七年级生物上册 3.7.2《人体的呼吸》第1课时教学实录 （新版）苏科版

七年级生物上册3.7.2《人体的呼吸》第1课时教学实录（新版）苏科版一、课程背景与目标定位

《人体的呼吸》是苏科版七年级生物上册第三章第七节的内容。本节课旨在让学生了解人体呼吸系统的组成，掌握呼吸过程的基本原理，以及呼吸对人体健康的重要性。通过本节课的学习，学生将能够理解呼吸的基本概念，识别呼吸系统的各个部分，并了解呼吸过程中的气体交换原理，为后续学习呼吸系统的调节和保健打下基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.科学探究：通过观察和实验，学生能够探究呼吸过程，理解呼吸系统的结构和功能。

2.健康生活：学生能够联系个人生活实际，意识到健康呼吸习惯的重要性，培养良好的生活习惯。

3.信息获取：学生能够从教材和资源中获取呼吸系统知识，提高获取和利用生物学信息的能力。

4.科学思维：学生能够运用批判性思维分析呼吸过程中的科学原理，发展解决问题的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是《人体的呼吸》，主要包括呼吸系统的组成、呼吸道的结构功能、肺的结构功能以及呼吸的过程。通过学习，学生将了解呼吸系统是如何进行气体交换，以及呼吸对维持人体生命活动的重要性。

具体内容包括：

-呼吸系统的组成：呼吸道和肺。

-呼吸道的结构功能：鼻腔、咽、喉、气管、支气管。

-肺的结构功能：肺泡及其在气体交换中的作用。

-呼吸的过程：吸气和呼气，以及气体在肺泡中的交换。

2.重点难点：

-重点：理解呼吸系统的组成，掌握呼吸道和肺的结构与功能，以及呼吸的基本过程。

-难点：呼吸过程中气体交换的原理，特别是肺泡内气体交换的机制。

教学中，需要通过模型、图表和实验等直观手段帮助学生理解呼吸系统的结构和功能，以及呼吸过程的具体步骤。同时，要引导学生通过探究活动，深入理解气体交换的原理，突破难点内容。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、人体呼吸系统模型

-软件资源：呼吸系统动画演示软件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子教材、呼吸系统结构图、气体交换原理视频

-教学手段：小组讨论、实验演示、课堂提问、练习题五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示人体呼吸系统在日常生活中的实际应用案例，例如，探讨为何剧烈运动后我们会呼吸急促，引发学生对呼吸系统的好奇心。

目的：激发学生对呼吸系统的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍呼吸系统的组成，包括呼吸道和肺，并展示呼吸系统的结构模型。

举例：使用模型和图示来展示呼吸道的各个部分，如鼻腔、气管和肺泡。

-呼吸过程讲解：详细解释吸气和呼气的过程，包括气体在肺泡中的交换。

举例：通过动画演示肺泡中的气体交换过程，帮助学生理解氧气和二氧化碳的转换。

-重点难点：讲解呼吸过程中的气体交换原理，包括扩散作用和肺泡表面积对气体交换的影响。

举例：使用图解和实验模拟来展示气体分子如何通过肺泡壁进行交换。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些关于呼吸系统组成和功能的选择题和填空题，让学生在课堂上完成。

举例：题目包括识别呼吸道的组成部分和描述肺泡的功能。

-小组讨论：让学生分组讨论呼吸系统疾病对气体交换的影响，并分享讨论结果。

举例：讨论哮喘如何影响肺泡的气体交换效率。

4.深化理解

-案例分析：分析真实案例，如运动员的呼吸训练，探讨呼吸系统如何适应不同的生理需求。

举例：通过分析马拉松运动员的呼吸模式，理解呼吸系统在高强度运动中的适应性变化。

-实践活动：进行简单的呼吸实验，如使用澄清石灰水检测呼出气体中的二氧化碳。

举例：让学生吹入澄清石灰水，观察其变浑浊，从而理解呼吸过程中二氧化碳的产生。

5.课堂总结

-知识梳理：总结呼吸系统的组成、功能以及气体交换的原理。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习体会，以及对呼吸系统的认识变化。六、教学反思

这节课学生对呼吸系统的组成和功能有了基本的理解，但在气体交换原理的理解上还有一定的困难。我发现通过实验和动画演示能够帮助学生更好地理解抽象的概念。下次我会尝试加入更多互动环节，让学生在动手操作中深化对呼吸过程的理解，同时也会关注到每个学生的学习反馈，调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，发现大部分学生对呼吸系统的基本知识有了较好的掌握。他们能够描述呼吸系统的组成和呼吸过程，但在理解气体交换的微观机制方面，部分学生仍显得有些困惑。此外，从小组讨论的反馈来看，学生的合作能力和交流能力得到了锻炼，但个别学生在表达自己的观点时还不够自信。

2.教学改进

为了提高学生对呼吸系统气体交换原理的理解，我计划采取以下措施：

-增加互动式教学环节，比如小组竞赛，让学生在游戏中学习和巩固知识。

-设计更多与生活实际相关的案例，比如探讨不同环境下呼吸系统的适应性变化，以提高学生的学习兴趣。

-引入更多直观的教学工具，如3D模型和虚拟现实技术，帮助学生直观地理解气体交换的过程。

-在课堂上鼓励学生提问，对于学生的疑问及时给予解答，确保他们的问题能够得到解决。

-对于表达不够自信的学生，我会通过小组合作和角