全国清华版信息技术小学四年级上册新授课 第13课 沟通无限-在线聊天和传输文件 教学实录

全国清华版信息技术小学四年级上册新授课第13课沟通无限——在线聊天和传输文件教学实录一、课程背景与目标定位

随着互联网技术的不断发展，网络沟通已成为现代社会不可或缺的一部分。本节课旨在通过学习清华版信息技术小学四年级上册第13课《沟通无限——在线聊天和传输文件》，让学生了解网络沟通的基本概念，掌握在线聊天和传输文件的基本操作，提高学生的信息素养和实际应用能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练使用网络聊天工具进行交流，并学会发送和接收文件，为今后的学习和生活打下坚实基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的计算机操作技能，能够使用网络浏览器和基本的办公软件，但对于在线聊天工具的使用以及文件传输的技巧较为陌生，缺乏实际操作经验。

2.内容规划：

-引导学生回顾已学的网络基础知识，如IP地址、网络协议等，为在线聊天和文件传输打下理论基础。

-通过示例演示和步骤讲解，教授如何使用网络聊天工具进行交流，包括注册账号、添加好友、发送消息等。

-演示如何通过聊天工具发送和接收文件，包括选择文件、传输文件以及文件保存的位置。

-安排课堂实践环节，让学生分组进行在线聊天和文件传输的练习，以巩固所学知识。

-设计课后作业，让学生在家中与家长或同学进行在线聊天练习，并尝试发送一份文件，以加深理解和应用。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握在线聊天工具的基本操作：包括注册账号、登录、添加好友、发起聊天、发送文本消息等。例如，教师将通过演示如何在QQ或微信等聊天工具中进行以上操作，确保学生能够跟随步骤完成。

-学会传输文件的方法：包括如何在聊天窗口中选择文件、发送文件以及接收文件后的保存操作。教师将重点讲解如何通过聊天界面下方的“发送文件”按钮来传输文件，并指导学生如何处理接收到的文件。

2.教学难点

-文件传输过程中的故障处理：学生在传输文件时可能会遇到网络问题或文件大小限制等问题。教师需要指导学生如何识别这些问题，并提供解决方案，例如，通过演示如何在网络不稳定时重新尝试发送文件，或者如何将大文件分割成小文件后分次发送。

-聊天工具的安全使用：学生可能会在聊天过程中遇到隐私泄露的风险。教师将强调如何设置隐私保护，例如，不向不熟悉的人透露个人信息，不点击来历不明的链接等，并示范如何调整聊天工具的隐私设置。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用教学视频，展示在线聊天工具的实际操作过程；同时，配备相关的截图和流程图，帮助学生更好地理解聊天和文件传输的步骤。

2.阅读材料：精选网络聊天和文件传输相关的指导文章，让学生在课后自学，加深对课程内容的理解。

3.在线工具：利用校园网络资源，提供在线教学平台，使学生能够在课堂上实时练习聊天和文件传输，同时使用在线帮助文档和教学论坛，以便学生随时解决操作中的问题。五

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示网络沟通在日常生活中的应用场景，如在线聊天、视频会议等，激发学生的兴趣。

-提问：“你们平时是如何与远方的亲朋好友沟通的？”“网络聊天工具给你们带来了哪些便利？”通过问题引导学生思考网络沟通的重要性，进而引入本节课的主题——在线聊天和传输文件。

2.新知学习（25分钟）

-理论讲解：教师简要介绍在线聊天工具的种类和特点，如QQ、微信等，并讲解如何注册账号、登录、添加好友等基本操作。

-演示操作：教师在电脑上演示如何使用在线聊天工具进行聊天，包括发送文本、表情、图片等。

-实践操作：学生在教师的指导下，分组尝试使用在线聊天工具进行交流，体验发送消息、添加好友等功能。

-文件传输讲解：教师讲解如何通过在线聊天工具传输文件，包括选择文件、发送文件、接收文件等步骤。

-实践操作：学生在教师的指导下，分组尝试发送和接收文件，解决操作过程中遇到的问题。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：教师提出讨论话题：“在网络沟通中，如何保护个人信息？”学生分组讨论，分享自己的看法和经验。

-角色扮演：教师挑选几名学生扮演网络警察、网络安全专家等角色，模拟网络沟通场景，指导其他学生如何安全使用网络聊天工具。

4.实践应用（15分钟）

-情景模拟：教师设计一个情景，如“小明想给远在外地的朋友发送一份电子贺卡”，要求学生运用所学知识，模拟完成这个任务。

-实际操作：学生在电脑上实际操作，尝试完成发送电子贺卡的任务，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调在线聊天和文件传输在实际生活中的应用价值。

-学生分享学习心得，教师针对学生的反馈进行点评，提出改进建议。

-布置作业：要求学生课后使用在线聊天工具与家人或朋友进行沟通，并尝试发送一份文件，巩固所学知识。

6.课堂延伸（5分钟）

-教师提出拓展性问题：“除了聊天和传输文件，在线聊天工具还有哪些功能？”引导学生课后探索更多网络沟通工具的用途。

-学生自由发言，分享自己发现的新功能或使用心得，教师进行点评和总结。六、教学反思

在教学过程中，我发现学生们对于在线聊天工具的基本操作掌握得较快，但在文件传输环节遇到了一些困难，尤其是处理网络问题和文件大小限制时。我意识到需要更多地在课堂上进行实际操作演示，以及提供更多针对性的指导。此外，学生对网络安全的意识较弱，我在今后的教学中会加强这一方面的教育，确保学生能够安全地使用网络工具。通过这节课的教学，我也感到需要进一步鼓励学生主动探索和提问，提高他们的实践操作能力和问题解决能力。七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课堂整体氛围积极，学生们对在线聊天和文件传输表现出浓厚的兴趣。通过观察和互动，我发现大部分学生能够跟上教学进度，掌握了基本操作。在教学难点，即文件传输过程中的故障处理方面，虽然部分学生遇到了困难，但经过指导和同伴互助，他们最终都能够解决问题。此外，学生对网络安全的认知有了明显提升，能够意识到保护个人信息的重要性。

在互动讨论环节，学生们的参与度较高，能够主动分享自己的看法和经验。角色扮演活动也进行得非常顺利，学生们在模拟的网络沟通场景中，不仅巩固了所学知识，还提高了实际操作能力。课后作业的完成情况也反映出学生们对课堂内容的理解和掌握程度。

2.教学改进

尽管课堂整体效果不错，但仍然存在一些可以改进的地方。首先，在教学难点方面，我会增加一些实际案例分析，让学生更直观地了解可能遇到的问题及其解决方案。例如，我可以设计一些模拟网络故障的场景，让学生在实际操作中学习如何处理。

其次，为了提高学生的网络安全意识，我计划在课堂上增加一些网络安全小贴士，如如何设置强密码、如何识别网络诈骗等。同时，我会邀请学校的网络安全专家来为学生进行一次专题讲座，以增强他们的安全防护能力。

另外，我发现部分学生在实践操作时，对某些步骤的理解不够深入，这可能是由于我的讲解不够清晰或者示例不够充分。为了解决这个问题，我计划制作一些更加详细的教学视频和图解指南，让学生在课后可以自行复习和练习。

在课堂互动方面，我会尝试更多的教学方法，如小组竞赛、游戏化学习等，以提高学生的参与度和学习兴趣。我也会鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

最后，我会定期收集学生的反馈，了解他们的学习需求和遇到的困难，根据反馈调整教学策略和内容，确保教学更加贴近学生的实际需求。通过这些改进措施，我相信能够进一步提高教学效果，帮助学生更好地掌握网络沟通技能。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，对积极参与、提出建设性意见的学生给予即时肯定和表扬。同时，对于不太活跃的学生，我会通过提问和引导，鼓励他们表达自己的想法，确保每个学生都能参与到课堂互动中来。

2.成果评价：在学生完成个人行动计划后，我会仔细检查每个学生的计划内容，不仅关注其完