部编版五年级下册语文教学计划 (一)

教学工作计划

2020至2021学年度下学期五年级XX班

造文学科教学计划

一、学情分析

本学期由我继续担任五年级XX班的语文教学工作，本

班共有43名学生，其中，缅甸学生13名，男生20名，女

生23名，傣族学生17名，景颇族3人，彝族1名，汉族22

名。经过四年的学习，绝大多数学生对语文学科有着浓厚的

兴趣，学习态度较端正，能较熟练地掌握汉语拼音，初步掌

握了一些学习生字、新词的方法。但因为学生接受能力差异

较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。

个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃

苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。因此在这学期，我

将积极寻找有效的方法措施，力求每个孩子的习作上一个台

阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、

求新。

从上学期成绩来看，43人参加考试，最高分分，最低

分分，其中，90—99分2人，80—89分H人，70—79

分13人,60—69分9人，60分以下8人,低分人数2人，

平均分71.02分，高于县平均分0.45分，及格率81.4%,优

秀率30.23%o本学期的工作重点是消灭低分人数，减少成

绩60分以下的学生人数，使学生的语文素养得到进一步的

提高。

二、教材分析

（一）教材的基本结构

部编版五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册

教材共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。

共设计为八个专题，依次为：童年往事、古典名著之旅、综

合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火

花、异域风情、幽默和风趣。这些课文从精读到略读，按两

个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

本册要求认识200个字，会写180个字。生字表1是

要求认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，180个，

以供复习、检测之用。

（二）教材的主要特点

本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思

路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展

变化。主要表现在以下方面：

1.专题组元的角度更加灵活多样。

2.加强整合的编写目的更加明确。

3•课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的

新课文。

4.强化导学功能，引导学生思考。

5,增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了

语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化

的教育。

6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

三、本学期的总目标和完成本计划的基本要求

（一）总目标

1.巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话,

识字200个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会

读写180个左右的词语，一部分会运用。

2.继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。要求坐的

姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。

3.能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。

能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课

文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题

再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文,

初步养成预习的习惯。

4.能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真

细致观察的习惯。学会把一件事情的重点部分写具体，学习

写观后感，学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神

态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝

试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的

转折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏,

3

表达自己的真实看法。在写作的过程中，会用常用的标点符

号。

5,听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别

别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件

事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有

礼貌。

6.初步了解我国优秀的传统文化，感受汉字的有趣，了

解汉字文化。热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生

活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培

养热爱人民群众、为人民服务的思想；感受语言的幽默风趣。

(二)基本要求

1.学习习惯

(1)继续培养积极发言、专心倾听的习，贯。

(2)继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。

(3)继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

(4)能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记

号和留心观察事物的习惯。

(5)培养自主修改习作和多种渠道学习语文的习惯。

2.识字写字

(1)能够按笔顺正确默写生字80个。能按字的结构把

字写端正、写匀称。

(2)继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

4

3.口语交际

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件

简单的事，能转述基本内容能讲述课文所写的故事。

(2)能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语

句比较通顺，态度大方，礼貌。

(3)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自

己的意思。

4.阅读

(1)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读

一边想，并注意默读的速度。

(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意

思。

(3)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘

的情境，知道课文的大意。

(4)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字

词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

(5)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

5.习作

(1)能用学过的词语造句，能理顺次序错乱的句子。

(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出

文从字顺的短文。

(3)能修改有明显错误的句子。

5

(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、

顿号、书名号、省略号，认识破折号。

(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

学习使用常用的修改符号。

四、提高教学质量的具体措施及方法

1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随

意拔高或降低，提倡先学后教的理念。

2.精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对

问题及时调整教学方法。

3.对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的

活动，。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自

信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提

高他们的语文水平。

4.对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多

读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。

5.随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽

查的方式检查朗读和背诵。培养合作意识，增强口语交际能

力。

6.注重对学生进行读书指导。课上一定要有琅琅的读书

声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要体现读通、读

熟和读出感情这样的朗读层次。默读也是重要的阅读基本功,

要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养

6

阅读能力。

7,合作促进学习。同桌、小组、全班交流是孩子们发现

自我、展示自我的天地，也让他们在活动中学会团结、学会

协作。

8.本学期扎实进行语言训练，着重进行阅读训练，不断

培养学生的概括能力。课堂教学中保证学生有充分的读书、

练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，力让全班

学生人人参与训练。

9,落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读

教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训

练目标上来。

10.继续做好补缺补差工作。本学期做好苗优补差工作,

培优补差名单如下：

培优对象：恩妹、宝佳明、田云清、张佳佳、刀晃亮、

吴家英、冯德佳、王慧敏、丁升广、张金娜、杨铭芯、姜筱

雅。

补差对象：李杨本坚、尹能浩、谷家亮、杨小帅、杨小

换、老状、邢金梁。

五、教学进度表

2020至2021学年度下学期五年级班

语文学科教学进度计划

7

电教

节

数

作

测

听

课

业

验

课

1多

时

次

次

节

媒

周次授课内容起止页码体

数

数

数

数

彳

吏

用

，

1古诗三首2祖父的园子

第一周1至7654

书法展评假期读书交流会

3*月是故乡明4*梅花魂

第二周8至1665114

口语交际习作语文园地

第三周5草船借箭6景阳冈》7*猴王出世17至306513

8*红楼春趣口语交际

第四周31至3865113

习作语文园地

快乐读书吧汉字真有趣

第五周39至5265114

我爱你，汉字

9古诗三首10青山处处埋忠骨

第六周53至626513

11军神

第七周12*清贫习作语文园地63至686514

第八周13人物描写一组14刷子李69至776513

第九周习作例文习作78至826513

第十周期中考试15自相矛盾16田忌赛马83至8665113

第十一周17跳水习作语文园地87至926512

第十二周18威尼斯的小艇19牧场之国