闽教版信息技术四年级上册《综合活动2 设计版面制作报刊》教学实录

闽教版信息技术四年级上册《综合活动2设计版面制作报刊》教学实录一、教学背景

授课内容：综合活动2设计版面制作报刊

授课年级：四年级

教材版本：闽教版信息技术四年级上册。

本节课旨在让学生通过实际操作，掌握设计版面和制作简单报刊的基本方法，培养他们的信息技术应用能力和创新思维。课本中提供了基本的版面设计原则和制作步骤，本节课将结合课本内容，引导学生动手实践，制作出具有个性化特点的报刊。二、教学目标

1.让学生掌握报刊设计的基本原则和操作步骤。

2.培养学生运用信息技术进行版面设计和内容组织的能力。

3.引导学生通过制作报刊，提升信息检索、编辑和美化的实际操作技能。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《综合活动2设计版面制作报刊》，主要包括报刊的版面设计原则、文字和图片的插入与编辑、报刊的整体布局与美化。通过学习，使学生能够独立设计并制作一份结构清晰、内容丰富、形式美观的报刊。

2.重点难点：

-重点：理解并应用版面设计原则，如对齐、对比、重复、亲密性原则，以及文字和图片的合理布局。

-难点：如何在有限的版面空间内合理安排内容，使报刊既具有阅读价值又具有视觉吸引力。此外，如何运用信息技术工具进行高效的版面编辑和美化也是本节课的难点。四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、多媒体教学平台、鼠标、键盘

-课程平台：闽教版信息技术四年级上册电子教材

-信息化资源：报纸、杂志样本、版面设计软件（如AdobeInDesign或MicrosoftPublisher）

-教学手段：PPT演示、实际操作演示、小组讨论、学生作品展示五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一些精美的报刊封面和内页，让学生观察并讨论它们的设计特点。随后，教师简要介绍本节课的任务——设计并制作一份自己的小报。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师使用PPT介绍版面设计的基本原则，包括对齐、对比、重复和亲密性。

-接着，教师演示如何在电脑上使用版面设计软件（如MicrosoftPublisher）进行基本的版面布局。

-教师引导学生探讨如何选择合适的字体、颜色和图片，以及如何进行文字和图片的插入和编辑。

-学生跟随教师的演示，尝试在软件中创建一个新的报刊版面。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分成小组，每组使用电脑和版面设计软件开始设计自己的小报。

-教师在教室中巡视，提供个别辅导，帮助学生解决在设计过程中遇到的问题。

-学生在小组内讨论并协作完成小报的初步设计。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-每个小组选派一名代表，展示他们的小报设计成果。

-教师和学生一起评价每个小报的设计质量，讨论其优点和可以改进的地方。

-教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生在课后继续完善他们的小报设计。六、教学反思

这节课通过让学生动手操作，他们对于版面设计的原则有了更直观的理解。我发现，通过小组合作，学生们能够更好地发挥创意，互相学习，这比单纯的讲解更能促进他们的技能提升。不过，我也注意到有些学生在使用软件时遇到了操作难题，未来我需要更多地关注这部分学生的个别辅导，确保每个学生都能跟上课程的进度。此外，评价环节可以更加深入，让学生更清晰地认识到自己的进步空间。七、结语

今天的课就到这里啦！大家做得都很棒，通过自己的努力，设计出了这么有创意的小报。记住，信息技术不仅是一种工具，更是一种表达自我的方式。希望大家在今后的学习和生活中，能够继续发挥自己的想象力，用信息技术来创造更多精彩。当然，还有需要改进的地方，比如版面的布局、内容的深度等，希望大家课后能够继续努力，把今天学到的知识运用到实践中去。加油，我们下次课再见！八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-报刊杂志样本：收集不同类型、不同风格的报刊杂志，供学生参考和对比分析。

-版面设计案例库：收集优秀的报刊版面设计案例，包括报纸、杂志、书籍等，让学生了解不同的设计风格和技巧。

-信息技术工具：介绍一些常用的信息技术工具，如图片处理软件（Photoshop、GIMP）、排版软件（AdobeInDesign、Canva）等。

-交互式设计资源：提供一些交互式设计的案例，如电子杂志、互动海报等，让学生了解信息技术在媒体设计中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的排版软件进行版面设计，比较不同软件的特点和操作方式。

-鼓励学生参与学校或社区的宣传工作，如设计学校海报、社区活动宣传单等，将所学知识应用于实际项目。

-学生可以关注一些设计类的网站或论坛，如Dribbble、Behance等，了解最新的设计趋势和作品。

-组织学生进行小组讨论，分析优秀报刊的设计特点，探讨如何将这些特点应用到自己的作品中。

-引导学生关注社会热点事件，以报刊的形式进行评论和报道，培养学生的新闻敏感性和社会责任感。

-鼓励学生参加设计比赛，如全国青少年科技创新大赛、校园海报设计大赛等，提升自己的设计能力和竞争力。

-教师可以组织学生进行实地考察，如参观出版社、印刷厂等，了解报刊的出版流程，拓展学生的视野。

-学生可以尝试自己制作电子报刊，利用网络平台