述《小壁虎借尾巴》时，巧妙地运用了道具，将故事中的角色表现得栩栩如生；（2）另一位选手在讲述《乌鸦喝水》时，以生动的语言和丰富的表情，赢得了评委们的阵阵掌声；（3）还有一位选手在讲述《灰姑娘》时，情感饱满，让人感受到了故事中的善良与美好。第三节：建议与指导评委们针对本次比赛，为选手们提出以下建议与指导：（1）提高自我表达能力，注重语言表达的准确性；（2）加强情感传达，使故事更具感染力；（3）合理运用肢体语言，提高舞台表现力；（4）增强故事内容的丰富性，提高故事情节的吸引力；（5）多参加类似活动，积累舞台经验，不断提升自己的综合素质。评委们表示，相信在今后的比赛中，选手们能够充分吸收这些建议，不断提高自己的故事讲述技巧，为观众带来更多精彩的故事。第八章：赛事高潮第一节：紧张对决赛事的深入，幼儿园小班故事大王比赛的气氛愈发紧张。参赛的小选手们纷纷做好了准备，他们穿着各式各样的服装，手中紧握着故事稿，眼神中闪烁着期待和自信。比赛现场，评委老师们端坐在主席台上，严肃认真地审视着每一位选手。观众席上，家长们激动地议论着，为自己的孩子加油鼓劲。小选手们依次走上舞台，面对着评委和观众，开始了紧张的故事演讲。每位选手在演讲过程中，都竭尽全力地展示自己的语言表达能力和故事情节。他们有的声情并茂，有的幽默风趣，还有的以情感人。紧张的氛围中，选手们相互较劲，力求在比赛中脱颖而出。第二节：精彩纷呈比赛的进行，选手们的表现越来越精彩。他们用丰富的表情、生动的语言和独特的创意，将一个个故事演绎得栩栩如生。在紧张的氛围中，一位小选手讲述了一个关于勇敢的小兔子的故事。他巧妙地运用了拟声词和动作表演，使得故事更加生动有趣。观众们被他的表现深深吸引，纷纷为他鼓掌喝彩。紧接着，另一位小选手带来了一则充满智慧的老鼠与猫的故事。她以轻松幽默的语言，将故事讲述得绘声绘色，引得观众们捧腹大笑。比赛过程中，选手们各展所长，既有讲述经典童话的，也有创作原创故事的。他们用童真的语言和丰富的想象力，为观众们呈现了一场场精彩纷呈的故事盛宴。第三节：悬念揭晓最后一位选手的演讲结束，比赛进入了紧张的评审环节。评委老师们认真地讨论着每位选手的表现，为他们的故事评分。观众们焦急地等待着评审结果，心中充满了期待。他们想知道，谁能够在这场故事大王比赛中脱颖而出，成为真正的故事大王。终于，评委老师们宣布了评审结果。一位讲述《小猪佩奇》故事的小选手获得了最高分，成为了本次比赛的冠军。其他选手也分别获得了优异的成绩。在欢声笑语中，比赛落下了帷幕。选手们纷纷表示，这次比赛让他们收获了很多，不仅锻炼了自己的语言表达能力，还结识了许多志同道合的朋友。而对于观众们来说，这场故事大王比赛无疑是一场精彩纷呈的视听盛宴。第九章：颁奖环节第一节：荣誉揭晓比赛的尾声，幼儿园小班故事大王比赛的荣誉揭晓时刻终于来临。经过激烈的角逐，评委老师们经过慎重考虑，最终评选出了本届比赛的获奖名单。本次比赛共设有三个奖项，分别是“故事大王”、“最佳创意奖”以及“最受欢迎故事奖”。在全体师生的期待中，主持人缓缓公布了获奖者的名字。第二节：颁奖致辞在颁奖环节，园长上台发表了热情洋溢的致辞。以下是致辞全文：“亲爱的老师们，可爱的小朋友们，大家好！经过一段时间的比赛，我们的小班故事大王比赛圆满落下帷幕。我要向所有参赛的小朋友们表示衷心的祝贺，你们勇敢地站在舞台上，用你们的语言和情感传递着一个个动人的故事，充分展示了幼儿园小班的活力与才华。同时我也要感谢评委老师们辛勤的工作，以及各位家长的支持与陪伴。是你们的关爱和鼓励，让这些小朋友们能够在舞台上绽放光彩。第三节：获奖感言1.1.21故事大王获奖者感言：“亲爱的老师们，同学们，我非常荣幸能够获得‘故事大王’这个奖项。我要感谢我的爸爸妈妈，是他们在我成长过程中给予了我无尽的关爱和支持。还要感谢我的老师，是他们教会了我如何讲述一个动人的故事。在今后的日子里，我会更加努力，成为一个更加优秀的小小故事家。”1.1.22最佳创意奖获奖者感言：“大家好！我非常高兴能够获得‘最佳创意奖’。这个奖项对我来说意义非凡，因为它代表了我的努力和创新。我要感谢我的爸爸妈妈，是他们鼓励我勇敢地发挥自己的想象力。我还要感谢我的老师和同学们，是你们的陪伴让我在比赛中不断进步。今后，我会继续努力，为你们带来更多有趣的故事。”1.1.23最受欢迎故事奖获奖者感言：“亲爱的老师们，同学们，我非常激动能够获得‘最受欢迎故事奖’。这个奖项对我来说是一种鼓励，也是一种动力。我要感谢我的爸爸妈妈，是他们陪伴我度过了无数个讲故事的日子。我还要感谢我的老师和同学们，是你们的热情和支持让我更加自信。