部编版四年级下册语文试题二至八单元训练附答案

部编版四年级下册语文试题二至八单元训练附答案

第二单元训练

一、用“给加点字选择正确的读音。

拮考(jiiju)飨赠(kuigui)奔弧(chic1)除晒(lidngliang)

竹筝(qidnxian)年假(chdnchan)也针(zdzha)康钱(zudnzhuan)

二、读拼音，根据情境写生字。

这个仓kt!()里的物资是政府调b6()和市民捐z^ng()给灾区的，明天一

早它们将被装上hub()车shi()向灾区。

三、比一比，再组词。

四、按要求写词语。

L照样子，写词语。

(1)走街串巷(含有近义词)_____________________________________

(2)闷闷不乐(AABC式)_____________________________________

2.把句中画横线部分用四字词语代替。

(1)他睡梦中都想着寻找的是能有一辆属于自己的汽车。()

⑵我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，因有不如意的事而心里不快活地回到家里。

()

(3)“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？"我非常疑惑，很不理解地问。()

五、选出下列句子运用的描写方法。

A.外貌描写B.动作描写C.语言描写D.心理描写

1.他那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮，就像秋日里熟透的苹果。()

2.我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，那该多丢脸呀！()

3.父亲把锅端下来,放在备好的架子上。()

4.“可是,库伯是有钱人，我们家穷啊！”我激动地说。()

六、按要求改写句子。

1.库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。(改成“被”字句)

2.生活中我们应该将心比心。(改为反问句)

3.一个人用睾活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。(用加点的词语写句子)

七、根据课文内容填空。

1.《中彩那天》以和为线索展开叙述。课文告诉我们,

诚信是人的财富，它比财富更重要。

2.《万年牢》一文中“万年牢”有三层意思：一是指父亲所做的糖葫芦、

二是指好的产品会受到顾客信赖，;三是

指。

3.学了《将心比心》一文，我懂得了

八、日积月累。

1.我们对自己的承诺一定要遵守，做事一定要果断、坚决。就像《论语》中说的“言必

信,________

2.“与朋友交,这句名言告诉我们与朋友交往时说话要讲诚信。

3.善待别人,就是善待自己。所以，“爱人者,;敬人者,。”

4.自己不愿做的，不要强加于人。正所谓“己所不欲,"，说的就是这个道

理。

九、阅读理解。

（一）课内阅读。

“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是

05102和05103。中奖的那张号码是05102。

母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅

笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：”K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮

库伯先生捎了一张,并做了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，

留有淡淡的痕迹。”可是,库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲

进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。

第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲

显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。

成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀,中彩那天父亲打电话的时

候，是我家最富有的时刻。

1.在括号里填上恰当的词语。

（）的事情（）的体会（）的时刻

2.在文中找出下列词语的近义词。

印痕----（）分辨----（）教导----（）

3.父亲面临的道德难题是

4.把文中画线的句子改为反问句：—

5.当父亲打电话的时候，是我家最的时刻。库伯派人把汽车开走以后，虽然我们失去

了,但是却得到

了。

（二）课外阅读。

一群光头男孩

在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布莱恩的少年不幸得了脑瘤，他接受了化学治疗的

（后果结果）是他漂亮的金发全部掉光了。

布莱恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。一天，同班

的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样,妈妈赞同地点

点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软柔嫩）的金发全剃掉了。

这一天，学校里有了一个光头男孩;第二天,学校里又多了一个光头男孩;第三天,学校里

（发现出现）了一群光头男孩。

第四天清早，这一群光头男孩来到布莱恩家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。虫里恩透

过窗户看到这个情景，（激动感激）地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起，每个人都笑得

那么开心。

1.用“\”划去文中括号里不恰当的词语。

2.在文中的横线上填上适当的内容，把男孩的话补充完整。

3.文中画线句子中的“这个情景”，指的是什么样的情景？

4.用一两句话概括短文的主要内容。

5.读了这篇短文，你有什么感受?请写下来。（不少于40字）

十、习作。

你在成长过程中，会遇到许多让你心灵受到震撼、让你无限感动的事，如父母、老师、同

学或一个素不相识的人做的事，请你写一写，题目自拟,不少于350字。

第二单元训练

一、jiiJkuiVch1V1iangVqianV

chanVzhaVzhuanV

二、库拨赠货驶

伊诲伊信(奔驰(财富

二L悔［销量［松弛［木材

四、1.(1)左顾右盼三言两语千丝万缕(2)孜孜不倦津津有味闪闪发光

2.(1)梦寐以求(2)闷闷不乐

(3)迷惑不解

五、LA2.D3.B4.C

六、1.奔驰汽车被库伯先生派人来开走了。

2.难道生活中我们不应该将心比心吗？

3.我们只要付出努力，就一定会有收获。

七、1.汽车的得而复失“我”的感情变化精神物质

2.工艺高质量好赢得更多的回头客具有诚实可靠品质的人

3.在生活中要将心比心，多一些宽容和理解

八、1.行必果

2.言而有信

3.人恒爱之人恒敬之

4.勿施于人

九、(一)1.有趣深刻富有

2.痕迹辨别教诲

3.该不该把中彩得到的汽车归还给库伯

4.中彩那天父亲打电话的时候，难道不是我家最富有的时刻吗？

5.富有汽车金钱买不来的精神财富

(二)1.后果柔嫩发现感激'

2.示例：布莱恩的心里或许会好受一些

3.这一群光头男孩来到布莱恩家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。

4.一群男孩为了帮助掉光头发的布莱恩找回自信和快乐，都剃成了光头。

5.示例：美，并不只是指外表的美丽，心灵的美才是真正的美。男孩们用最单纯的方式诠释了

美的真谛，“光头”与心灵的美好相互映衬，就是世间最美的风景。

十、略。

第三单元训练

一、在加点字读音全部正确的一组后的括号里打，用“—”把错误的读音画出来并

在后面的括号里改正。

1.旗游(1日)侵革(chi)舞开(bi)情啰(yudn)()

2.<M(zhu)堡坝(di)巢木(xu。)胭息(qi)()

3.扫帚(sdo)繁殖(zhi)蝙蝠(pidn)惨祸(cdn)()

4.踌覃^(chii)顽丧(tui)折腾(zh2)荻繁(pin)()

二、读拼音，写词语。

1.守株待兔的行为是yilchun()的，所以守候的农夫被人们chdoxid

o()o

2.为防止这种珍稀动物ch©dI()灭绝，全世界都在hUyu()保护它

们。

3.科学家通过研究发现，鸟类具有mInrui()的嗅觉，它们依靠嗅觉可以zhench

a()到敌情，并脱离敌人的zhuibu()。

三、比一比，再组词。

四、按要求写词语。

1.照样子，写词语。

(1)争先恐后(含有反义词)_____________________________________

⑵成百上千(含有数字)_____________________________________

⑶无遮无拦(ABAC式)_____________________________________

2.把画横线的部分用四字词语代替。

(1)成群的幼龟从巢口像游鱼一样一个挨一个地出来。()

⑵向导却好像没有那回事一样地答道:“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。"()

⑶把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它由着自己的心意地流进黄河。

()

五、选词填空。

观察侦察

1.一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在()外面是否安全。

2.我们的目的，就是想实地()一下幼龟是怎样离巢进入大海的。

如果……就……即使……也……

因为……所以……不是……而是……

3.()把蝙蝠的眼睛蒙上，它()照样能灵巧地自由飞行。

4.我们()发现有破坏森林的行为，()应该坚决制止。

5.()向导懂得自然之道，()他对幼龟被啄的事情不做任何反应。

6.蝙蝠夜里飞行，靠的()眼睛，()嘴和耳朵的配合。

六、按要求改写句子。

L科学家揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。(改为“把”字句和“被”字句)

2.沙滩上有贝壳。(扩句)

3.破坏森林是不折不扣的自杀行为。(改为反问句)

七、判断下列说法的对错，对的打“，错的打“义”。

1.“自然之道”的“道”就是规律。()

2.蝙蝠夜间飞行靠的是眼睛。()

3.《自然之道》一文告诉我们：如果不按自然规律办事，就会产生与我们的愿望相反的结果。

()

4.工程师设计船体时模仿鲸的形体，大大提高了轮船航行的速度。()

5.《“打扫”森林》一文中，因为林务官把森林里的害虫都消灭了，所以灌木和小草长得很茂

盛。（）

八、日积月累。

1.临近傍晚，鸡不肯进窝，鸭子嘎嘎乱叫，刘伯伯自言自语道：“这是要下雨了，有句谚语不是

说，,,,吗？"

2.我们平时观察动物活动，就可以预测天气情况。当我们看到蚂蚁在搬家,蛇从路上爬过，就

预示着大雨即将来临,这正验证了一句谚语“,

3.你知道春耕最好的时节是何时吗?谚语“,”给我们做了最好的

回答。

4.雾与天气变化有密切的关系。民间谚语：",,,”就是

我国劳动人民从长期观察与实践中得出的宝贵经验。

九、阅读理解。

（一）课内阅读。

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出

一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪

一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波

遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有

障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

1.“碍”的音节是（），“荧”的部首是（

2.从文中找出下列词语的近义词。

仿照----（）重复----（）

阻碍----（）折射----（）

3.读完这个片段，我知道雷达的天线就象是蝙蝠的（），雷达发出的无线电波就像蝙蝠

发出的（），雷达的荧光屏就象是蝙蝠的（兀

4.飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：—

（二）课外阅读。

蚂蚁

生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了一些认识。

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙

奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互

相撞碰来传递信号。（）食物又大又合口味，触角（）摆动得特别（猛烈热烈）。

蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物（辨别分析）。

有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确

地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可

以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，它们（）闻到这

种气味（）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑等有怪

味的东西将蚂蚁要走的路隔断，蚂蚁就迷路了。

研究蚂蚁的生活习性有价值吗？当然有。认识蚂蚁的生活习性，能为人们认识自然，改造

自然,提供一些宝贵的科学资料。

1.用“\”划去文中括号里不恰当的词语。

2.在文中的括号里填上合适的关联词语。

3.这篇短文是按顺序写的。（请写上序号）

A.总——分B.分——总C.总——分—总

4.第三自然段用了的修辞手法。

5.根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的打“，错的打“义”。

⑴如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（）

⑵蚂蚁传递消息靠声音。（）

⑶有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（）

6.读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？

十、习作。

大自然的多姿多彩给我们留下了深刻的印象，我们在日常生活中可以了解到植物生长的

奥秘，发现动物奇特的本领，或者观察到神奇的自然现象，体会到很多大自然给人类的启示，

你还从大自然中发现了什么呢？动动笔，记录下你对大自然的神奇发现吧！题目自拟，不少于

350字。

第三单元训练

一、1.chifshi2.xue_*xue

3.piGn—bian4.V

二、1.愚蠢嘲笑2.彻底呼吁

3.敏锐侦察追捕

伊小华笑件栈(逃避

二［幻想［潮水［栏杆［僻静

四、1.(1)取长补短积少成多异口同声

⑵四分五裂千山万水三长两短

(3)无拘无束人来人往自由自在

2.(1)鱼贯而出(2)若无其事

(3)随心所欲

五、1.侦察2.观察

3.即使……也……

4.如果..就....

5.因为……所以……

6.不是..而是....

六、L科学家把蝙蝠能在夜里飞行的秘密揭开了。

蝙蝠能在夜里飞行的秘密被科学家揭开了。

2.金色的沙滩上有五颜六色的贝壳。

3.破坏森林难道不是不折不扣的自杀行为吗？

七、1.J2,X3.V4.75.X

八、1.鸡迟宿鸭欢叫风雨不久到

2.蚂蚁搬家蛇过道明日必有大雨到

3.清明前后种瓜点豆

4.春雾风夏雾晴秋雾阴冬雾雪

九、(-)1.ai*

2.模仿反复障碍反射

3.嘴超声波耳朵

4.雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从

雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物

(二)1.热烈分析'

2.如果..就....

只要……就……

3.C

4.设问

5.(1)X(2)X(3)V

6.示例：这篇短文中提到的蚂蚁们搬运食物时齐心协力的工作精神让我感动。生活中，我要学

习蚂蚁们那种齐心协力、团结一致的精神。

十、略。

第四单元训练

一、用“J”给加点字选择正确的读音。

黝黑（y6uyou）MM（qieque）鸡冠花（gudnguan）

卓越（zhudzhu6）巡弋（yige）拧下来（ningning）

散落（sdnsan）祈盼（qiqI）还乡河（hdihuan）

二、圈出每组词语中的错别字，在后面的横线上改正。

1.牺牲沉浸凯漩征衣凝固

2.阿姨经济供献呼吁盘问

3.罪恶健康呻吟蘑菇妨备

4.婉转木屑弥慢蓝盔绿茵茵

三、选字成词。

［削哨］剥（)口(:)［蔚尉］上（）（）蓝

［斯欺］()负(）文［驻住］（）足（）房

四、补充词语，并按要求选择词语填空。

(）精（）神（）（）皆兵知（）知（)

(）出（）没（）其不（）百（）百（）

(）东（）西（）（）千里(）魏（）赵

以上词语中与战争无关的词语是;我能用这个词语写一句

话:。我还积累了一些与战争有关的

词语:、、、。

五、选择恰当的词语，填在括号里。

只有……才……因为……所以……无论……也……

虽然……但是……既……又……如果……就……

1.飞机飞得（）快速，（）平稳。

2.（）尊重别人，（）会得到别人的尊重。

3.太阳（）离我们很远，（）它与我们的关系非常密切。

4.（）蜜蜂不辞辛苦地酿造蜂蜜为人类造福，（）人们都喜欢它。

维护爱护俣护

5.为了（）和平，战士们献出了自己的生命。

6.我们要学会更好地（）自己。

7.我们应该从小学会关心父母，（）家人。

六、按要求改写句子。

1.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（缩句）

2.雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。"（改为转述句）

3.我们要发扬自己的优点和不足，不断取得进步。（修改病句）

4.呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。（仿写句子）

声、声、声充满了o

七、写出下列句子运用的修辞手法。

1.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（）

2.风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（）

3.雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。（）

4.为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致

行动起来，维护和平，制止战争！（）

八、根据课文内容填空。

1.《夜莺的歌声》中的“夜莺”是一个的孩子。

2.雨来之所以被称为“小英雄”，是因为他

“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中共出现了三次，作者强调这句话是说明

3.“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”这

句话把比作,表达了作者对雨来的之情。

4.通过学习本组课文，我们了解到世界上还有不少地区存在着战争，战争给人们带来了深重

的灾难。关于“世界和平”的问题，我最想说的是：—

__O

九、阅读理解。

（一）课内阅读。

队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，

有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢

起来。他好像把身边的军官完全忘了。

森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林,穿过杂草丛生的空地，又爬上了长

满古松的小山。

“你们这里有游击队吗？”军官突然问。

“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有

洋蘑菇。"孩子回答。

军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来,就不再问了。

1.在括号里填上恰当的词语。

（）的小路（）的空地（）的小山

2.用“有时候……有时候……有时候……”写一句话。

3.“他好像把身边的军官完全忘了。”请联系上下文,说说你从这句话中体会到了什么？

4.对选段中画线的句子理解正确的是（）

A.孩子不明白军官在问什么，随便回答。

B.孩子是故意答错，欺骗德军，使敌人相信了自己，放松警惕。

C.这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。

5.你喜欢小夜莺吗？为什么？

（二）课外阅读。

H^一枚炮弹

在“二战”即将结束的日子里，一架英国战机在敌占区执行任务时不幸暴露了目标，德军

高射炮齐发，很多炮弹击中飞机，有的炮弹甚至直接打进了油箱。飞行员想，自己的生命就要

走到尽头了。但这些炮弹在油箱里竟然没有爆炸，真是（）o

受到奇迹鼓舞的飞行员振作精神,终于冲出重围，安全地返回基地。后来技师从飞机油箱

里取出了n枚高射炮弹,令人惊讶的是，它们全都（）！H枚炮弹被解体后，人们才

（），弹壳里根本没有炸药。在其中一个弹壳里，有人发现了一张用捷克语写的字条,

上面写着：“我能做的仅此而已！”

原来，这些做过手脚的炮弹是德国军工厂里的地下反法西斯组织成员的杰作。“二战”期

间，他们的空心炮弹救过很多盟军战士。但是为了保护地下组织成员的安全，盟军绝少对外界

提起这些救命的炮弹。直到战争结束后，才公开这个秘密。

那位捷克工人，在严密的监视下，至少往生产线上放了11枚空炮弹。然而他却内疚地说:

“我能做的仅此而已！”他一定觉得自己的力量弱小，对反法西斯的贡献（）。他也许

怀疑过此举是否有意义。他无法知道自己的成就，更未得到过表彰和感激，但这个捷克工人却

默默地努力着，冒死为他人换来生的希望。

在破晓前的黑暗里，你是否对自己的信念有过动摇?你是否怀疑过、迷茫过、甚至绝望过？

请记住这个故事。你的努力不会白费。在世界的某个角落，在某个漆黑的时刻，你的行动也许

正为某个人送去曙光。

1.根据文章内容，选择恰当的词语填写在括号里。

微乎其微恍然大悟完好无损不可思议

2.炮弹打进飞机的油箱里为什么没有爆炸？

3.那位捷克工人的什么地方最令你感动？

4.读了文章最后一段，你有什么话要说?

十、习作。

战争给人类带来了深重灾难，同时，在战争中也涌现出了许多为抵御侵略而不懈奋斗的

英雄人物和事迹。同学们，想一想你都看过哪些有关的电影、电视剧和小说，就某一战争故事

写一篇观后感或读后感。题目自拟。

第四单元训练

一>yduVqieVguanVzhu6VyiVningVsanVqiVhuan

V

二、1.随旋2.周贡3.同防

4.@漫

三、削哨尉蔚欺斯驻住

四、聚会草木己彼神鬼攻备

战胜声击决胜围救

聚精会神示例：教室里非常安静，同学们都在聚精会神地听老师讲课。

四面楚歌腹背受敌兵贵神速风声鹤唳

五、1.既……又……

2.只有……才……

3.虽然……但是……

4.因为……所以……

5.维护6.保护7.爱护

六、1.歌声打破了沉寂。

2.雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见。

3.“发扬自己的优点和不足”改为“发扬自己的优点，改正自己的不足”

4.歌掌笑整个广场

七、1.拟人2.比喻3.夸张4.排比

八、1.勇敢、机智

2.热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢雨来之所以能和敌人机智勇敢地进行斗争，是因为他上

了夜校，懂得了自己是中国人，要热爱自己的祖国的道理

3.雨来小鸭子喜爱

4.示例：希望世界上不再有战争，全世界的儿童都能在和平的环境中健康快乐地成长

九、（一）1.弯弯曲曲杂草丛生长满古松

2.每个周六下午小明都会去锻炼身体，他有时候去踢足球，有时候去游泳，有时候去爬山。

3.小夜莺很聪明，很镇定,掩饰得很好。

4.B

5.喜欢。因为他冷静、机智、勇敢。

（二）1.不可思议完好无损恍然大悟微乎其微

2.因为这些炮弹里根本没有炸药,是空心炮弹。

3.他无法知道自己的成就，更未得到过表彰和感激,但这个捷克工人却默默地努力着，冒死为

他人换来生的希望。

4.在遇到挫折或困难时，要坚持自己的信念，相信自己的努力不会白费，我们的行动也许正为

某个人送去曙光。

十、略。

第五单元训练

一、判断加点字的读音是否正确，正确的打“J”，错误的改正过来。

强线（9U）（）皋袅（mid。）（）遵从（zUn）（）

骚板（ydo）（）年满（pti）（）事见天日（ch6ng）（）

二、读拼音，写词语。

走在山间小jing（）_L,wucaiblnfen（）的花朵向我招手，飞xi

ang（）的蝴蝶与我嬉戏，而搬运食物的蚂蚁却带给我zh。nhdn（）:遇到大石时

绕道而行，身体劳累时只作短zdn（）休息，不管面对怎样的k@kebanba

n（），都不会停下前行的脚步。难道我们不应该学习蚂蚁的这种精神吗？

三、根据语境，选择恰当的词语，用“标出。

L（浓郁浓烈）的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。

2.我低头却能（清晰清楚）地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。

3.在这一刻，我真正（领悟领略）到了父亲留下的远非一副角膜！

4.安静的手指悄然合拢，（居然竟然）拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！

5.她极其（准确精确）地伸向一朵沾着露珠的月季花。

6.一个人所能给予他人的最（珍贵宝贵）的东西，莫过于自己身体的一部分。

7.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，（骚扰打扰）着我。

四、把下列词语补充完整，任选其中一个造句。

花（）叶茂（）然挺立热泪（）眶与世长（）

多（）多彩重见（）日不（）思索改天（）地

五、巧填关联词语。

1.（）我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死（）是有意义的。

2.安静（）是个盲童，（）她的心中充满着阳光和希望。

3.（）种子的力量是无限的，（）它能冲破坚硬的外壳。

4.（）勤学苦练的人，（）能到达胜利的巅峰。

六、按要求改写句子。

1.我冲着爸爸哭喊：“你不能让医生这样对待妈妈。”（改为转述句）

2.小小的花儿在草地上开放了。（改为拟人句）

3.生命的意义不是接受。生命的意义在于付出。（用关联词语连成一句话）

4.一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）

七、选出下列句子运用的修辞手法。

A.比喻B.排比C.拟人D.反问

1.没有花的绿地是寂寞的。（）

2.要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？（）

3.他的泪水像断了线的珠子，一个劲儿地往下掉。（）

4.读书，使人思维活跃,聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存

高远。（）

八、按课文内容填空，积累名言警句。

1.谁都有,谁都可以o在这个

的早晨，安静告诉我这样的道理。

2.我的一生始终保持着这样一个信念,,,而不是接受，

也不是在于争取。（巴金）

3.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，，。（爱因

斯坦）

4.人的生命是有限的,可是,o，投入到无限的

为人民服务之中去。（雷锋）

九、阅读理解。

（一）课内阅读。

有一次，我用医生的听诊（zh4nch4n）器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的

跳动，给我极大的震（撼憾），这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以

白白地糟（zhaozdo）蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

虽然生命短暂（zhdnzdn）,但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,

我下定决心，一定要珍惜生命,绝不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。

1.划掉文中括号内不正确的读音或字。

2.写出下列词语的反义词。

有限----（）珍惜----（）短暂----（）

3.“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”

（1）句子中“糟蹋”的意思是:

（2）谈谈你对这句话的体会：—

____O

4.“我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”读亍这句

话，请你来谈谈，你将如何使自己活得更加光彩有力呢？

（二）课外阅读。

在海轮上

一艘轮船在大西洋上颠簸前进，旅客们都进舱休息了。唯独有一位旅客总是不知疲倦地

在甲板上忙来忙去，一会儿远眺，一会儿俯瞰，一会儿凝神思索，一会儿又在随身携带的笔记

本上记录什么。

有个水手走过来说：“富兰克林先生，您在欣赏海景吗？”“欣赏海景？不。”富兰克林随后

又解释说：“也算是欣赏海景吧。”

“怎么也算呢？”水手奇怪了。

“啊，我是在思索海湾暖流对陆地气候的影响。”富兰克林把手搭在水手的肩上说：“你

能协助我测量一下海流的速度和温度吗？”

“愿意效劳。”水手高兴地答应了。

水手协助富兰克林工作时，他不理解富兰克林为什么在应该休息的时间里也要干些事

情。富兰克林说：“时间不可空过。”他转头望着水手说：“你热爱生命吗？”当水手点了头时,

他又继续说：“那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料啊!

水手恍然大悟地说：“所以您在休息的时间也要抓紧研究了。”富兰克林愉快地笑了。

1.根据解释写出文中的词语。

（1）向远处看。（）

⑵从高处往下看。（）

⑶集中精神思考问题。（）

⑷一下就明白过来了。（）

2.“神”字音序是，部首是，在“凝神思索”一词中“神”字的字义应

选。（①宗教指天地万物的创造者和统治者，迷信的人指神仙或被他们崇拜的人死后

的精灵;②心力，心思，注意力；③神气，表情）

3.读一读文中画线的句子,照样子仿写。

4.短文主要的写作目的是（）

A.说明富兰克林不知疲倦的精神。

B.说明富兰克林教育水手要珍惜时间。

C.表现富兰克林热爱生命、珍惜时间的品质。

D.表现富兰克林热爱工作、认真钻研的精神。

5.读了短文后，你明白了什么道理？

十、习作。

在你所知道的植物中，哪种植物的生命力最顽强?请你写一篇习作来向大家介绍一下，要

表达出热爱生命、歌咏生命的思想感情。题目自拟。

第五单元训练

一、huniaoVraopuV

二、径五彩缤纷翔震撼暂磕磕绊绊

三、1.浓郁J2.清晰J3.领悟J4.竟然J

5.准确V6.珍贵V7.骚扰V

四、繁傲盈辞姿天假换

示例：姐姐不假思索地回答出了爸爸提出的问题。

五、1.如果...就....

2.虽然……但是……

3.因为……所以……

4.只有……才……

六、1.我冲着爸爸哭喊，他不能让医生这样对待妈妈。

2.小小的花儿在草地上傲然挺立，神气十足。

3.生命的意义不是接受，而是在于付出。

4.去掉“飞来飞去”。

七、1.C2.D3.A4.B

八、1.生活的权利创造一个属于自己的缤纷世界清香袅袅

2.生命的意义在于付出在于给予

3.忧他人之忧乐他人之乐

4.为人民服务是无限的我要把有限的生命

九、(一)1.chen憾zhaozhan\

2.无限浪费长久

3.(1)浪费

⑵一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命,让人生更有意义

4.示例：要想使自己的生命变得光彩有力，就得从现在开始，珍惜生命里的每一分钟。只有惜

时如金，才能做更多有意义的事，活出真我的风采。

(二)1.(1)远眺(2)俯瞰

⑶凝神思索(4)恍然大悟

2.S4②

3.示例：小明来到玩具店很兴奋，一会儿摸摸玩具枪，一会儿玩玩遥控汽车，一会儿拍拍篮球。

4.C

5.不要浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

十、略。

第六单元训练

一、用横线画出错误读音，并在后面的括号里改正。

1.率领(shudi)装饰(shi)场地(chdng)鸡冠花(guGn)()

2.震嵌(xiGng)4马(j(n)孥瓜(ji6)和谐(xi6)()

3.%吸(stin)湖呼(pin)麦穆(sui)厚肥体壮(bido)()

4.肺胭（f。）擀人（lido）则开（b（o）黑白相同（jidn）（）

、给下面的汉字加上部首组成新字，然后再组词。

耳（）岛（）民______）

般（）半（）焦（）

三、按要求写词语。

1.在括号里填上合适的动词。

（）瓜架（）南瓜（）桌椅）旗杆

2.在括号里填上合适的量词。

一（）小河一（）浓荫一（）风景画）石狮子

3.在括号里填上合适的形容词。

（）的风景（）的草原（）的晚霞（）的夜晚

四、巧填关联词语。

不论……都……虽然……但是……

即使……也……不但……而且……

1.小红唱歌（）音色美，（）很有感情。

2.乡下人家（）住着小小的房屋，（）总爱在屋前搭一瓜架。

3.（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。

4.乡下人家，（）什么时候，（）有一道独特、迷人的风景。

五、选出下列句子运用的修辞手法。

A.比喻B.拟人C.排比D.夸张

1.教室里安静极了，连根针掉到地上都能听见。（）

2.金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚;

雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（）

3.牛群吃草时非常专注,有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）

4.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。（）

六、把下列句子排列成一段通顺连贯的话。

（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞。

（）田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。

（）溪水那么清澈、明净，水里的鱼儿快乐地游来游去。

（）山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

（）一条小溪从我们村子里流过。

（）小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。

七、按要求改写句子。

L灯塔闪烁着光芒。（扩句）

2.纺织娘叫起来。（改为拟人句）

3.这难道不是一个天然的运动场吗？（换种说法，意思不变）

4.草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。（修改病句）

八、联系课文内容，完成下面的题目。

1.,,,都是他们的好友，它们和乡下

人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

2.我能从“,”两句诗中想象出黄梅雨中蛙声一片

的情景。

3.我能从“,”两句诗中想象出桃花开放、江水回

暖、鸭群戏水的情景。

4.将下列诗句补充完整。

⑴人闲桂花落,O

⑵采菊东篱下,O

（3）独出前门望野田，o

九、阅读理解。

（一）课内阅读。

四时田园杂兴

［宋］范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

1.解释下列词语。

供：o傍：O

2.我能从“,”两句诗中想象出小孩在树荫下学习

种瓜的画面。

3.诗中塑造了农村儿童_______________的形象。

（二）课外阅读。

我爱乡村的傍晚

6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得

一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地

呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。

向远处眺望，啊,视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远处的天边的

群山，倚山而建的一簇簇村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山

水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的

车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。

远处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色

的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小

蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌

唱，却有着丰收的喜悦。瞧,③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀

里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。

在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起

头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“咋眸”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那

低沉浑厚的余音在宽阔的田野中回旋着……

乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰

收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢

乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！

1.在括号里填上恰当的词语。

（）的空气（）地呼吸（）的晚景（）地欣赏

（）的夕阳（）地爱抚（）的炊烟（）地啃着草

2.结合上下文，说说下面词语的意思。

（1）阔别已久:o

⑵车水马龙:O

3.读画横线的句子，这三个句子分别用了、、的修辞手法。

4.请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。

5.作者按由到的顺序观察了的乡村，抓住

了、、及等有特点

的景物进行描写，突出，抒发了作者的情感。

十、习作。

写写你所了解的乡村生活、田园景物。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或

想到的;可以是人、景或事，也可以是感觉或体会。题目自拟,不少于350字。

第六单元训练

一、1.chang->chang2.jig—ji@

3.shri—shun4.jiarrajian

二、茸鹿茸捣捣乱眠睡眠

搬搬家畔湖畔瞧瞧见

三、示例：1.搭种修竖

2.条片幅对（或;只）

3.迷人辽阔美丽漆黑

四、1.不但…”而且……

2.虽然……但是

3.即使……也…

4.不论.者口…

五、1.D2,C3.B4,A

六、352614

七、1.示例：远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。

2.示例：纺织娘唱起歌来。

3.这简直是一个天然的运动场！

4.去掉“数不清的”

八、1.天边的红霞向晚的微风

头上飞过的归巢的鸟儿

2.黄梅时节家家雨

青草池塘处处蛙

3.竹外桃花三两枝

春江水暖鸭先知

4.（1）夜静春山空

⑵悠然见南山

⑶月明葬麦花如雪

九、（一）1.从事靠近

2.童孙未解供耕织

也傍桑阴学种瓜

3.天真、勤劳、可爱

（二）1.清新美美美丽尽情柔和轻轻袅袅悠闲

2.（1）离开家乡很久了

⑵形容车辆很多，街道十分热闹

3.比喻拟人拟人

4.一边..一边...:小明一边走路，一边哼着小曲。

仿佛：眼前千万片树叶在空中飞舞盘旋,我仿佛看到了一幅美丽的生命之画。

5.远近傍晚起伏的山峰金黄的稻田西瓜地里丰收的景象引颈高歌的大水牛

傍晚乡村的美丽喜爱傍晚的乡村

十、略。

第七单元训练

、下面加点的字读音全都正确的一组是（）

A.违背(w6i)气馁(ndi)着地(zhdo)仪态(yi)

B.邀请(ydo)挚友(zhi)当作(dang)榨干(zhd)

C贫覆(ji)曾狞(zh@ng)坚簟(yi)红肿(zh6ng)

D.铁软(xidn)向候(shi)港笋（w6）港人（ybu）

二、读拼音，写词语。

16ngya()jiesh1()gu