Module 6 Unit 2 Happy Mid-Autumn Festival!（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册VIP

Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival!（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册一

一、教学背景

授课内容：Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival!

授课年级：四年级

教材版本：2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

本节课以中国的传统节日中秋节为主题，通过学习单词和句型，让学生了解中秋节的习俗和文化，提高学生的英语听说能力。课程内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的跨文化交际意识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语单词和简单句型，具备一定的听说能力，但对中国传统节日的英语表达和文化背景了解不足，需要通过教学活动来丰富相关知识。

2.内容规划：本节课围绕中秋节的文化和习俗，规划以下教学内容：

-词汇教学：介绍与中秋节相关的英语词汇，如mooncake（月饼）、festival（节日）、lantern（灯笼）等。

-句型练习：使用教材中的句型，如"HowdoyoucelebrateMid-AutumnFestival?"和"Icelebrateitbyeatingmooncakeswithmyfamily."等进行口语练习。

-文化介绍：通过图片和故事介绍中秋节的由来和习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

-互动活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟中秋节的庆祝场景中运用所学知识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是"HappyMid-AutumnFestival!"，主要围绕中秋节这一传统节日的庆祝活动展开。学生将学习与中秋节相关的词汇，如mooncake、festival、lantern等，并通过句型练习，如"HowdoyoucelebrateMid-AutumnFestival?"和"Icelebrateitbyeatingmooncakeswithmyfamily."，来描述自己是如何庆祝中秋节的。此外，课程还将介绍中秋节的文化背景和习俗，如赏月、吃月饼、放灯笼等。

2.重点难点：

-重点：掌握与中秋节相关的词汇和句型，理解中秋节的庆祝方式和习俗。

-难点：正确使用所学词汇和句型进行口语交流，以及对中国传统节日的文化背景的深入理解。特别是在描述中秋节习俗时，学生可能需要学习一些较为复杂的句子结构和表达方式，如使用过去时态来描述庆祝活动。此外，由于文化差异，学生可能对中秋节的意义和习俗不太熟悉，需要在教学中提供足够的背景信息和文化解读，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟中秋节的庆祝场景，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.互动讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享自己家庭的中秋节庆祝方式，增强口语交流能力。

3.任务驱动法：设计相关的任务和活动，如制作中秋卡片，让学生在实践中学习并运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示中秋节的相关图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行听力练习和互动游戏，增加学习的趣味性和互动性。

3.实物展示：展示真实的月饼和灯笼等物品，让学生更直观地了解中秋节的习俗。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过播放一段关于中秋节的短视频，展示中秋节的庆祝活动，如赏月、吃月饼等，引导学生关注节日主题。

目的：激发学生对中秋节的好奇心和兴趣，为学习与中秋节相关的英语知识打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：介绍中秋节的文化背景和习俗，教授相关的英语词汇和句型。例如，通过图片展示月饼、灯笼等物品，并解释其英文表达。

演绎推理：使用教材中的对话和句型，演示如何用英语描述中秋节的活动。例如，通过角色扮演，展示如何用目标句型进行交流。

归纳推理：通过展示不同国家的中秋节习俗，引导学生发现和总结中秋节的共同特点和象征意义。

逻辑谬误：讨论可能在学习英语时出现的错误，如混淆相似词汇、语法错误等，并指导学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些与中秋节相关的英语问答和对话练习，让学生在课堂上实际运用所学知识。

小组讨论：让学生在小组内分享自己知道的中秋节习俗，并用英语进行描述，互相纠正错误，提高口语表达能力。

4.深化理解

案例分析：通过分析教材中的故事或对话，让学生理解中秋节的文化内涵，并尝试用英语表达自己的观点。

辩论活动：组织学生进行小型的辩论，如讨论中秋节的重要性或与传统文化的联系，锻炼学生的逻辑思维和表达能力。

5.课堂总结

知识梳理：回顾本节课学习的中秋节相关词汇和句型，强调正确的发音和用法。

学生反馈：鼓励学生分享本节课的学习体验，讨论哪些部分最有帮助，哪些部分需要改进。六、教学反思与改进

今天的课程让我看到学生们对中秋节充满了兴趣，他们积极参与，乐于分享自己的经验和看法。但在使用英语描述中秋节习俗时，我发现一些学生还是有些害羞，不太敢开口。我想，我可以在下一次课上更多地鼓励他们，比如设置一些简单的口语任务，让他们在小组内先用中文讨论，然后再尝试用英语表达。

另外，我觉得在介绍中秋节的文化背景时，可能因为信息量较大，一些学生可能没有完全吸收。下次我可以尝试用更直观的方式，比如通过故事讲述或动画展示，来帮助学生更好地理解中秋节的由来和意义。

我也注意到，在辩论活动中，有些学生对于如何组织语言和逻辑表达还有一定的困难。接下来，我会专门设计一些练习，帮助学生提高他们的逻辑思维和英语表达能力。七、作业布置与反馈

作业内容：

1.结合本节课学习的关于中秋节的知识，每个学生需要制作一份中秋节庆祝活动计划书。计划书应包括活动名称、活动时间、活动地点、活动内容以及所需材料等，鼓励学生发挥创意，融入自己的理解和元素。

2.学生需要写一篇短文，描述自己或家庭是如何庆祝中秋节的，以及这个节日对他们意味着什么。短文应包含至少5个与本节课相关的英语词汇，并使用本节课学习的句型进行描述。

反馈方式：

1.教师会仔细批改每位学生的作业，针对学生的计划书和短文给出具体而详细的反馈。在反馈中，教师会指出学生的亮点，如创意的展现、语言运用的准确性等，同时也会提出改进的建议，如语法错误的修正、词汇的丰富等。

2.在下一次英语课上，教师会安排时间让部分学生分享他们的作业。这将是一个互相学习和欣赏的机会。分享的学生会被鼓励用