小学师德师风建设制度（2篇）

小学师德师风建设制度为提升教师的职业道德素养和教学能力，推动教师队伍的健康有序发展，学校制定并执行一系列的规范和管理策略。首要目标包括：1.强调教师职业道德的关键性，培养教师的正确职业操守。2.设立规范的师德评价标准，以促进教师的自我规范和自我提升。3.构建完善的激励机制，激发教师的工作热忱和积极性。4.塑造优秀的师德文化，创造有益的校园教育氛围。通过建立相应的机制和规定：1.制定教师职业道德规范，清晰界定教师的职责和责任。2.实施师德考核制度，将师德表现纳入教师绩效评估体系。3.建立教师专业发展培训制度，鼓励教师持续提升教学能力。4.制定教师激励政策，表彰和激励在教学中表现出色的教师。5.实施教师责任追究制度，对不履行职责或违反师德的教师进行适当处理。强化师德师风建设的实践活动：1.开展师德教育活动，引导教师树立正确的价值观和职业行为。2.组织教师专业培训活动，提升教师的教学质量和专业素养。3.实施师德评优活动，表彰优秀教师，树立典范。4.举办教师教学交流活动，促进教师间的相互学习和共同进步。5.建立教师合作交流平台，增强教师间的沟通与协作。通过上述小学师德师风建设制度的制定与执行，可有效提升教师队伍的整体素质，优化教学环境，确保学校教育工作的稳定和持续发展。小学师德师风建设制度（二）一、总则1.为强化小学的师德师风，推动教师职业道德的提高，所有教师应树立并遵守正确的师德观念及相应规定。2.本条例适用于全体教学人员，包括正式教师、代课教师及参与教育教学工作的其他人员。3.学校将加强师德师风的教育与宣传，提供必要的教育资源，以提升教师的职业道德水平和敬业精神。二、教师基本准则1.教师应具备敬业精神，热爱教育工作。2.教师应维护学校声誉，避免在公共场合诋毁学校或同事。3.教师需遵守教育法律法规，不得以任何形式谋取私利，严禁接受与工作相关的财物。4.教师应秉持学术诚信，禁止伪造或篡改教育科研成果。5.教师应保护学生个人信息，不得泄露学生隐私。三、教师行为规范1.教师应精心准备课程，确保教学质量。2.教师应遵守教育纪律，不得迟到、早退，未经许可不得缺课。3.教师应尊重学生个体差异，禁止歧视、体罚或侮辱学生。4.教师应与学生保持适当关系，避免不当的师生互动。5.教师应关心学生的身心健康，积极参与学生课外活动。四、教师奖惩制度1.对于在师德师风建设中表现突出的教师，学校将给予表彰和奖励。2.对于违反师德师风规定的教师，学校将进行严肃处理，严重者将追究法律责任。3.学校将建立教师师德师风档案，记录其表现和评价，作为评选优秀教师的重要参考。五、监督与评估1.学校将设立专门的师德师风评估机构，每学期对教师进行定期评估。2.学校将建立内部监督机制，鼓励教师相互监督，共同提升师德师风水平。六、制度宣传1.学校将通过座谈会、讲座等方式加强师德师风的培训和宣传。2.学校将定期发布师德师风的典型事例，宣传优秀教师的模范行为。3.学校将利用校园宣传栏、校网站等渠道，广泛宣传师德师风建设的重要性。七、附则1.本制度自发布之日起生效，由学校教务处负责解释和修订。2.本制度所指的教师涵盖正式教师、代课教师及从事教育教学工作的其他人员。3.本制度未涵盖的情