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文档简介
0的认识和加减法0的认识和加减法0的认识和加减法第二单元走进花果山——6~10数的认识和加减法创设情境你见过下面这些车吗？各有几个轮子？我们1个2个3个4个探究新知你能提出什么问题？探究新知我用●来摆一摆。篮子里1个桃子也没有，怎么表示？探究新知篮子里1个桃子也没有，怎么表示？3210“1个也没有”用0表示。00像鸭蛋圆又圆。书写时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写得圆滑些，不能有棱角。说一说0像什么？怎样书写0？探究新知河边还有几只
？我来画一画。探究新知河边还有几只
？我会列算式。2－2＝（只）0探究新知你会计算5－0和4+0吗？5－0＝
4+0＝54一个数加上或减去0还等于原数。生活中的01.数一数，写一写。7502.数一数，填一填。6103.填一填。304.算一算。645600087－344－405.看图列式。今天的学习你有什么收获？0的认识认识了数字0掌握0的加减法会正确书写02的分成2的分成0的发展
历史上“0”的符号是公元9世纪才在印度出现的。我国在历史上曾用空格、汉字“零”或圆圈等表示“0”，19世纪后我国逐渐和国际统一，都采用符号“0”。
“0”在数学中扮演了一个重要角色,据数学史家考证，人类从认识“1”到认识“0”至少用了五千年的时间，即使这样，这也是一个了不起的飞跃。
和同桌一起说一说生活中还有哪些地方隐藏着0
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