5这些事我来做 第一课时（教学实录）-部编版道德与法治四年级上册

5这些事我来做第一课时（教学实录）-部编版道德与法治四年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治四年级上册《这些事我来做》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要涉及教材第一单元第三课《这些事我来做》第一课时，内容包括：引导学生认识家庭、学校和社会中的各种事务，培养学生的责任心，教育学生主动承担起相应的责任，学会做自己力所能及的事情。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中学会如何做好自己分内的事。二

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的道德与法治知识，对于家庭、学校和社会中的责任与义务有一定的理解，但在实际生活中主动承担事务的意识较弱，需要通过具体案例和实践活动来提升他们的责任感和实践能力。

2.内容规划：本节课将围绕“这些事我来做”这一主题，通过以下步骤进行教学：

-引导学生回顾已学的道德与法治相关知识，明确个人在家庭、学校和社会中的角色与责任。

-通过故事分享、案例分析，让学生认识到承担责任的重要性。

-设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中学会如何承担家务、学校任务等。

-引导学生制定个人责任清单，鼓励他们在日常生活中践行责任。

-通过总结反馈，巩固学生的学习成果，激发他们持续实践的积极性。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是引导学生理解并承担家庭、学校和社会中的责任，通过实际行动践行“这些事我来做”的理念。课程将涵盖以下方面：

-家庭责任：如分担家务、关心家人等。

-学校责任：如完成学习任务、参与班级活动等。

-社会责任：如遵守公共秩序、帮助他人等。

2.重点难点：

-重点：培养学生主动承担责任的意识和能力，让学生学会在日常生活中做好自己分内的事。

-难点：如何激发学生内在动力，让他们自觉地将责任感转化为实际行动。具体分析如下：

-教学内容以教材中的案例为导入，通过讲解和分析，让学生认识到每个人在家庭、学校和社会中都有不同的角色和责任。

-通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学会如何承担和履行责任，这是教学的重点。

-难点在于如何引导学生将责任感内化于心，外化于行。课程中设计了个人责任清单和行动计划，旨在帮助学生明确自己的责任，并鼓励他们在实际生活中践行。

-教学过程中，教师将通过提问、反馈等方式，不断强化学生对责任感的认识和实际行动的落实。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述生活中的实际案例，引导学生理解责任的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对责任的认识和体会，促进学生思考和交流。

3.角色扮演法：让学生通过角色扮演模拟不同场景下的责任行为，增强学生的实践感和体验。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课程内容，包括案例图片和视频，增加直观性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，实时了解学生的学习反馈，增强课堂互动。

3.网络资源：引入网络资源，如相关社会责任感的新闻报道，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示家庭、学校和社会中不同责任场景的图片或视频，如孩子做家务、学生上课举手发言、志愿者帮助他人等，引导学生思考责任的意义。

-提问：你们认为在家庭、学校和社会中，我们应该承担哪些责任？引出本节课的主题“这些事我来做”。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材《这些事我来做》相关内容，引导学生阅读并理解课文大意，提取关键信息，如个人在不同场合下的责任。

-案例分析：讲解教材中的案例，如小明在家帮助父母做家务，小华在学校主动帮助同学等，引导学生分析案例中的人物是如何承担责任的。

-观点讨论：组织学生讨论，如何在日常生活中践行责任，如何面对困难和挑战。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：在家庭中，你可以做哪些事情来承担责任？在学校中，你可以如何帮助同学和老师？在社会中，你应该如何做一个负责任的小公民？

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色，如家长、老师、学生等，进行角色扮演活动，模拟各种场景下的责任行为，如家务分配、班级活动组织等。

4.实践应用（10分钟）

-个人责任清单：要求学生根据讨论内容和教材内容，制定一个个人责任清单，包括家庭、学校和社会中的责任事项，以及如何践行这些责任。

-行动计划：鼓励学生根据个人责任清单，制定一个行动计划，明确在接下来的日子里，他们将如何实际行动来承担相应的责任。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调承担责任的重要性，以及每个人在家庭、学校和社会中的角色和责任。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在制定个人责任清单和行动计划时的感受，提出改进建议和下一步的行动计划。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据个人责任清单和行动计划，记录下一周内自己承担责任的情况，以及遇到的困难和解决方法，下周课堂上进行分享和讨论。

7.课堂结束（5分钟）

-教师对学生的积极参与和表现给予肯定和鼓励，强调持续实践和反思的重要性。

-提醒学生将所学内容应用到日常生活中，做一个有责任感的人。六、教学反思与改进

这节课下来，我发现学生们对于责任感的理解有所提升，但他们在将责任感转化为具体行动时还存在一定的困难。有的孩子在小组讨论中表现出色，但在个人责任清单的制定上显得有些迷茫。我意识到，可能是我没有给他们提供足够的指导，让他们在实际操作中感到无从下手。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作包含课程重点、难点、案例分析的PPT课件，以及相关的互动环节设计，以便于在课堂教学中引导学生理解和掌握道德与法治知识。

2.案例库：收集和整理与家庭、学校和社会责任相关的真实案例，包括新闻报道、教育故事等，用于课堂讨论和分析，增强学生的实际操作能力。

3.视频资源：整合与课程内容相关的视频资料，如责任感教育短片、公益活动记录等，通过视觉冲击加深学生对责任感的认识。

4.文章资料：搜集和整理有关道德与法治教育、责任意识培养的文章，供学生课后阅读和自主学习，拓展知识面。

在线学习平台：

1.课程发布：将课程内容、学习资料、作业要求等发布在线学习平台，便于学生随时查看和复习。

2.互动讨论区：设置在线论坛或讨论区，鼓励学生在平台上就课程相关话题进行交流讨论，促进思维的碰撞和观点的分享。

3.在线测试：利用在线学习平台进行定期的在线测试，及时了解学生的学习情况，为教师调整教学策略提供依据。

4.学习进度跟踪：通过平台记录学生的学习进度，帮助学生自我监督和管理学习，提高学习效率。

技术支持：

1.硬件保障：确保教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等正常运行，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定、安全的网络环境，保障在线学习平台和教学资源的顺畅访问。

3.技术培训：为教师提供必要的技术培训，提升教师的信息技术应用能力，以便更有效地利用教学资源和技术手段进行教学。

4.技术维护：定期对教学设备进行维护和更新，确保教学资源的质量和教学活动的顺利进行。八、九结语九、作业布置与反馈

1.作业内容：

本次作业分为两部分。首先，每位同学需要根据我们在课堂上的讨论和教材内容，制定一份个人责任清单。这份清单应该包括在家庭、学校和社会中你认为自己应该承担的责任，以及具体的行动措施。例如，在家中可以包括帮助做家务、照顾弟妹等；在学校可以包括完成作业、参与班级活动等；在社会中可以包括遵守公共秩序、参与社区服务等。其次，每位同学需要根据这份责任清单，记录一周内自己履行责任的情况，包括成功的地方和遇到的困难，以及如何克服这些困难。

第二部分作业是撰写一篇关于“这些事我来做”主题的短文。这篇短文应该包括你对责任感的理解，以及在生活中践行责任的具体例子和个人体验。短文长度不限，但要求内容真实、感悟深刻。

2.反馈方式：

我会认真批改每一位同学的作业，给出具体的反馈和建议。对于作业完成得很好的同学，我会在课堂上进行表扬，并将优秀作业进行展示，以便其他同学学习和借鉴。同时，我也会针对作业中存在的问题给出改进意见，帮助同学们更好地理解责任感，并在实际行动中不断提升。

在下一次课堂上，我会安排时间让同学们分