2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术三年级下册 第三单元第4节 综合运用（教学实录）

2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术三年级下册第三单元第4节综合运用（教学实录）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：川教版（2019）小学信息技术三年级下册第三单元第4节《综合运用》，主要通过实际操作，让学生综合运用已学的计算机基础知识，完成一个简单的信息检索和处理任务。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合第三单元第1节《信息的获取》、第2节《信息的加工》和第3节《信息的存储与传输》的知识点，让学生在实际操作中巩固和运用所学知识。具体包括使用浏览器进行信息检索、利用文字处理软件进行信息加工以及使用存储设备保存信息等。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生信息素养，提高信息检索、加工和存储的能力，以及运用信息技术解决问题的实践能力。通过本节课的学习，学生应能够熟练使用网络资源进行有效信息搜索，运用文字处理软件对信息进行初步加工，并能够合理使用存储设备保存处理后的信息。三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容主要包括：

-信息检索的方法与技巧：重点教授如何使用关键词进行有效搜索，例如，通过讲解如何使用搜索引擎的高级搜索功能来精确查找所需信息。

-文字处理软件的基本操作：强调文字输入、编辑、排版等基本技能，如使用Word软件插入图片、调整段落格式、设置字体样式等。

-信息存储与管理：重点讲解如何选择合适的存储设备，如U盘、硬盘的使用，以及如何在文件夹中合理分类和存储文件。

2.教学难点：

本节课的难点内容有：

-高级搜索技巧的运用：学生可能难以掌握如何利用搜索引擎的高级功能进行高效搜索，如使用引号限定搜索范围、使用AND/OR逻辑关系等。可以通过实际操作演示，让学生跟随操作步骤，逐步掌握。

-文字处理软件的熟练使用：学生可能会在文字排版、图文混排等方面遇到困难，如插入图片后不知道如何调整大小和位置。可以通过分步骤讲解和现场示范，帮助学生理解并掌握这些操作。

-信息存储与管理的习惯养成：学生可能不习惯于合理分类和管理文件，导致文件混乱难以找到。可以通过设计模拟情境，让学生在实际操作中学习如何创建文件夹、命名文件以及整理文件。四、教学方法与策略

1.采用讲授结合实际操作演示的教学方法，确保学生能够理解并掌握信息检索、加工和存储的步骤。

2.设计分组讨论和案例研究活动，让学生在合作中探索和实践信息技术的应用，如分组完成一个信息搜集和处理的项目。

3.利用多媒体教学工具，如交互式白板和教学软件，以直观的方式展示操作步骤，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示信息技术的实际应用案例，如在线教育、远程办公等，引发学生对信息技术的兴趣。

-提问：你们认为信息技术在我们的日常生活中有哪些作用？引出本节课的主题——信息检索与处理。

2.新知学习（25分钟）

-知识讲解：讲解信息检索的基本概念、方法与技巧，如关键词选择、搜索引擎使用等。

-实际操作演示：教师现场演示如何使用浏览器进行有效搜索，如何利用文字处理软件进行信息加工。

-练习与反馈：学生跟随教师步骤进行操作练习，教师巡回指导，及时解答学生疑问。

3.互动讨论（15分钟）

-小组合作：学生分组，每组选择一个主题进行信息检索，并讨论如何高效地获取和加工信息。

-分享与交流：各小组汇报检索结果和加工过程，分享检索经验和技巧。

4.实践应用（20分钟）

-任务驱动：布置一个实际任务，如制作一个关于健康饮食的小册子，要求学生运用本节课所学进行信息检索和加工。

-操作实践：学生利用计算机和网络资源，实际操作完成小册子的制作。

5.总结与反思（10分钟）

-知识梳理：教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结信息检索和加工的关键步骤。

-成果展示：学生展示制作的小册子，互相评价，提出改进意见。

-反思与拓展：学生反思在本节课中学到的知识和技能，讨论如何将这些技能应用到日常生活中。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生在家中利用所学技能，完成一个关于个人信息管理的项目，如整理电脑文件、规划学习计划等。

7.结束语（5分钟）

-强调信息技术的应用对于日常生活的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识和技能。

-提醒学生下节课需要准备的内容，鼓励学生在课后进行自主学习和探索。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在信息检索环节表现出一定的难度，尤其是在使用高级搜索技巧时，部分学生感到困惑。同时，在信息加工环节，学生对于文字处理软件的使用还不够熟练，需要更多实践机会来提升技能。

2.教学改进：针对检索技巧的难点，我将设计更多的实例和操作练习，以便学生能够更好地理解和掌握。在信息加工部分，我将安排更多的上机时间，让学生在实际操作中熟悉文字处理软件的各项功能，同时提供更多的参考资料和教程，帮助学生自学。此外，我计划在课后建立线上学习小组，让学生在课外也能互相交流和解决问题。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.实践性作业：要求学生在家中利用计算机和网络资源，选择一个自己感兴趣的主题，进行信息检索、加工和存储的完整流程。例如，学生可以选取一个科学实验主题，搜索相关资料，整理成文档，并存储在电脑或云盘中。

2.创新性作业：鼓励学生发挥创意，利用信息技术制作一个关于“我的梦想”的多媒体报告。学生可以使用文字、图片、视频等元素，结合信息技术手段，展示自己的梦想和计划。

3.反思性作业：要求学生撰写一篇短文，反思本节课所学内容对个人生活的影响，以及如何将所学应用到日常生活中。

作业反馈：

1.实践性作业反馈：在学生提交作业后，我会逐一批改，重点关注信息检索的有效性、信息加工的准确性和存储管理的合理性。对于检索过程中使用高级搜索技巧不熟练的学生，我将提供个性化的指导，建议他们多练习并参考课堂讲解。对于信息加工部分，我会指出文档格式、排版和内容上的不足，并提供改进建议。

2.创新性作业反馈：我会着重评价学生作业的创新性和技术运用能力。对于多媒体报告的制作，我会给出具体的技术改进建议，如视频剪辑、图片选择和文字描述的优化。同时，我也会鼓励学生分享创意灵感，促进班级内的交流和学习。

3.反思性作业反馈：我会认真阅读学生的反思性作业，关注他们对课程内容的理解和应用。对于能够深刻反思并明确提出个人应用计划的学生，我会给予积极反馈和鼓励。对于反思不够深入的学生，我会提出问题引导他们进一步思考，并鼓励他们在日常生活中尝试应用所学知识。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了如何利用信息技术进行信息检索、加工和存储。这些都是非常重要的技能，在你们未来的学习和生活中会经常用到。我希望大家能够把今天学到的知识和技巧应用到实际中去，无论是在查找学习资料，还是在制作个人报告时，都能够运用这些技能，让你们的学习更加高效，生活更加便捷。记住，信息技术是我们时代的利器，掌握它，你们就能在信息的世界中游刃有余。如果你们在课后遇到任何问题，都可以随时来找我，我们一起解决。加油，孩子们，期待看到你们更多的创意和成就！九、教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术的发展历程：介绍计算机、互联网的发展及其对现代社会的影响。

-信息检索技巧：深入探讨关键词优化、布尔逻辑检索、搜索引擎算法等。

-文字处理软件的高级应用：讲解文档排版、图表插入、宏命令使用等高级功能。

-数据存储与管理：介绍不同类型的存储介质（如硬盘、固态硬盘、云存储等）及其特点。

-网络安全与隐私保护：讨论个人信息安全、网络诈骗防范、数据加密等。

-多媒体制作与编辑：讲解图片处理、音频剪辑、视频制作等技能。

-编程与算法基础：介绍编程语言、算法思维及其在解决问题中的应用。

-人工智能与机器学习：概述人工智能的发展、应用领域及机器学习的基本概念。

-信息技术在各个领域的应用：探讨信息技术在医疗、教育、商业等行业的具体应用案例。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《信息技术发展简史》、《搜索引擎优化指南》等书籍，以加深对信息技术基础知识的理解。

-参与在线课程：鼓励学生参加在线平台上的信息技术相关课程，如编程入门、网络安全防护等，以提升实际操作能力。

-实践操作：建议学生在家中尝试使用不同的文字处理软件和多媒体编辑工具，进行实际操作练习。

-参与讨论：鼓励学生参与班级或学校的信息技术兴趣小组，与其他同学一起探讨信息技术的新趋势和应用。

-观看教育视频：推荐学生观看教育视频，如“信息技术对未来世界的影