5 风儿轻轻吹 教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

5风儿轻轻吹教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版一、课程背景与目标定位

《5风儿轻轻吹》教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版，旨在通过讲述风的特点和作用，培养学生对自然环境的认识和保护意识。本节课以统编版教材为依据，结合一年级学生的认知特点和兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。课程目标定位为：引导学生关注自然环境，认识风的特点和作用，培养良好的环保行为习惯。二、核心素养目标

1.培养学生热爱自然、尊重生命的态度，提高环保意识。

2.引导学生通过观察、思考和实践，发展对自然现象的探究能力和科学思维。

3.激发学生参与公共事务的兴趣，培养合作、分享的团队精神和社会责任感。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“风儿轻轻吹”，围绕风的特点、作用以及与人类生活的关系展开。通过讲述风的故事，引导学生关注自然现象，理解风的重要性，并学会如何在生活中与风和谐相处。

2.重点难点：

-重点：认识风的基本特性，如风向、风力等；理解风对环境和生活的影响；培养环保意识，学会保护环境。

-难点：引导学生通过观察和体验，掌握风的基本特性，并能够运用所学知识解释风在日常生活中的作用；激发学生参与环保活动的热情，培养良好的环保行为习惯。

教学内容与统编版道德与法治一年级下册教材紧密结合，旨在通过生动的故事和实践活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握知识，提高素养。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：收集与风相关的视频、图片、音频等素材，用于课堂导入，激发学生兴趣，辅助学生更直观地理解风的特点和作用。

2.阅读材料：准备与课程内容相关的简短阅读材料，让学生在阅读中了解风对环境和生活的影响，增强环保意识。

3.在线工具：利用在线互动游戏和教学应用，如风力模拟器，让学生通过互动体验风的力量，提高学习的趣味性和互动性。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过播放一段风的自然现象视频，让学生观察并描述风的特点，引发学生对风的兴趣和好奇心。

目的：通过直观的视频素材，让学生对风有初步的认识，激发学生对学习内容的兴趣。

2.讲授新知

-主题内容讲解：详细讲解风的基本概念，如风向、风力等，并通过图片展示不同风力下的景象，帮助学生理解风的特点。

-重点难点分析：通过实例演示，讲解风对环境和生活的影响，如风能的利用、风的危害等，让学生理解风的作用。

-案例分析：分析风在生活中的应用，如风力发电、风帆等，以及如何防范风带来的危害，如防风固沙、防风林建设等。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些关于风的知识问答，让学生在课堂上回答，检验学生对风的基本概念和作用的掌握情况。

-小组讨论：组织学生分组讨论风能利用的优缺点，鼓励学生提出自己的观点和疑问，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.深化理解

-案例分析：通过分析风能利用的案例，如风力发电站的建设和运营，让学生运用所学知识解决实际问题，提高实践能力。

-环保活动：组织学生参与校园内的环保活动，如种植防风林，让学生亲身体验风对环境的影响，培养环保意识。

5.课堂总结

-知识梳理：对本节课的知识点进行梳理和总结，强调风的特点、作用以及环保意识的重要性。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受，反思学习过程，提出改进措施，如如何在生活中更好地保护环境。六、教学反思

这节课通过多媒体资源和互动讨论，学生们对风有了更深入的认识，环保意识也有所提升。但在课堂上，我发现部分学生对风力作用的实际例子理解不够深刻，今后我需要设计更多贴近生活的案例，让学生更好地将理论与实际相结合。此外，小组讨论环节时间把握不够精准，下次我会更加注意时间分配，确保每个学生都有充分的参与和表达机会。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-自然科学拓展：介绍风的形成原理，包括大气压强差异、地球自转等因素对风向的影响，以及风在不同季节和不同地理位置的特点。

-环保知识拓展：探讨风能作为一种可再生能源的利用现状和未来发展趋势，以及风力发电对环境的影响。

-文化学科拓展：介绍风在各地文化中的象征意义，如风筝、风铃等传统工艺品，以及与风相关的诗词、故事等。

-安全教育拓展：讲解在强风天气中如何保护自己，包括避免在广告牌下行走、远离高空作业等安全常识。

2.拓展建议

-实地观察：鼓励学生在家中或学校的空旷地带观察风的作用，如树叶的摇动、旗帜的飘扬等，记录观察结果并与同学分享。

-实验探究：指导学生进行简单的风洞实验，模拟风的流动，观察不同形状物体在风中的反应，探讨风力对物体形状的影响。

-主题活动：组织学生参加校园环保主题活动，如制作环保风筝、种植防风林等，通过实践活动增强环保意识。

-阅读拓展：推荐学生阅读与风相关的科普书籍和文章，如《风的故事》、《风力发电的原理与应用》等，拓展知识面。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、写作等方式表达对风的感受和理解，培养艺术创造力。

-家庭作业：布置学生在家中与家人一起讨论风在日常生活中的应用，如风力发电、风力机的使用等，增进家庭成员之间的交流。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切关注每个学生的参与情况，及时给予积极反馈，鼓励他们表达自己的观点，同时对参与度不高或表现出不积极态度的学生进行个别指导，帮助他们更好地融入小组活动中。

2.成果评价：我会检查学生制定的环保行动计划，鼓励他们分享自己的计划和实施过程中的体验，同时组织学生之间相互评价，以便他们能够从同伴那里获得启发和鼓励。

3.自我反思：我会引导学生回顾自己的学习过程，思考如何将课堂上学到的关于环境保护的知识和技能应用到日常生活中，通过写日记或小组讨论的方式，让学生反思自己的行为和习惯，促进他们形成长期的环保意识和行动。九、结语

同学们，今天我们一起探索了风儿轻轻吹的秘密，了解了风的特点和它在生活中的重要作用。希望大家能够将