《七 走进植物王国》（教学实录）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版

《七走进植物王国》（教学实录）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版一、课程背景与目标定位

《七走进植物王国》（教学实录）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版，本节课旨在引导学生认识植物的基本特征，激发学生对植物的兴趣和好奇心，培养学生观察、思考、探究的能力。结合粤教版三年级上册综合实践活动教材，通过走进植物王国的实践活动，让学生了解植物的分类、生长特点及生态环境，为后续生物学学习打下基础。二、教学目标

1.让学生掌握植物的基本特征、分类方法和生长条件。

2.培养学生的观察力、记录能力和团队协作精神。

3.引导学生关注植物与生态环境的关系，增强环保意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基础的自然科学知识，如植物的基本结构和简单的生长条件，以及一些常见的植物名称和用途。

2.学生对自然界的植物充满好奇心，喜欢通过观察和动手操作来学习新知识。他们的学习能力强，善于发现和提出问题，但可能偏好直观、形象的学习方式，对抽象概念的理解和记忆能力有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对植物分类的复杂性的理解，以及对植物生长环境的抽象认识。此外，学生可能在记录观察结果和整理信息时缺乏条理性和准确性。四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法介绍植物的基本特征和分类，确保学生掌握必要的知识基础。

2.运用讨论法组织学生分享观察到的植物特征，培养学生的表达和交流能力。

3.实施实验法让学生通过种植活动观察植物生长过程，增强实践操作和探究能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示植物图片和生长视频，帮助学生直观理解植物特征。

2.使用教学软件进行互动问答，检验学生的学习效果，及时给予反馈。

3.引入数字化工具，如平板电脑或智能手机应用程序，辅助学生记录观察数据。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示多样化的植物图片，包括常见的和不常见的植物，激发学生的好奇心。

-提问：你们认识这些植物吗？它们有什么共同点和不同点？引出本节课的主题《走进植物王国》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材中的《走进植物王国》章节，引导学生阅读并理解文章内容，提取关于植物分类、生长条件的关键信息。

-听力训练：播放关于植物生长环境的音频，要求学生听后回答相关问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合教材，讲解植物相关的专业词汇，如“种子”、“根系”、“光合作用”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分组，讨论教材中提到的不同植物的生长环境和适应特点，如水生植物、陆生植物等。

-角色扮演：选取部分学生扮演植物学家、生态学家等角色，模拟在植物王国中的探险活动，分享各自对植物的了解。

4.实践应用（10分钟）

-观察实践：带领学生走出教室，观察校园或周边的植物，记录它们的特征和生长环境。

-设计植物养护计划：要求学生根据观察结果，为所选植物制定一个养护计划，包括浇水、施肥、修剪等方面的安排。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调植物分类和生长环境的重要性，以及观察和记录的科学方法。

-鼓励学生分享观察实践中的发现和感悟，提出对植物王国的进一步探究的建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，选择一种植物，调查其生长过程，并写一篇观察日记，下节课分享。

7.课堂延伸（5分钟）

-提醒学生关注家庭和社区的植物，鼓励他们在日常生活中观察植物的生长变化，培养环保意识和科学探究精神。六、教学反思

今天的课程让我看到了学生们对植物王国的热情和好奇心。通过观察和讨论，他们不仅学会了如何分类植物，还对植物的生长环境有了更深的理解。我也注意到，在实践环节中，有些学生对于记录观察结果还显得有些手忙脚乱，这提示我在今后的教学中，需要更多地指导他们如何有序地记录和整理信息。此外，角色扮演活动让学生们更加投入，但时间控制上还需要更加严格，以免影响后续的教学安排。总的来说，学生们今天的表现让我感到欣慰，我会根据今天的经验，调整教学方法，让每个学生都能更好地理解和享受学习过程。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集各种植物的图片，包括草本植物、木本植物、水生植物等，用于导入新课，让学生直观认识不同类型的植物。

-视频素材：准备植物生长过程的视频，如种子的发芽、植物的开花结果等，帮助学生理解植物的生长周期。

-音频素材：录制植物生长环境的声音，如风吹树叶声、水滴声等，增强学生对植物生长环境的感知。

阅读材料：

-教材节选：使用《走进植物王国》章节中的内容，作为学生阅读理解的基础材料。

-扩展阅读：挑选一些关于植物趣味知识的小文章，如植物如何适应极端环境，供学生在课后阅读，拓宽知识面。

实践工具：

-观察记录表：设计一份观察记录表，让学生在观察植物时记录下日期、植物名称、生长状况等信息。

-植物养护手册：准备一份简单的植物养护手册，包含浇水、施肥、修剪等基本养护知识，帮助学生更好地照顾所观察的植物。

教学软件：

-互动问答软件：使用教学软件进行互动问答，检验学生对植物基本知识的掌握情况，同时增加课堂趣味性。

-数据分析软件：利用数据分析软件，帮助学生整理观察数据，形成图表，直观展示植物生长变化。

教学环境：

-实验室或温室：如果条件允许，安排一次实验室或温室的参观，让学生亲身体验植物的生长环境。

-校园自然环境：利用校园内的自然环境，作为学生的实践场所，观察校园内的植物，增强实践体验。

技术支持：

-网络资源：提供一些在线植物园或植物数据库的链接，让学生在课后自主探索更多植物知识。

-远程协助：对于学生在实践过程中遇到的问题，提供远程协助，如视频通话指导，确保学生能够顺利进行观察和记录。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-完成一份关于观察植物的记录报告，要求学生选择一种植物，详细记录其外观特征、生长环境、生长变化等，持续观察一周。

-撰写一篇关于植物王国的探索报告，学生需要结合课堂所学知识和个人观察体验，表达对植物世界的认识和感悟。

2.反馈方式：

-教师将逐一批改学生的观察记录报告，针对学生的观察细致程度、记录的准确性和报告的结构完整性给予具体反馈，指出优点和需要改进的地方。

-在课堂上安排时间，让学生展示自己的观察记录报告，鼓励学生之间相互交流观察心得，互相学习。

-对于探索报告，教师将挑选出写作质量高、思考深入的文章，在课堂上进行分享，并组织学生进行讨论，以激发更多的思考和创新。

-教师还将通过班级群或个人沟通的方式，及时与学生和家长交流作业完成情况，共同关注学生的进步和成长。

3.作业跟进：

-在下一次课堂上，教师将针对学生的作业完成情况进行总结，对普遍存在的问题进行讲解，确保学生能够理解和掌握相关知识。

-对于作业中表现出色的学生，教师将给予口头表扬和适当奖励，以激励学生的积极性和参与度。

-对于作业完成情况不佳的学生，教师将进行个别辅导，帮助他们找到问题所在，并提供改进的建