《8 节日烟火给我们的思考》（教学实录）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版

《8节日烟火给我们的思考》（教学实录）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版一、课程背景与目标定位

《8节日烟火给我们的思考》（教学实录）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版

本节课以我国传统节日中的烟火为主题，引导学生通过观察、思考、实践，了解节日烟火的起源、制作原理、安全知识以及环保意识。四年级的学生已具备一定的观察和思考能力，通过本课程的学习，旨在提高学生的综合素质，培养他们的创新意识和实践能力，使学生在了解传统文化的同时，关注环境保护，形成正确的价值观。二、核心素养目标

课程目标设定

1.增强学生对传统节日文化的认识和尊重，提升文化素养。

2.培养学生观察烟火特点、分析烟火制作原理的科学思维。

3.通过实践操作，锻炼学生的动手能力和创新能力。

4.引导学生关注环保问题，提高环保意识和社会责任感。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“节日烟火给我们的思考”，主要包括以下几个方面：

-节日烟火的起源与文化意义

-烟火制作的基本原理和材料

-烟火的安全知识与注意事项

-烟火对环境的影响及环保措施

2.重点难点：

-重点：理解和掌握节日烟火的起源、制作原理、安全知识，以及如何减少烟火对环境的影响。

-对节日烟火的起源进行深入了解，认识到其在传统文化中的重要地位。

-学习烟火制作的基本原理，包括化学成分、燃烧过程等。

-掌握烟火燃放的安全注意事项，包括安全距离、正确操作等。

-讨论和分析烟火对环境的影响，提出减少污染的可行措施。

-难点：如何在实践中运用所学知识，进行创新设计，同时提高环保意识。

-通过小组合作，设计并制作环保型的小型烟火模型。

-结合实际案例，分析烟火活动对环境的具体影响，并提出改进方案。

-在实践中培养学生的创新思维，鼓励他们提出更多环保且安全的烟火设计方案。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、互动式电子白板、计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台、班级微信群

-信息化资源：教学PPT、视频资料、网络文章、图片素材

-教学手段：小组讨论、实物展示、实践操作、角色扮演、情景模拟五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段节日烟火的视频，引导学生观察烟火的特点和美丽瞬间，激发学生的兴趣。然后提出问题：“你们知道烟火的起源吗？它有什么特别的意义？”引导学生思考并回答，从而引入本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师通过PPT展示，向学生介绍节日烟火的起源、制作原理和文化意义。首先，介绍我国传统节日中烟火的起源，如春节、元宵节等，让学生了解烟火在传统文化中的重要地位。接着，解释烟火制作的基本原理，包括化学成分、燃烧过程等，让学生对烟火的制作有初步的了解。最后，讨论烟火的文化意义，如象征吉祥、祈福等。

在这个过程中，教师可以通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与，理解并掌握所学知识。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行互动体验，分为两个环节。

a.安全知识竞答：教师提出关于烟火安全的问题，学生抢答，答对者得分。通过这种方式，巩固学生对烟火安全知识的掌握。

b.环保措施讨论：学生分组讨论，提出减少烟火对环境影响的措施，并分享讨论成果。教师对学生的讨论进行点评和总结，强调环保意识的重要性。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个实践任务，要求学生结合所学知识，设计一个环保型的小型烟火模型。学生可以在纸上绘制设计图，并简要说明设计理念。教师在学生设计过程中提供指导，鼓励学生发挥创新思维，关注环保和安全。

最后，教师邀请部分学生展示他们的设计成果，并进行评价和总结，强调本节课的重点内容。

5.课堂小结（5分钟）

内容：教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调节日烟火的起源、制作原理、安全知识和环保意识。同时，鼓励学生在生活中积极践行环保理念，关注传统文化。

6.作业布置（5分钟）

内容：教师布置作业，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于节日烟火的短文，内容包括烟火的起源、制作原理、安全知识及环保措施。教师提醒学生注意查阅资料，认真完成作业。

7.课堂延伸（5分钟）

内容：教师鼓励学生在课后继续探索节日烟火的相关知识，如不同地区烟火的特色、烟火制作技术的发展等。同时，教师建议学生关注我国传统文化的传承，积极参与节日活动，感受传统文化的魅力。

8.教学反思（5分钟）

内容：教师对本次课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。同时，鼓励学生提出意见和建议，共同改进教学方法，提高教学质量。六、教学反思

这节课下来，我觉得学生们对节日烟火的起源和文化意义有了更深的理解，他们在安全知识竞答环节表现得非常积极，这说明他们对这部分内容很感兴趣。但在环保措施讨论环节，我发现部分学生还是有些迷茫，可能是因为他们对环保的理解还不够深入。接下来，我会在教学中加入更多实际案例，让学生更直观地感受到环保的重要性，同时也鼓励他们多思考、多提问，更好地消化吸收课堂内容。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计详细的PPT课件，涵盖节日烟火的起源、制作原理、安全知识及环保措施等内容，辅助教师进行课堂教学。

-案例库：收集不同地区节日烟火的案例，包括图片、视频和文字资料，用于展示烟火文化的多样性。

-视频资源：收录有关烟火制作和燃放的视频，以及环保主题的相关视频，增强学生的直观感受。

-文章资源：整理关于节日烟火的历史背景、科学原理、安全指南和环保建议的文章，供学生阅读和参考。

在线学习平台：

-课程管理系统：利用校园网络教学平台，发布课程通知、教学大纲、学习资料等，方便学生随时查阅。

-互动论坛：建立在线讨论区，鼓励学生在平台上提问、分享心得，教师及时回应，促进师生互动。

-远程教学：通过视频会议系统，进行远程教学，确保学生在不同地点也能参与课堂学习。

技术支持：

-教学设备维护：定期检查和更新教学设备，包括电脑、投影仪、音响等，确保教学过程中设备的正常运行。

-网络环境优化：提升校园网络速度，保障网络连接的稳定性，减少教学过程中的网络问题。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、网络资源的应用等，提高教师的信息技术应用能力。

-技术咨询与支持：设立技术支持团队，为教师提供及时的技术咨询和解决教学中遇到的技术问题。

教学资源与技术支持的具体应用：

-教师备课：教师可以方便地从资源库中选取合适的课件、案例和视频，进行课堂教学设计。

-学生自主学习：学生可以登录在线学习平台，自主查阅课程资料，观看教学视频，进行预习和复习。

-课堂互动：教师可以利用在线平台的互动论坛，引导学生在线讨论，增强课堂的互动性。

-线上线下结合：通过远程教学，教师可以突破地域限制，将线上教学与线下课堂相结合，提高教学效果。

-技术保障：技术支持团队确保教学设备和网络环境的稳定运行，为教学活动的顺利进行提供保障。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生普遍能够积极参与课堂讨论，发言次数较多，表现出较好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，能够较为准确地运用所学知识，但部分学生在理解烟火制作原理方面还需加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合案例分析提出自己的见解，但部分学生的论证逻辑有待提高。

测试成绩：学生在单元测试中表现出对课程内容的掌握，