六年级信息技术下册 第七课关注我们的校园1教学实录 华中师大版

六年级信息技术下册第七课关注我们的校园1教学实录华中师大版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：六年级信息技术下册第七课《关注我们的校园1》，主要包括利用信息技术手段调查、收集和整理学校相关信息，以及使用文字处理软件进行信息呈现和编辑。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在五、六年级阶段所学的信息技术知识紧密相关，如网络搜索、文字处理软件的使用等。教材中涉及的章节包括：第六课《信息搜索》，介绍了网络信息检索的基本方法；第五课《文字处理》，讲解了文字处理软件的基本操作和文档排版。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识对学校相关信息进行有效调查、整理和展示。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注校园生活的信息需求，提高信息敏感度和利用信息技术解决问题的意识。

2.信息加工与处理能力：训练学生运用文字处理软件整理和呈现校园信息，增强信息的组织能力和编辑技巧。

3.信息伦理与安全：教育学生在使用信息技术调查、收集和整理校园信息时，遵守网络道德规范，保护个人隐私和信息安全。三、学习者分析

1.学生已经掌握了网络搜索、信息筛选和文字处理软件的基本操作，能够独立完成简单的信息检索和文档编辑任务。

2.学生对于校园生活充满好奇，对信息技术应用有较高的兴趣，具备一定的自学能力和动手操作能力。他们的学习风格多样，有的偏好实践操作，有的喜欢理论学习。

3.学生可能在信息筛选时遇到困难，难以准确判断信息的价值和真实性；在使用文字处理软件时可能会遇到排版、格式调整等技术问题；此外，对信息伦理和安全意识的理解可能不够深入，需要在实践中不断强化。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：包括校园风光视频、校园活动图片等，用于课堂导入，激发学生学习兴趣，辅助学生对校园信息的直观感知。

2.阅读材料：提供关于校园历史、文化、设施等介绍的短文，帮助学生更好地了解校园，为信息收集和处理提供文本素材。

3.在线工具：使用在线文档编辑器、信息检索工具等，方便学生实时编辑文档和查找资料，提高信息处理的效率。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一段关于“悖论酒店”的故事视频，让学生思考故事中的逻辑矛盾。

目的：引发学生对逻辑学的兴趣，激发学生探索逻辑推理的欲望。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解逻辑推理的基本概念，如概念、判断、推理等。通过“苏格拉底三段论”的案例，帮助学生理解逻辑推理的运作方式。

演绎推理：介绍演绎推理，特别是三段论的结构，通过“所有人都会死亡，苏格拉底是人，因此苏格拉底会死亡”的实例，演示演绎推理的过程。

归纳推理：讲解归纳推理的三种方法，并以“观察所有天鹅都是白色的，推断所有天鹅都是白色”的例子，说明归纳推理的应用。

逻辑谬误：介绍常见的逻辑谬误，如偷换概念（将“苹果”偷换成“水果”）、以偏概全（从个别例子推断整体情况），通过实例演示如何识别和避免这些谬误。

3.巩固练习

课堂练习：设计逻辑推理练习题，如“下列推理是否正确？”（例如：所有学生都努力学习，小明努力学习，所以小明是学生。）

小组讨论：分组讨论“如果所有植物都需要水，那么仙人掌如何生存？”的问题，鼓励学生提出自己的观点和疑问。

4.深化理解

案例分析：分析“科学家如何通过归纳推理发现科学定律”的案例，让学生理解归纳推理在科学研究中的作用。

辩论活动：组织辩论赛，题目为“网络对青少年成长的影响是正面还是负面”，学生分组辩论，锻炼逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

知识梳理：总结逻辑推理的基本概念、推理方法和常见的逻辑谬误，强调演绎推理和归纳推理的区别和联系。

学生反馈：邀请学生分享学习心得，如“通过本节课，我学会了如何避免逻辑谬误，对我的思考方式有了新的认识。”六、教学反思

在教学过程中，我发现学生对逻辑推理的基本概念掌握得较好，但在实际应用中仍存在一定的困难。特别是在演绎推理和归纳推理的区分上，有些学生容易混淆。此外，学生在识别逻辑谬误方面还有待加强。在今后的教学中，我计划增加更多实际案例的分析，让学生在实践中深化对逻辑推理的理解。同时，也会鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的逻辑思维和表达能力。七、作业布置与反馈

1.作业内容：根据本节课的学习内容，布置以下作业：

-完成一份个人健康生活计划，计划中应包括合理饮食、运动锻炼、休息睡眠等方面，要求具体可行。

-记录一周内健康生活计划的执行情况，记录下每天的饮食、运动和休息情况，以及遇到的困难和解决方案。

-撰写一篇短文，主题为“我的健康生活方式”，内容包括个人对健康生活方式的理解、执行健康计划的心得体会，以及在过程中获得的感悟。

2.反馈方式：

-教师将批改学生的健康生活计划和执行记录，对每位学生的计划执行情况进行评价，并提供改进建议。

-在下节课开始时，教师将挑选几份优秀的健康生活计划和个人感悟短文，在课堂上进行分享，让学生们相互学习、交流。

-教师将鼓励学生在课堂上分享自己的体验和感悟，让学生们能够从同伴的经验中获得启发和鼓励。

-对于作业完成出色的学生，教师将给予口头表扬，并在班级公告板上展示其作业，以激励其他学生。

作业示例：

张同学的健康生活计划：

-早晨7点起床，进行30分钟晨跑。

-早餐吃一个鸡蛋、一片全麦面包，搭配一份水果。

-中午选择学校食堂的健康套餐。

-下午放学后，进行1小时篮球运动。

-晚餐后散步30分钟，帮助消化。