2022届黑龙江省哈尔滨市九中高三四模理综生物试题

学而优·教有方试卷第=page11页，共=sectionpages33页2022届黑龙江省哈尔滨市九中高三四模理综生物试题一、单选题1．下列关于生物膜系统的叙述，错误的是（）A．参与分泌蛋白合成与加工的细胞器的膜共同构成了生物膜系统B．核膜是细胞质与细胞核的界限，其上往往有核糖体附着C．在细胞的物质运输中，高尔基体起重要的交通枢纽作用D．生物膜功能的复杂程度，与其上分布的蛋白种类和数量有关2．萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素和荧光素酶，其发光原理如图所示，下列叙述错误的是（）A．物质x中含有一个高能磷酸键（特殊化学键）B．发光细胞中的上述反应属于吸能反应C．一定范围内，荧光强度与细胞呼吸强度成正相关D．有氧呼吸三个阶段中，ATP的产生过程伴随NADH的产生或消耗3．下图是一只纯合雌果蝇两条染色体上部分基因的分布示意图，下列叙述错误的是（）A．该果蝇的细胞内不存在基因e、b的等位基因B．非等位基因不都位于非同源染色体上C．b基因表达时，一个mRNA上结合的多个核糖体可同时合成一条肽链D．在减数第二次分裂后期，细胞同一极可能出现基因n、a、e和b4．奥密克戎（英文名：Omicron，编号：B·1·1529），是2019新型冠状病毒变种。2021年11月26日，WHO将其定义为第五种“关切变异株”。研究表明，德尔塔毒株中棘突蛋白突变位点有15处，而目前已知的新毒株奥密克戎中的棘突蛋白突变位点有32处。下列说法正确的是（）A．一个奥密克戎是一个生命系统，可在培养基中快速繁殖B．不同的新冠病毒变种中棘突蛋白上突变位点有差异，表明基因突变具有普遍性C．新冠病毒侵入人体细胞后，效应T细胞可裂解受感染细胞并清除病毒D．德尔塔毒株和奥密克戎毒株的传染性增强与RNA容易发生变异有关5．如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图。下列叙述正确的是（）A．未受刺激时，图甲中电表测得的为静息电位，此时膜主要对K+有通透性B．在特定的情况下，图乙释放的神经递质能使某些腺体分泌C．兴奋在反射弧中的传递是单向的，其原因是兴奋在图乙中只能由a→b传递D．若给图甲箭头处施加一强刺激，则兴奋传导的方向与膜内电流方向相反6．南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，地球上大约20%~50%的氧气由硅藻制造。磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食。下列叙述正确的是（）A．硅藻细胞产生氧气的部位是叶绿体，内含藻蓝素和叶绿素B．南极冰藻、磷虾、企鹅组成了南极海冰区的生物群落C．含碳化合物在无机环境和生物群落间循环的主要形式是碳酸盐D．生态系统自我调节能力大小有关的主要因素是生态系统的成分二、综合题7．某小组为了探究夏季连续阴天对大棚农作物叶片光合作用的影响，做了一系列实验。回答下列问题：(1)为测定并比较叶片的叶绿素含量，需用_____________（试剂）提取叶绿体的色素。(2)夏季连续阴天，大棚中白天适当增加_____________色的光源，提高植物光合作用强度，晚上可适当_____________温度，可提高作物产量。(3)为初步验证该种农作物叶片光合作用产生O2的部位和固定CO2的部位，该小组设计两组实验：实验组Ⅰ：将叶肉细胞破碎后，经离心分离出叶绿体；实验组Ⅱ：将叶肉细胞破碎后，经离心分离出生物膜。将分离到的生物结构置于适宜培养液中，在光照等条件适宜的密闭环境中，用O2传感器和CO2传感器分别检测两组实验装置的O2和CO2变化，请预测实验结果。（注：1．不考虑叶肉细胞的呼吸作用；2．分离得到的细胞结构及功能不发生改变）实验组Ⅰ：__________________________，实验组Ⅱ：__________________________，请分析出现上述结果的原因_______________________________________。8．体液调节是指某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物体的生命活动所进行的调节，其中激素调节是体液调节的主要内容。如图甲表示部分激素从分泌到发挥作用的过程，其中①②③④代表人体内的不同激素；图乙表示的是激素的传送方式。结合图示及所学知识，回答相关问题：(1)激素调节是由_____________器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。(2)图甲中既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是_____________，其所分泌的激素①的传送方式属于图乙中的_____________分泌。(3)激素③的名称是_____________，当其含量增加到一定程度时，会使激素①②的分泌减少，这是一种_____________调节机制。(4)若④能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，则④是由_____________细胞分泌的。(5)远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞（或器官）而发挥作用，此过程体现了激素调节具有_______________________________________的特点（填写两点）。9．纪录片《航拍中国》中对黑龙江美景的解说中曾这样写到：“这趟旅程，我们将拥抱肥沃的黑土地，它拥有的平原，创造农业奇迹，它哺育的湖泊，动静相宜。往西飞行，加入冬捕者的行列，赶赴一场和丹顶鹤的空中约会。不远处一座石油城市，正散发着迷人的湿地风情。”请回答下面问题：(1)广阔的龙江大地上生态系统类型众多，一般可分为自然生态系统和_____________。(2)上世纪50年代，数十万人加入开垦“北大荒”的洪流，“北大荒”变身为“北大仓”，“北大仓”的粮食以玉米、水稻等为主。在粮食生产中要研究生态系统的能量流动，例如，如果把玉米秸秆作为饲料喂牲畜，牲畜粪便进入沼气池，就可以提高_____________。在农业生产中还可以利用信息传递实现两个目的：一是对有害动物进行控制：另一个是利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，从而提高__________________________。(3)今天，为了保护生态，“北大仓”的开发已陆续停止，因垦荒而消失的湿地，正在逐步恢复生机。此过程中群落发生了_____________演替。可见，人类活动对群落演替的影响是__________________________。(4)冬捕时网眼的大小会对兴凯湖中大白鱼种群的_____________（填种群数量特征）产生影响。水产养殖时，为获得最大的日捕获量，应在大白鱼种群数量在_____________时进行捕获。10．玉米是雌雄同株异花的植物，开花时顶端为雄花，叶腋处为雌花，间行均匀种植可以进行同株异花授粉和异株异花授粉。玉米的宽叶（A）对窄叶（a）为显性，宽叶杂种（Aa）玉米表现为高产，比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和20%；另外，玉米的有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有显著的抗病能力，该显性基因纯合时植株幼苗期就不能存活；上述两对基因独立遗传，且其性状在幼苗期便能识别。请回答：(1)将有茸毛玉米同株异花授粉，理论上子代成熟植株表现型及比例为_____________。(2)若将宽叶有茸毛玉米和窄叶有茸毛玉米进行异株异花传粉，子代只出现两种表现型，则：①亲本的基因型是__________________________。②F1成熟的群体中，D的基因频率是_____________。③若F1个体同株异花授粉产生F2，则理论上F2成熟植株的基因型有_____________种。(3)现有两种有茸毛非高产的玉米品种，如果希望次年得到高产、抗病玉米用于生产，则在当年应如何进行培育，获得的种子次年播种后怎样留苗可达到目的？请你用遗传图解加简要说明的形式，写出培育与选苗过程。（只要求写出基本设计思路）11．自然界里有多种微生物，将其进行合理的筛选、培养和应用，能给医药和化工等生产领域带来巨大经济效益。回答下列问题。(1)对培养基进行灭菌时，多采取_____________法，而对接种环或涂布器灭菌时则用_____________法，若要将微生物采用平板划线法进行分离操作，在固体培养基表面连续进行了5次划线，则需要对接种环灼烧_____________次。平板划线在做第二次及其后的划线操作时，要从上次划线的_____________开始划线，最后一次划的线不能与第一次划的线_____________。(2)将接种后的固体培养基和一个未接种的固体培养基放入恒温箱中_____________培养，以利于培养基中的水分挥发。其中，培养未接种的固体培养基是为了_____________，长期保存菌种时，应将培养的菌液与_____________充分混匀后，放在-20℃的冷冻箱中保存。(3)甲、乙两组同学用稀释涂布平板法测定某种微生物的数量，在同一稀释倍数下每隔一段时间记录数据（统计时间内微生物总数小于环境容纳量），得到以下结果：培养时间（小时）24487296甲组菌落均值（个）18253632乙组菌落均值（个）20283832计数时最好取培养_____________小时记录的菌落数作为实验结果，一方面是由于培养时间较短，会遗漏菌落数目，另一方面是由于_______________________________________。12．玉米是世界上的第三大粮食作物，广泛种植于世界各地。研究表明，转基因抗虫玉米中的抗虫基因是从细菌中分离出的BT毒蛋白基因，这种基因编码的蛋白质会进入害虫的肠道，能有效杀死玉米螟（一种农业害虫）。结合上述资料请回答下列问题：(1)BT毒蛋白基因在基因工程中称为_____________，其除了这种编码蛋白质的基因外，还可以是__________________________。在构建基因表达载体的过程中，除了要有BT毒蛋白基因外，还必须有启动子、终止子和__________________________。(2)在利用PCR技术扩增BT毒蛋白基因时，需要提供模板、原料、引物、_____________等条件，将模板DNA加热至90~95℃的目的是__________________________。(3)BT毒蛋白基因与载体结合过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶。若某限制酶的识别序列和切割位点是，请画出BT毒蛋白基因被限制酶切割后所形成的黏性末端_____________。DNA连接酶对所连接的两端碱基序列_____________（填“有”或“没有”）专一性要求。(4)为了防止抗虫玉米通过花粉传播带来的生态学问题，科研小组考虑将抗虫基因导入到玉米根尖细胞的_____________中以防止基因污染，同时在大规模种植的抗虫玉米田中设置一个或多个避难所来种植普通玉米，目的是__________________________。答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．A【解析】【分析】生物膜系统：1、概念：叶绿体、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等的细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。2、功能：（1）保证细胞内环境的相对稳定，对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定性作用；（2）为多种酶提供附着位点，是许多生物化学反应的场所；（3）分隔细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行。【详解】A、参与分泌白合成与加工的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒休，其中核糖体是无膜结构的细胞器，但生物膜系统是由细胞器膜、核膜和细胞膜等构成的，因此参与分泌蛋白合成与加工的细胞器的膜只是生物膜系统的一部分，A错误；B、核膜是细胞质与细胞核的界限，其上往往有核糖体附着，B正确；C、高尔基体在细胞内依赖囊泡的物质运输中起重要的交通枢纽作用，C正确；D、蛋白质是生命活动的承担者，因此生物膜功能的复杂程度，与其上分布的蛋白种类和数量有关，D正确。故选A。2．A【解析】【分析】图中ATP、荧光素和O2反应生成了氧化荧光素，2分子Pi、水和X，X是ATP脱去两个磷酸基团的产物，是腺嘌呤核糖核苷酸，在整个反应过程中将ATP中的能量转变为光能。【详解】A、根据分析，X是ATP脱去两个磷酸基团的产物，是腺嘌呤核糖核苷酸，不含高能磷酸键（特殊化学键），A错误；B、发光细胞发光的过程需要消耗ATP中的能量，属于吸能反应，B正确；C、根据反应式，如果呼吸强度越大，则产生的ATP越多，转化成光能越多，所以一定范围内，荧光强度与细胞呼吸强度呈正相关，C正确；D、有氧呼吸第一和第二阶段过程中，伴随着ATP的生成，产生NADH，第三阶段NADH和O2反应生成水的同时产生大量的能量，部分储存于ATP中，即有氧呼吸三个阶段中，ATP的产生过程伴随NADH的产生或消耗，D正确。故选A。3．C【解析】【分析】分析题图：图中所示一条常染色体上朱红眼基因（n）和暗栗色眼基因（a）两种基因；X染色体上辰砂眼基因（e）和白眼基因（b）两种基因；等位基因是指位于一对同源染色体的相同位置的基因，此题中的朱红眼基因和暗栗色眼基因位于一条染色体上，不属于等位基因，同理辰砂眼基因和白眼基因也不是等位基因。【详解】A、分析题意可知，该果蝇为纯合雌果蝇，故其细胞内不存在基因e、b的等位基因E、B，A正确；B、非等位基因可能位于非同源染色体上，也可能位于同源染色体的不同位置，B正确；C、基因的表达包括转录和翻译过程，翻译时，一个mRNA上结合的多个核糖体可同时完成多条肽链的合成，提高了翻译的效率，C错误；D、在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，则图中的常染色体和X染色体可能移向同一级，进入同一个细胞中，当该细胞处于减数第二次分裂后期时，基因n、a、e和b可出现在细胞的同一极，D正确。故选C。4．D【解析】【分析】1.病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。2.体液免疫过程为：a.感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被抗原呈递细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；抗原呈递细胞将抗原呈递给辅助性T细胞，辅助性T细胞分泌细胞因子；b.反应阶段：B细胞活化后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；c、效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。3.细胞免疫过程为：a.感应阶段：抗原呈递细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给辅助性T细胞；b.反应阶段：细胞毒性T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和细胞毒性T细胞；c、效应阶段：细胞毒性T细胞发挥效应--裂解靶细胞。【详解】A、病毒没有细胞结构，无独立的代谢系统，专性寄生物，所以一个奥密克戎不属于生命系统，不可在培养基中繁殖，A错误；B、不同的新冠病毒变种中棘突蛋白上突变位点有差异，表明基因突变具有不定向性，B错误；C、新冠病毒侵入细胞后，效应T细胞可裂解受感染细胞，释放出病毒，抗体与病毒结合形成沉淀，C错误；D、德尔塔毒株和奥密克戎毒株的传染性增强是病毒与宿主相互选择、共同进化的结果，与其遗传物质是RNA，且RNA容易发生变异有关，D正确。故选D。5．B【解析】【分析】兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的，神经元的末梢经过多次分支，最后每个分支末端膨大，呈杯状或球状叫做突触小体；突触前膜是神经元的轴突末梢，突触后膜是神经元胞体或树突。神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。【详解】A、未受刺激时，电表测得的是膜外两点的电位差，若测静息电位，需将电流表的一侧电极放到膜内，静息电位时，膜主要对K+有通透性，A错误；B、效应器可是传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，因此，在特定的情况下，图乙释放的神经递质能使某些腺体分泌，B正确；C、兴奋在反射弧中的传递是单向的，其原因是神经递质存在与突触前膜的突触小泡中，且神经递质只能由突触前膜释放通过突触间隙作用于突触后膜，进而引起突触后膜的电位变化，即兴奋在图乙中只能由b→a传递，C错误；D、若给图甲箭头处施加一强刺激，兴奋在神经纤维上的传导是双向的，且兴奋传导的方向与膜内电流方向相同，与膜外电流方向相反，D错误。故选B。6．D【解析】【分析】1、硅藻是真核生物，含有叶绿体，内含有叶绿素和类胡萝卜素。2、生物群落是指在同一时间内，聚集在一定区域的各种生物种群的集合。3、生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。生态系统自我调节能力的基础是负反馈，生态系统的物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大。【详解】A、根据上述分析可知，硅藻细胞产生氧气的部位是叶绿体，内含有叶绿素和类胡萝卜素，A错误；B、生物群落是指在同一时间内，聚集在一定区域的各种生物种群的集合，南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落，B错误；C、生态系统中，碳元素在无机环境与生物群落之间循环的主要是以二氧化碳形式；植物等利用大气中的二氧化碳合成有机物，储存在自身体内，生物再通过呼吸作用将二氧化碳释放到大气中，C错误；D、生态系统的自我调节能力与生态系统的营养结构的复杂程度有关，即与生态系统中成分中的生物的种类与数量有关，D正确。故选D。7．(1)无水乙醇(2)红光或蓝紫光降低(3)O2增加，CO2消耗（减少）O2增加，CO2不消耗实验组Ⅰ叶绿体结构完整，光合作用正常进行；实验组Ⅱ叶绿体被破坏，只有类囊体薄膜，无叶绿体基质，只能进行光反应释放O2，无法进行暗反应，不吸收CO2【解析】【分析】光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成。光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物。(1)叶绿体中的色素易溶于有机溶剂，可用无水乙醇提取叶绿体的色素。(2)光合色素主要吸收红光和蓝紫光，因此夏季连续阴天，大棚中白天适当增加红光或蓝紫光色的光源，可提高植物光合作用强度，晚上植物只进行呼吸作用消耗有机物，因此可降低温度，使呼吸作用减弱，从而减少有机物的消耗。(3)光合作用过程中O2产生和CO2固定的部位分别是叶绿体类囊体薄膜和叶绿体基质。实验Ⅰ将叶肉细胞破碎后，离心分离叶绿体，叶绿体完整，光反应和暗反应均可正常进行，故既有O2的产生，也有CO2的固定；实验Ⅱ将叶肉细胞破碎后，经离心分离出生物膜，结果只得到类囊体膜，没有叶绿体基质，只能进行光反应，不能进行暗反应，故能产生O2，但不能固定CO2。因此实验组Ⅰ中O2增加，CO2消耗（减少）；实验组Ⅱ中O2增加，CO2不消耗。【点睛】本题主要考查光合作用的过程及影响光合作用的环境因素等相关知识，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用。题目难度中等。8．(1)内分泌(2)下丘脑神经(3)甲状腺激素（负）反馈(4)胰岛B(5)通过体液运输作用于靶器官、靶细胞【解析】【分析】下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素。④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而促进代谢增加产热，这属于分级调节。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。题图分析，图甲中激素①为促甲状腺激素释放激素、激素②为促甲状腺激素、激素③为甲状腺激素、激素④为胰岛素或胰高血糖素。图乙表示的是激素的传送方式。(1)激素调节是由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。激素调节是体液调节的重要内容。(2)下丘脑作为内分泌调节的枢纽，既能够产生兴奋、传导兴奋又能够分泌激素，其所分泌的激素①为促甲状腺激素释放激素，随着体液的传送到达垂体部位起作用，这里下丘脑作为神经分泌细胞，该激素的传送方式属于图乙中的神经分泌途径。(3)激素③是甲状腺激素，其分泌过程沿着下丘脑--垂体--腺体的分泌途径进行，即存在分级调节机制，当其含量增加到一定程度时，会反馈抑制下丘脑和垂体的分泌活动，使激素①②的分泌减少，这是一种负反馈调节机制，从而维持甲状腺激素含量的稳定。(4)若④能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，则④是胰岛素，胰岛素是由胰岛B细胞合成并分泌的，引起该激素分泌的信号有高血糖刺激、神经递质以及胰高血糖素升高。(5)远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞（或器官）而发挥作用，此过程体现了激素调节具有通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞，另外激素调节还具有微量、高效的特点。【点睛】熟知下丘脑的功能是解答本题的关键，正确分析图示的信息是解答本题的前提，掌握血糖平衡调节、甲状腺激素的分级调节以及激素作用的特点是解答本题的另一关键。9．(1)人工生态系统(2)能量的利用率农产品或畜产品的产量（农作物的传粉效率和结实率）(3)次生人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行(4)年龄组成K值【解析】【分析】1、随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替。演替的种类有初生演替和次生演替两种。2、生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。该能力的基础是负反馈调节。物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大，抵抗力稳定性越高。3、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。4、信息传递在生态系统中的作用：（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的传递。（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递。（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。(1)生态系统类型众多，一般可分为自然生态系统和人工生态系统两大类。(2)把玉米秸秆作为饲料喂牲畜，牲畜粪便进入沼气池，就可以提高能量的利用率；信息传递在生态系统中非常重要，在农业生产中还可以利用信息传递实现两个目的：一是对有害动物进行控制：另一个是利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，从而提高农产品或畜产品的产量（农作物的传粉效率和结实率）。(3)随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替。演替的种类有初生演替和次生演替两种。在因垦荒而消失的湿地上进行的演替是次生演替，说明人类活动对群落演替有影响，往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。(4)冬捕时网眼的大小会捕捉大鱼而留下小鱼，会对大白鱼种群的年龄组成产生影响，种群数量在K值时达到最大值，在K值时进行捕获可获得最大的日捕获量。【点睛】本题考查群落的演替、生态系统的结构和功能，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。10．(1)有茸毛:无茸毛=2:1(2)AADd和aaDd1/36(3)【解析】【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。(1)有茸毛显性基因纯合时植株幼苗期就不能存活，因此有茸毛玉米的基因型为Dd，有茸毛玉米（Dd）同株异花授粉，理论上子代成熟植株表现型及比例为有茸毛Dd∶无茸毛dd=2∶1，（DD）幼苗期就不能存活。(2)①若将宽叶有茸毛（A_Dd）玉米和窄叶有茸毛玉米（aaDd）进行异株异花传粉，子代只出现两种表现型，即为宽叶有茸毛和宽叶无茸毛，则说明亲本的基因型是AADd和aaDd。②F1成熟的群体中的基因型为AaDd、Aadd，二者的比例为2∶1，则D的基因频率是1/3。③若F1个体同株异花授粉相当于自交，产生F2，则理论上F2成熟植株的基因型有2×3=6种（以基因型为AaDd个体分析即可）。(3)现有两种有茸毛非高产的玉米品种，根据题意可知，有茸毛非高产玉米的基因型为AADd和aaDd，由于高产植株的基因型为Aa，如果希望次年得到高产、抗病玉米用于生产，则需要让这两种非高产有茸毛玉米杂交即可，则二者杂交产生后代的基因型和表现型为高产有茸毛（AaDd）和高产无茸毛（Aadd），而高产有茸毛的是需要的类型，因此只要在来年将F1种子种植后选择宽叶有茸毛幼苗进行生产即可。相关遗传图解可表示如下：【点睛】熟知基因自由组合定律的实质与应用是解答本题的关键，能根据自由组合定律的相关知识进行合理分析并能解答生产中的相关问题是解答本题的必备能力。11．(1)高压蒸汽灭菌灼烧灭菌6末端相连(2)倒置作为对照组，排除培养基被杂菌污染甘油(3)72培养时间过长，两个或多个菌落连成一个菌落【解析】【分析】1.实验室常用的灭菌方法：①灼烧灭菌：将微生物的接种工具，如接种环、接种针或其他金属工具，直接在酒精灯火焰的充分燃烧层灼烧，可以迅速彻底地灭菌，此外，在接种过程中，试管口或瓶口等容易被污染的部位，也可以通过火焰燃烧来灭菌。②干热灭菌：能耐高温的，需要保持干燥的物品，如玻璃器皿（吸管、培养皿）和金属用具等，可以采用这种方法灭菌。③高压蒸汽灭菌：将灭菌物品放置在盛有适量水的高压蒸汽灭菌锅内，为达到良好的灭菌效果，一般在压力为100kPa，温度为121℃的条件下，维持15～30min。2..微生物接种常用的两种方法：①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过足够稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后，可形成单菌落。3.菌种保藏：临时保藏的方法。首先，将菌种接种到试管的固体斜面培养基上,在合适的温度下培养。当菌落长成后，将试管放入4℃的冰箱中保藏。以后每3~6个月，都要重新将菌种从旧的培养基上转移到新鲜的培养基上。但是，这种方法保存的时间不长，菌种容易被污染或产生变异。对于需要长期保存的菌种，可以采用甘油管藏的方法。在3mL的甘油瓶中，装人1mL甘油后灭菌。将1mL培养的菌液转移到甘油瓶中，与甘油充分混匀后，放在-20℃的冷冻箱中保存。(1)对培养基进行灭菌时，多采取高压蒸汽灭菌法，而对接种环或涂布器灭菌时则用灼烧灭菌法。平板划线时，每次划线的前后都要对接种环灼烧灭菌，即灼烧灭菌的次数为划线的次数+1，因此5次划线需要灼烧6次接种环。平板划线在做第二次及其后的划线操作时，要从上次划线的末端开始划线，这样可以达到逐步稀释菌种的目的，平板划线结束后，最后一次划的线不能与第一次划的线相连，从而可获得单菌落。(2)微生物培养时，培养基应倒置培养，微生物培养通常的做法是将接种后的固体培养基和一个未接种的固体培养基放入恒温箱中倒置培养，这样有利于培养基中的水分挥发。培养未接种的固体培养基是作为对照组，排除培养基被杂菌污染的可能，从而使实验中更具有可信度。长期保存菌种时，应采用甘油管藏法，即将培养的菌液与甘油充分混匀后，放在-20℃的冷冻箱保存。(3)由表格数据可知，甲、乙两组菌落数在72小时时达到最大值，