《3我用瓶盖来拼摆》（教学设计）人美版（2024）美术一年级上册

一年级上册第三单元3我用瓶盖来拼摆教学设计课题我用瓶盖来拼摆单元第三单元学科美术年级一年级教材分析瓶盖是我们生活中的常见物品。瓶盖的大小、颜色、图案各式各样。用瓶盖制作一件漂亮的作品或一件有趣的玩具往往会使孩子们爱不释手。本课以瓶盖为主要材料，以保护动物为主题，根据瓶盖的材质特征展开联想，结合添画、拼贴、手工制作等方法，创作出有趣的动物形象和各种精美的创意手工作品，引导学生正视人类与自然的关系，关爱动物、保护环境、关注生活和时事，为美好的未来尽自己的努力。2022新课标要求1、培养学生对传统艺术形式的认知与鉴赏能力，理解不同文化背景下的艺术表达。2、激发学生的创新思维和动手实践能力，实现生活物品的艺术化改造，符合“设计·应用任务群的要求。3、以美术学科核心素养为导向，围绕课标第一学段学习任务3“改进生活用品”中的内容，引导学生从外观和使用功能等方面了解瓶盖的特点，提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。学习目标与核心素养1.观察瓶盖的形状、颜色、材质等造型特点，通过将瓶盖分类，让瓶盖进行有序的排列，组合出有重复美感的形体并总结拼摆的规律。（审美感知）。2.运用不同美术材料给瓶盖添画细节，制作各种动物形象和创意手工作品，培养学生的想象力和创造力，表现生活中的美。（艺术表现）。3.了解与瓶盖造型相似的生活物品，对瓶盖进行巧妙组合和改造，创编故事。（创意实践）4.培养学生热爱生活的情感及乐于美化生活的态度，提升他们对环境、动物的保护意识。（文化理解）学情分析这一阶段的学生对美术创作的基本方法已有了一定了解，对一些美术技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品。他们在学习上并没有什么压力，手和脑都处在发展的时期，比较容易接受新事物，拥有一颗很强的好奇心和很大的求知欲。本课向学生展示各式各样的用瓶盖做成的艺术品，学生在通过欣赏和制作自己的瓶盖艺术品中体验制作的乐趣。在这样轻松、快乐的美术活动中，让他们充分发散自己的思维、想象力、审美能力和认知能力，并教会他们废物利用，尊重自然，保护自然，从他们的生活入手，满足了他们的心理需求、生活需要，营造一种他们熟悉的场景，将其带到真实的环境中去解决问题。重点将瓶盖进行分类，了解瓶盖的形状、色彩、功能等特点，总结排列规律，利用相同和不同的瓶盖排列组合出既有秩序又有变化的形体。难点根据瓶盖的不同特征展开联想，运用卡纸、绳子、扭扭棒和彩泥等材料，通过画、穿、扭、折等方式进行拼摆，制作出动物形象和创意手工作品。材料准备多媒体课件、准备：课本、瓶盖、水彩笔、剪刀、双面胶、综合材料(卡纸、绳子、扭扭棒、超轻黏土等)。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（出示图片）这是一幅由瓶盖组成的手工画，由近万个瓶盖拼凑成的，展示的是一位医务工作者回眸的神情，她眼神坚定，一个天蓝色口罩遮住了三分之二的面庞。整幅作品，还原度很高，惟妙惟肖。只要你够创意和想法，房屋，展画，艺术品通通都可以用瓶盖来手工。今天我们就来学习《我用瓶盖来拼摆》，板书课题观看图片，说出对瓶盖画的想法。发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。讲授新课一、学习情境（一）瓶盖的大小和颜色五花八门，怎样利用它们拼摆出漂亮的画面?（出示图片）生：我可以用不同颜色的瓶盖配上彩笔绘画，就能形成漂亮而独特的画面。

生：我可以用鲜艳的颜色在瓶子外面画鲜艳的花朵和风景。

生：……（二）小贴士瓶盖有大有小、颜色多样，材质也有很多，所以我们可以从大小、颜色、厚度、纹理、材质等方面来收集并分类。二、艺术欣赏（一）这些好看的瓶子和罐子体现着古人的勤劳与智慧，它们的花纹让你联想到什么?1、平脱螺钿花鸟背八角镜（生活用品）唐正仓院（日本）八角镜背面的花朵是用不同大小和颜色的圆形拼成的（1）示例：这面镜将从中心向四周放射出六个相同的圆，将圆分成六等份，用相似的拼摆，充分发挥了材料本身的美感，有着令人惊叹的华丽。（2）小贴士此镜为铜质八角镜，背面饰满以琥珀和螺钿镶成的宝相花，嵌以绿松石，是“宝饰镜”的代表作。夜光贝切割成各种形状装饰的螺钿技法，再施以红绿色颜料的琥珀上表现花鸟，空地散布着绿松石的小颗粒。螺钿镜的制作，是用螺蚌贝壳雕制成各种图案，按设计要求粘贴于素镜背面。2、用七巧板拼摆出正在跳舞的人（1）示例：七巧板的板子数量和样子没有变，只是改变了摆放的顺序，就让我们感觉小人动起来，真是有趣极了。（2）小贴士七巧板，又称七巧图、智慧板，是中国民间流传的一种古老智力玩具。它是由一块正方形切割而成的七块板组成的，具体包括五块等腰直角三角形(两块小型三角形、一块中型三角形和两块大型三角形)、一块正方形和一块平行四边形。这些板块可以巧妙地拼凑成各种事物图形，比如人物、动植物、房亭楼阁、车轿船桥等等，简直就像变魔术一样!三、感知体验任务一（一）摆一摆、摞一摞、添一添，用瓶盖玩出新花样。1、用同样的大小和同样颜色的瓶盖拼摆数字。出示作品欣赏（出示图片）2、用不同的大小和不同颜色的瓶盖拼摆图案。出示作品欣赏（出示图片）3、用瓶盖摆成长方形、三角形、圆筒形出示作品欣赏（出示图片）4、想一想，怎样用瓶盖堆出更大的形体（1）学生讨论回答生：我可以胶水将瓶盖粘在一起，可以堆出更大的形体。生：我可以用钉或粘的方法将瓶盖固定在板子或墙上，就可以推出更大的形体。生：……（2）作品欣赏出示作品欣赏（出示图片）5、用笔、纸、彩泥等材料给瓶盖添加细节。（1）出示作品欣赏（出示图片）（2）出示学生作品欣赏（出示图片）（3）看视频找灵感。播放视频（二）画出前后错落的瓶子1、出示图片2、学生作品欣赏出示图片四、创想实践任务二（一）用刚才尝试的方法和发现的规律，利用瓶盖和其他材料讲故事。1、制作步骤（1）改造瓶盖。（2）根据瓶盖选择底纸。（3）添画。（4）拼摆瓶盖，制作完成。2、作品欣赏出示图片（二）看视频找灵感播放视频五、活动拓展（一）瓶盖可以拼成小玩具，学生作品欣赏出示图片（二）瓶盖还可以拼成装饰品学生作品欣赏出示图片（三）看视频找灵感播放视频六、奇思妙想（一）将本单元创作的作品展示出来，装点班级和校园?（二）作品欣赏出示图片（三）看视频找灵感播放视频七、单元评价表评价项目评价内容自我评价我知道1.知道可以从形状、色彩、材料等方面发现瓶子的美。2.知道经过有目的的装饰，可以凸显物品的特点。★★★★★我会做1.能根据瓶子的外形提出改进意见，进行装饰和美化。2.能用瓶盖拼摆组合出新的形象。3.能用点、线、面元素画出好看的瓶子或装饰瓶身。★★★★我理解理解生活中的许多物品都可以回收利用，将它们加以改造后能装饰我们的生活环境。★★★分享自己知道画上好看瓶盖画的知识欣赏作品，了解这些作品的特点。欣赏用瓶盖摆出的图样，并试着自己动手制作欣赏作品，动手制作动手制作瓶盖小作品动手制作能够通过观察和体验，发现瓶盖的形状、色彩、纹理等造型元素的美。观察瓶盖的形状、颜色、材质等造型特点，通过将瓶盖分类，让瓶盖进行有序的排列，组合出有重复美感的形体并总结拼摆的规律。运用不同美术材料给瓶盖添画细节，制作各种动物形象和创意手工作品，培养学生的想象力和创造力，表现生活中的美。了解与瓶盖造型相似的生活物品，对瓶盖进行巧妙组合和改造，创编故事。培养学生热爱生活的情感及乐于美化生活的态度，提升他们对环境、动物的保护意识。能够动手实现自己的艺术想法，将创意转化为具体的作品。尝试使用颜色、线条纹理来表现艺术创意，将瓶盖转变为具有美感的艺术作品课堂练习用收集的瓶盖设计并制作出作品。课堂小结今天我们学会了用废弃的瓶盖制作精美的作品，享受瓶盖带给我们的乐趣。同时老师也希望同学们在日常生活中能够去多利用废旧的材料制成有用的东西。板书我用瓶盖来拼摆动瓶盖摆出新花样瓶盖拼成小玩具和装饰品课外拓展/课外阅读内容唐代·平螺钿背八角镜。愿垂拂拭恩，为君鉴玄发——唐·沈佺期平螺钿背八角镜是日本“国家珍宝帐”中记录的20面镜子之一，现藏于日本东大寺正仓院此镜为铜质八角镜，背面饰满以琥珀和螺钿镶成的宝相花，嵌以绿松石，是“宝饰镜”的代表作这面镜充分发挥了材料本身的美感，有着令人惊叹的华丽：夜光贝切割成各种形状装饰的螺钿技法再施以红绿色颜料的琥珀上表现花鸟空地散布着绿松石的小颗粒螺钿镜的制作，是用螺蚌贝壳雕制成各种图案，按设计要求粘贴于素镜背面，然后髹漆、研磨，最后再在螺钿上毛雕花纹漆地为黑色，螺钿为白色，黑白分明，光彩莹润，精致细巧，华丽秀美螺钿起源于商代，到了唐代，螺钿工艺发展成熟，唐人始创将螺钿用于铜镜装饰，唐代螺钿镜被誉为“中国最美的铜镜”，为唐代的特种工艺镜之一，流行于唐玄宗及其稍后一段时期，以后的其他时代较为罕见……遥想雍容华贵的杨贵妃，手持这样一面华丽的镜子顾影自怜，不禁想起李白那句“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”现在日本正仓院传世的9面（北仓7面、南仓2面）