中学教师德育工作评估量化细则（2篇）

中学教师德育工作评估量化细则第一章总则为提升中学教师的德育工作能力和标准，确保学生的全面发展和健康成长，特制定本规定。第二章评估标准2.1专业基础（1）教学实施：涵盖教学准备、教学内容设计、教学方法选择、师生互动以及学生表现评估等多个方面。（2）教学态度：包括对教学工作的热忱和对学生负责任的态度。（3）备课质量：依据教学大纲进行的备课情况及备课材料的完备性。2.2德育实施（1）学生指导：涉及对学生行为规范的引导、纪律要求以及对学生的个别辅导。（2）班级活动组织：包括班级会议的主持、班级文化的建设以及各类班级活动的策划。（3）家校协作：评价教师与学生家长的沟通合作能力以及建立的良好关系。第三章评估方式3.1日常观察学校校长及德育部门人员对教师的德育工作进行持续观察并进行评价，观察内容涵盖课堂教学、学生管理、班级活动及家校合作等多个方面。3.2学生反馈学生对教师的德育工作进行评价，学校将收集并整合这些反馈，作为评估参考。3.3家长意见学生家长对教师的德育工作提出评价，学校将对这些意见进行统计和汇总，作为评估参考依据。3.4自我评估教师自我评价其德育工作，并提交给学校进行审核。3.5同行评审学校组织其他教师对目标教师的德育工作进行评价，以形成最终的评估结果。第四章评估程序4.1评估周期每学年进行一次全面的德育工作评估。4.2评估流程（1）准备阶段：学校制定详细的评估计划，明确评估标准和方法，确保评估工作的顺利进行。（2）执行阶段：依据评估计划，进行日常观察、学生评价、家长评价、自我评估和同行评审，收集所有相关数据。（3）总结阶段：根据收集的数据，对教师的德育工作进行总结和反思，制定相应的改进策略。4.3评估结果应用学校将评估结果作为教师聘用、晋升、奖励、发展培训等决策的参考依据，对在德育工作中表现出色的教师给予认可和激励。第五章评估结果5.1评价等级评估结果分为优秀、良好、合格和待改进四个等级。5.2评估反馈学校将评估结果以书面报告的形式反馈给教师，报告内容包括评估等级、各项指标得分、评估意见等详细信息。第六章备案与考核6.1备案记录学校将教师的德育工作评估结果进行记录，作为教师个人档案的重要组成部分。6.2年度考核教师的德育工作评估结果将作为年度考核的重要参考，对教师的考核结果产生直接影响。第七章附则7.1本规定经学校教务会议审议并通过，由校长签署后正式生效。7.2如需修订德育工作评估规定，由学校教务会议统一规划和执行。7.3本规定自发布之日起开始执行。中学教师德育工作评估量化细则（二）一、组织管理能力1.有效组织班级例会，确保每位学生都有机会参与其中。2.制定并执行班级管理计划，包括纪律规范、学习计划等。3.能够及时处理和解决学生之间的矛盾和纠纷。4.积极参与学校的各项管理工作，如校园安全、晨会组织等。5.能够合理安排教学活动和作业布置，减轻学生的学习负担。二、情感教育能力1.具备良好的情绪管理能力，能够保持冷静和理性。2.善于倾听和理解学生的情感需求，为学生提供心理支持。3.关注学生的成长和发展，鼓励学生发展积极向上的情感。4.建立亲师关系，与学生保持良好的沟通和互动。5.鼓励学生相互尊重和包容，营造和谐的班级氛围。三、道德教育能力1.注重学生的品德培养，引导学生树立正确的价值观。2.组织开展有关道德教育的讲座、活动等。3.培养学生独立思考、判断事物的能力，培养学生的道德判断力。4.在教学过程中注重道德规范的传达和培养。5.设计并执行有针对性的道德教育方案，推动学生的道德素质提升。四、团队合作能力1.能够协调班集体的各项工作，如班级活动策划、学习合作等。2.积极参与师德师风建设活动，与同事合作共事。3.善于与家长保持沟通和合作，共同关心学生的发展。4.鼓励学生积极参与团队活动，培养团队合作意识。5.乐于与其他学校的教育者交流合作，取长补短，共同提高。五、自我反思与进修能力1.善于进行自我反思，总结教育实践中的经验和教训。2.积极参加各类教育培训，不断提升自身教育教学水平。3.阅读教育理论和教材，更新自己的教育观念和知识储备。4.参观其他学校的先进教育实践，学习借鉴他人的经验。5.制定并执行个人教育发展计划，不断提高自身的教育能力。六、学生成绩与评价能力1.严格执行学校的学业要求，确保学生成绩的客观公正。2.善于分析学生成绩数据，找出学生的学习问题并提供针对性辅导。3.定期与学生和家长交流学习情况，提供个性化的学习建议。4.积极参与学生评优评奖工作，为学生提供学习上的激励。5.能够鼓励学生积极参与各项课外活动，培养学生的综合素质。七、德育教育创新能力1.善于运用现代科技手段，拓展德育教育的内