幼儿大班科学教案《神奇的温度计》

幼儿大班科学教案《神奇的温度计》

主讲人：目录01教案引入02教学目标03教学准备04教学过程05教学活动06教学总结教案引入01温度计的日常应用父母使用温度计监测孩子体温，及时发现并处理发烧等健康问题。家庭健康监测在户外活动前，查看温度计了解天气情况，决定是否需要添加衣物或采取防晒措施。户外活动准备在烹饪过程中，使用温度计确保食物达到正确的烹饪温度，保证食品安全。烹饪温度控制010203温度计的科学原理温度计利用液体热胀冷缩的物理性质，通过液柱高度变化来指示温度。温度计的工作原理为了确保温度计的准确性，需要定期进行校准，比较标准温度与温度计显示值。温度计的校准过程不同类型的温度计，如水银、酒精、数字温度计，适用于不同环境和测量需求。温度计的种类与应用温度计与生活联系医生使用温度计测量病人体温，帮助诊断疾病，监控病情变化。温度计在医疗中的应用厨师利用温度计确保食物烹饪至适宜温度，保证食品安全和口感。温度计在烹饪中的重要性户外探险者使用温度计监测环境温度，以决定合适的装备和活动安排。温度计在户外活动的指导作用农民根据温度计读数决定播种和灌溉时间，以优化作物生长条件。温度计在农业中的应用教学目标02认识温度计学习温度计的读数方法理解温度计的工作原理通过实验和互动，让幼儿理解温度计内部液体膨胀与温度变化的关系。指导幼儿正确读取温度计上的刻度，区分摄氏度和华氏度的表示方式。认识不同类型的温度计介绍并展示水银温度计、酒精温度计和数字温度计等，让幼儿了解它们的外观和用途。理解温度变化认识温度计的原理通过实验观察温度计的液柱升降，理解温度变化与液柱高度之间的关系。温度变化的日常应用举例说明日常生活中的温度变化，如天气变冷时穿厚衣服，热天开空调等。温度与物质状态的关系讲解温度升高或降低时物质状态的变化，例如冰融化成水，水蒸发成水蒸气。学习温度计的使用通过观察和讨论，孩子们将学习温度计的基本构造，包括水银柱、刻度和温度单位。认识温度计的结构教师将指导孩子们如何正确读取温度计上的数值，并解释摄氏度和华氏度的区别。正确读取温度数值通过实验和互动，孩子们将理解温度计是如何通过液体膨胀或收缩来测量温度的。理解温度计的工作原理教育孩子们在使用温度计时的安全注意事项，如避免摔落和正确测量不同物体的温度。安全使用温度计教学准备03温度计实物或模型01选择适合幼儿观察的温度计，如液体膨胀式温度计，确保安全无毒。选择合适的温度计02准备温度计的模型，让幼儿通过模拟操作了解温度计的工作原理。准备温度计模型03教师演示如何正确使用温度计，包括读数和记录温度变化的步骤。温度计的使用演示温度变化演示材料选用适合幼儿观察的温度计，如酒精温度计或数字温度计，演示温度变化。温度计的选择与使用01准备冰块和热水，向幼儿展示冰块在不同温度下的融化过程。冰块融化实验02使用热水和温度敏感的变色液体，让幼儿观察液体颜色随温度升高而变化。热水变色实验03相关图片或视频资料使用动画视频解释温度计内部液体或气体膨胀与温度变化的关系，帮助幼儿直观理解。提供家庭、医院、实验室等不同场景下使用温度计的图片或视频，展示其广泛用途。展示从古至今温度计的图片，如伽利略的空气温度计和现代的数字温度计，讲述其发展过程。温度计的演变历史温度计在日常生活中的应用温度计的工作原理动画教学过程04温度计的结构介绍介绍温度计中的水银或酒精等感温物质，它们会随着温度变化而膨胀或收缩。温度计的感温元件01解释温度计上的刻度是如何标定的，以及每个刻度代表的具体温度值。温度计的刻度系统02讲解温度计外部的玻璃管或塑料壳等保护装置，它们如何保护内部结构免受损害。温度计的保护装置03温度计的使用演示根据测量对象选择水银、酒精或数字温度计，确保准确读数。选择合适的温度计演示如何平视温度计的刻度，避免视差错误，准确记录温度值。正确读取温度讲解将温度计置于被测物体或环境中，确保温度计与被测物充分接触。温度计的正确放置学生互动实验操作学生将温度计放入不同温度的水中，观察并记录温度计读数的变化，理解温度的概念。01学生预测室内外温度，然后实际使用温度计测量，比较预测与实际结果，学习科学预测方法。02通过小组合作，学生学习如何正确读取温度计的刻度，并讨论使用时的注意事项。03学生利用简单的材料（如水、酒精、塑料瓶）自制简易温度计，了解温度计的工作原理。04观察温度变化预测与实际测量温度计的正确使用制作简易温度计教学活动05温度计的观察记录孩子们在户外和室内分别使用温度计记录温度，比较两个环境的温差。记录不同环境温度01选择一天中的不同时间点，记录同一地点的温度变化，绘制温度变化曲线图。观察温度随时间变化02孩子们将等量的热水和冷水混合，观察并记录混合后水的温度，理解温度平衡原理。实验：热水与冷水混合03温度变化的实验观察冰块融化将冰块放入不同温度的水中，观察并记录冰块融化的时间和状态变化。热水与冷水混合将等量的热水和冷水混合，使用温度计测量混合后的水温，理解热传递原理。制作简易温度计利用透明塑料瓶、食用色素和水制作简易温度计，观察温度变化对水位的影响。温度计的创意绘画孩子们可以画出温度计在日常生活中的使用场景，如测量水温、气温等，增强学习的实用性。绘制温度计使用场景指导孩子们使用不同颜色来表示温度的高低变化，培养他们的色彩感知和创意表达能力。色彩运用与温度变化通过绘画活动，孩子们可以直观地了解温度计的组成部分，如水银柱、刻度等。认识温度计结构教学总结06温度计知识回顾温度计的种类温度计的原理通过实验观察，孩子们了解到温度计是利用液体热胀冷缩的原理来测量温度的。孩子们学习了不同类型的温度计，如水银温度计、酒精温度计和数字温度计等。温度计的使用方法教学中，孩子们掌握了如何正确读取温度计上的刻度，并了解了使用时的注意事项。学生提问与解答学生好奇温度计是如何测量温度的，教师解释液体膨胀和温度变化的关系。温度计的工作原理学生在使用温度计时遇到困难，教师演示如何正确读取温度计上的刻度和数字。温度计的正确读数方法有学生询问为何家中和医院的温度计不同，教师介绍不同温度计的特殊用途和设计。不同温度计的用途010203家庭作业布置01请孩子们在家中观察并记录一周内不同时间段的温度，了解温度的日常变化。02指导孩子们利用家中的材料（如水、酒精、塑料瓶）制作简易温度计，加深对温度计原理的理解。03设计几个关于温度计使用的问题，让孩子们在家中进行小测验，巩固课堂所学知识。观察温度变化制作简易温度计温度计使用小测验幼儿大班科学教案《神奇的温度计》(1)

活动目标01活动目标1.知识与技能：了解温度计的工作原理。学会使用简单的温度计测量温度。2.过程与方法：通过观察、实验和讨论，培养科学探究的能力。鼓励幼儿合作学习，共同解决问题。3.情感态度与价值观：激发幼儿对科学探索的兴趣。培养幼儿尊重事实、严谨求实的科学态度。活动准备02活动准备1.温度计若干（包括普通温度计和电子温度计）。2.不同温度的水（如冰水、温水、热水等）。3.温度变化的图片或视频资料。4.实验记录表。活动过程03活动过程（一）导入新课1.向幼儿展示不同温度的水，询问他们知道这些水温度是多少吗？2.展示温度计，简要介绍温度计的作用。3.提出问题：你们知道如何测量水的温度吗？（二）探索新知1.普通温度计展示普通温度计，并解释其工作原理（液体热胀冷缩）。幼儿分组观察并讨论如何正确使用温度计测量温度。活动过程教师示范，并讲解注意事项（如不要甩温度计、读数时要看清楚刻度等）。幼儿尝试测量不同温度的水，并记录结果。2.电子温度计向幼儿展示电子温度计，并简要介绍其工作原理（热电偶或红外线传感器）。幼儿分组观察并讨论如何正确使用电子温度计测量温度。教师示范，并讲解注意事项（如确保电池电量充足、避免遮挡传感器等）。幼儿尝试测量不同温度的水，并记录结果。（三）活动过程深入探究1.将冰水、温水、热水分别放在三个不同的容器中。2.让幼儿猜测这些水的温度，并记录在实验记录表上。3.分组进行实验，验证猜测是否准确。4.小组讨论为什么会有这样的温度差异。（四）总结分享1.回顾今天的学习内容，重点强调温度计的工作原理和使用方法。2.分享实验过程中的发现和感受。3.鼓励幼儿在家中继续探索，尝试用其他物品测量温度。活动延伸04活动延伸1.在日常生活中，引导幼儿观察温度的变化，如天气变化、人体温度等。2.组织幼儿进行“温度变化”主题的绘画比赛，用画笔记录下他们的发现和想象。活动反思05活动反思通过本次《神奇的温度计》科学活动，幼儿们对温度计有了更直观的认识，掌握了测量温度的基本方法。在活动过程中，幼儿们积极参与、动手实践，展现出了浓厚的学习兴趣。同时，我也发现了一些需要改进的地方，如部分幼儿在使用温度计时仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。幼儿大班科学教案《神奇的温度计》(2)

导入活动01导入活动师：小朋友，你们有没有注意过我们身体的温度？你们知道怎么测量我们身体的温度吗？今天老师就带来了一个神奇的工具，它可以帮助我们测量我们身体的温度，你们想不想看看它是什么呀？观察与讨论02观察与讨论1、教师出示温度计，引导幼儿观察温度计的外形、颜色等特征。2、教师介绍温度计的构造，包括玻璃泡、液体、刻度等部分。3、教师提问：这个温度计可以用来测量什么温度呢？为什么可以测量温度？操作与实践03操作与实践1、教师示范使用温度计的方法，让幼儿观察温度计上的读数变化。2、教师带领幼儿进行温度计的使用练习，让幼儿亲手触摸温度计，感受温度的变化。3、教师引导幼儿观察温度计上的数字，并询问幼儿这些数字代表什么意思。总结与拓展04总结与拓展1、教师总结：今天我们学习了如何使用温度计来测量我们身体的温度，希望你们以后在生活中也能多关注自己的身体健康状况。2、教师提出问题，引导幼儿思考：除了用温度计测量温度之外，我们还可以用其他方法来测量温度吗？活动评价05活动评价1、教师根据幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励积极参与、善于观察和思考的幼儿。2、教师总结本次活动的收获和不足之处，以便在今后的教学中更好地改进教学方法。幼儿大班科学教案《神奇的温度计》(3)

教学目标：01教学目标：1.让幼儿认识并了解温度计的基本结构和作用。2.通过实践操作，使幼儿能够正确读取温度计上的温度。3.培养幼儿的观察能力和实验操作能力。教学准备：02教学准备：1.温度计若干（包括不同类型的温度计，如摄氏温度计、华氏温度计等）。2.实验操作材料（如热水、冷水、室温环境等）。3.教学PPT或图片，展示温度计的结构和使用方法。教学过程：03教学过程：1.导入新课老师通过提问的方式导入新课：“小朋友们，你们知道今天的气温是多少度吗？我们是怎么知道的呢？”以此引出温度计的概念。2.展示温度计的结构通过教学PPT或图片，向幼儿展示温度计的基本结构，包括刻度、指针、玻璃管等部分，并简要介绍各部分的功能。3.认识不同类型的温度计展示不同类型的温度计，如家用温度计、医用温度计、实验室用的温度计等，让幼儿了解它们的用途和差异。教学过程：4.实践操作：测量温度（1）老师准备热水、冷水和室温环境，让幼儿使用温度计进行实践操作，测量不同环境的温度。（2）指导幼儿正确读取温度计上的温度，并记录在表格中。（3）让幼儿交流测量结果，老师进行点评和纠正。5.总结与拓展（1）总结温度计的作用和测量方法，强调正确使用温度计的重要性。（2）引导幼儿讨论温度计在日常生活