Unit7lesson 3教学实录2024-2025学年冀教版英语七年级上册

Unit7lesson3教学实录2024-2025学年冀教版英语七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版英语七年级上册Unit7Lesson3

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要学习冀教版英语七年级上册Unit7Lesson3的内容，包括单词、短语和句型的学习。本节课将围绕“谈论天气”这一主题，让学生掌握描述天气状况的词汇，如sunny,cloudy,rainy等，以及相关短语，如Howistheweather?It's...。此外，还将学习如何用一般现在时态描述天气情况。二、教学目标

1.让学生掌握描述天气状况的词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy以及"Howistheweather?It's..."。

2.培养学生的英语听说能力和日常交流能力，能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行天气描述。

3.引导学生关注天气变化对日常生活的影响，激发学生学习英语的兴趣和积极性。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述天气的词汇：本节课的重点之一是让学生学会使用sunny,cloudy,rainy等词汇来描述天气。例如，通过图片展示不同天气状况，让学生指出并说出相应的词汇。

-学习并运用句型"Howistheweather?It's..."：另一个重点是让学生能够熟练地使用这个句型来询问和回答天气状况。教师可以通过角色扮演或情景模拟，让学生在真实的语言环境中练习使用这个句型。

2.教学难点

-区分不同天气词汇的发音：学生在学习新词汇时，可能会混淆sunny和cloudy等词的发音。教师可以通过播放录音或使用音标来帮助学生正确发音。

-正确运用一般现在时态描述天气：学生在使用一般现在时态描述天气时，可能会出现时态错误。教师可以通过例句和练习，强调一般现在时态的使用规则，如"Theweatherissunnytoday."，并让学生通过模仿练习来巩固。

-理解并使用天气相关的短语：例如，学生可能不熟悉"Howistheweather?"这个短语，教师可以通过日常对话的例子来解释这个短语的使用场合，并通过重复练习来帮助学生记忆和使用。四

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方法，首先介绍天气词汇和句型，然后通过提问和讨论引导学生主动参与。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在不同天气条件下进行对话，增强实践运用能力。

3.使用多媒体教具，如天气图片和视频，来直观展示不同的天气状况，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

4.安排小组游戏，如天气猜猜看，让学生在游戏中练习描述天气的句型，提高学习的趣味性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同天气状况的图片，如晴朗、多云、下雨等，并播放轻松的背景音乐。

-提问：你们喜欢什么样的天气？为什么？引出本节课的主题——谈论天气。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发Unit7Lesson3的课文，让学生自主阅读，并找出描述天气的关键词汇和句型。

-听力训练：播放课文录音，学生跟读并模仿发音，然后回答与课文内容相关的问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解本节课的重点词汇sunny,cloudy,rainy等，并通过例句展示如何使用这些词汇。同时，讲解并练习句型"Howistheweather?It's..."。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论在什么情况下会用到描述天气的词汇和句型，如何在实际生活中运用。

-角色扮演：选取部分学生扮演天气预报员，其他学生扮演观众，天气预报员用所学词汇和句型描述未来几天的天气。

4.实践应用（10分钟）

-设计情景对话：学生两人一组，模拟在不同的天气情况下进行对话，如在学校、在家里、在公园等。

-天气报告编写：学生尝试编写一个简短的天气报告，使用本节课所学的词汇和句型。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的词汇和句型，强调描述天气时要注意的语法点。

-鼓励学生分享在实践应用环节的感受，讨论如何更好地运用所学知识。

-布置作业：要求学生回家后，用本节课所学的词汇和句型，向家人描述当天的天气。

6.课堂延伸（5分钟）

-教师展示一些与天气相关的谚语，如“Aftertheraincomestheshine.”，让学生思考其含义。

-学生自由提问，教师解答与天气相关的疑问，拓展学生的知识面。

7.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中多观察天气，多使用英语描述天气。

-提醒学生下节课我们将继续学习更多关于天气的词汇和表达。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过图片、角色扮演和情景对话等多种方式，学生能够较为熟练地掌握描述天气的词汇和句型。但在小组讨论和角色扮演环节，部分学生表现出紧张和不太愿意主动参与的情况，这可能是因为他们对自己的英语水平缺乏信心。

2.教学改进：针对学生的这一情况，我将在下一节课中增加更多鼓励性的语言，营造一个更加轻松和包容的学习氛围。同时，我会设计一些更具趣味性和参与性的活动，如天气猜谜游戏，以激发学生的兴趣和参与度。此外，我还会提供更多个性化的指导，帮助那些在语言表达上存在困难的学生。七、结语

同学们，今天我们一起学习了如何用英语描述天气，这是一项非常实用的技能。通过这节课的学习，我相信你们已经掌握了一些基本的天气词汇和句型。记住，描述天气不仅仅是说出今天的天气状况，它还能帮助我们更好地与他人交流，了解不同地区的气候特点。在日常生活中，你们可以尝试用今天学到的内容去和朋友们交流，比如问问他们：“Howistheweatherinyourcity?”或者分享你对天气的感受。我希望你们能够将这些知识运用到实际生活中，让英语学习变得更加有趣和有意义。下次课，我们将继续深入学习更多关于天气的知识，希望大家能够做好准备，一起探索英语的乐趣。加油，孩子们！八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集不同天气状况的视频片段，如晴天、多云、雨天等，用于导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

-图片资源：准备一系列天气相关的图片，如太阳、云朵、雨滴等，用于辅助词汇教学，帮助学生形象地理解和记忆单词。

-音频资源：使用课文录音，让学生跟读并模仿，提高发音准确性，同时通过听力练习，增强理解能力。

2.阅读材料

-课文材料：使用冀教版英语七年级上册Unit7Lesson3的课文，作为学生阅读理解的基础材料，让学生在阅读中学习如何描述天气。

-补充阅读：精选一些包含天气描述的英文短文，如天气预报、旅游指南等，作为课后阅读材料，帮助学生扩展知识面和词汇量。

3.教学工具

-在线词典：推荐学生使用在线英语词典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，以便在课堂上或课后查阅单词的定义和用法。

-听力练习软件：利用专业的听力练习软件，如RosettaStone或BBCLearningEnglish，提供不同难度级别的听力材料，让学生自主练习，提高听力技能。

4.互动平台

-线上论坛：建立班级英语学习论坛，鼓励学生在论坛上用英语描述当天或未来几天的天气，促进学生的写作和交流能力。

-英语学习APP：推荐学生使用英语学习APP，如Duolingo或HelloTalk，通过互动练习和语言交换，提高学生的语言应用能力。

5.辅助书籍

-英语语法书：提供一本适合初学者的英语语法书，帮助学生巩固语法知识，尤其是在描述天气时使用的一般现在时态。

-英语会话书：选择一本包含日常对话的英语会话书，让学生学习在不同情境下如何用英语谈论天气。

6.实践活动

-天气观察日记：鼓励学生记录一周的天气变化，用英语描述每天的感受，培养观察力和语言表达能力。

-天气报告演讲：组织学生进行天气报告演讲，让学生站在讲台上，用英语描述未来几天的天气状况，提高他们的公众演讲能力。九、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生在课堂上的发言次数和讨论积极性整体良好，尤其是在角色扮演和小组讨论环节，表现出较高的参与度和合作能力。

-准确性：学生在使用天气词汇和句型时，大部分能够准确表达，但仍有少数学生在时态和词汇选择上存在误差，需要在后续教学中加强指导。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生的作业完成情况良好，能够按照要求用英语描述天气，但部分学生在语法和拼写上还需提高。

-测试成绩：单元测试显示，学生对天气描述的掌握程度较高，