5 一个豆荚里的五粒豆教学实录2024-2025学年统编版语文四年级上册

5一个豆荚里的五粒豆教学实录2024-2025学年统编版语文四年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：四年级上册统编版语文教材《一个豆荚里的五粒豆》的阅读与理解，重点分析课文内容、理解课文主题，以及通过课文学习培养学生的观察力和想象力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在三年级时学过的《小毛虫》等课文有联系，都涉及到自然界中的生物成长和变化。教材中《一个豆荚里的五粒豆》章节，通过讲述豆荚里的五粒豆的生长历程，引导学生认识生命的顽强和自然界中的美好。二、核心素养目标

1.培养学生运用语言文字获取信息、发展思维的能力，通过对《一个豆荚里的五粒豆》的阅读，理解生命的坚韧和自然界的美好。

2.提升学生的审美鉴赏能力，引导其从文字中感受作家的情感表达和自然界的和谐。

3.增强学生的文化理解与传承意识，通过课文学习，激发对传统故事的兴趣和对生命价值的思考。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一颗真实的豆荚，让学生观察豆荚里的豆粒，引发学生对豆粒成长过程的兴趣。

-情境模拟：让学生模拟豆粒在土壤中的成长过程，通过角色扮演，体验豆粒从发芽到成熟的过程。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中五粒豆的不同命运，引导学生思考是什么因素影响了它们的成长。

-角色扮演：让学生扮演豆荚里的五粒豆，通过角色扮演，让学生更好地理解每个豆粒的生长环境和经历。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生写下自己在学习过程中的感悟，以及对于生命力和环境影响的思考。

-同伴评价：在小组讨论后，鼓励学生相互评价，分享彼此对课文的理解和感受，提升学生的评价能力和对课文内容的深入理解。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景，帮助学生理解故事发生的时代背景和自然环境。

2.讨论法：组织学生就豆粒成长的不同环境进行讨论，激发学生的思考和探究。

3.情境模拟法：通过角色扮演和情境模拟，让学生身临其境地体验豆粒的成长过程。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示豆荚和豆粒的图片，增强直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行课文阅读和听力练习，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生访问相关网络资源，拓展学习视野，增加学习的深度和广度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一颗饱满的豆荚图片，询问学生认识这是什么，引导学生思考豆荚里的豆粒会有怎样的故事。

-提问：你们猜猜豆荚里的豆粒会有怎样的经历呢？引出本节课的主题《一个豆荚里的五粒豆》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发课文《一个豆荚里的五粒豆》，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息，如豆粒的成长过程、不同豆粒的命运等。

-听力训练：播放课文朗读音频，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合课文，讲解重点词汇和短语，如“豆荚”、“坚韧”、“茁壮”等，进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中五粒豆的成长过程，分析它们成长的环境和条件，以及不同豆粒的命运背后的原因。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色的豆粒，进行角色扮演活动，分享各自成长的故事和感悟。

4.实践应用（10分钟）

-设计成长小故事：要求学生根据课文内容，发挥想象，为其中一粒豆粒设计一个成长小故事，包括它遇到的困难、如何克服困难、最终成长的结果等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调生命的坚韧和自然界的美好。

-鼓励学生分享学习心得，提出对生命的认识和对待困难的态度的改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习，写一篇关于《一个豆荚里的五粒豆》的读后感，思考生命的意义和如何面对生活中的困难。

7.课堂延伸（10分钟）

-布置延伸活动：鼓励学生课后观察生活中的植物成长，记录它们的成长过程，下节课分享观察心得。六、教学反思与改进

这节课通过《一个豆荚里的五粒豆》的学习，学生们对生命的坚韧和自然界的美好有了更深的理解。但在教学过程中，我发现有些学生在理解豆粒成长的不同环境时存在困难。或许我可以通过更多的实例来帮助他们理解，比如结合现实生活中不同植物的生长环境，让学生更直观地感受到环境对生物成长的影响。另外，我觉得学生在互动讨论环节的参与度还可以更高，下次我会尝试调整分组方式，让每个学生都有更多的机会参与到讨论中来。作业方面，我会增加一些开放性的问题，引导学生更深入地思考生命的价值和面对困难的态度。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：播放《一个豆荚里的五粒豆》的动画片，帮助学生形象地理解故事内容。

-图片：收集不同生长阶段的豆芽图片，以及豆荚的结构图，用于展示豆粒的成长过程。

-音频：课文朗读音频，帮助学生正确发音和节奏感。

2.阅读材料：

-教材配套阅读：提供与《一个豆荚里的五粒豆》相关的延伸阅读材料，包括植物生长的科学知识，以及生命力的探讨。

-辅助阅读：挑选含有自然和生命主题的短篇文章，让学生在课外阅读，拓宽知识面。

3.在线工具：

-在线词典：推荐使用在线词典，方便学生查阅课文中的生僻词汇和短语。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，让学生自主练习听力，提高理解能力。

4.教学软件：

-互动教学软件：使用互动教学软件进行课堂互动，如抢答、投票等，增加课堂趣味性。

-白板软件：利用电子白板软件，实时展示课文内容，标注重点，方便学生跟随教学进度。

5.纸质资源：

-课文配套练习册：提供与课文内容相关的练习册，帮助学生巩固知识点。

-植物成长观察日志：发放观察日志，鼓励学生在课后观察植物成长，记录观察结果。

6.图书馆资源：

-推荐图书：向学生推荐有关自然、生命和科学的图书，鼓励学生利用图书馆资源进行深入学习。

7.社区资源：

-联系当地植物园或自然教育中心，组织学生参观学习，实地了解植物生长过程。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-根据本节课的学习内容，布置以下作业：

a.制定个人成长计划：要求学生结合《一个豆荚里的五粒豆》的故事，制定一个个人成长计划，包括设定短期和长期目标，以及实现目标的具体步骤。

b.观察日记：鼓励学生观察身边的植物或自己的成长过程，记录下每天的变化和感悟，为期一周。

c.短文写作：让学生撰写一篇关于生命力和自然环境的短文，分享他们对于生命坚韧和适应环境的理解，以及如何在生活中应用这些理念。

2.反馈方式：

-教师批改作业时，重点关注学生的理解深度、创新思维和语言表达能力。在批改后，给予书面反馈，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

-在课堂上安排时间，让学生自愿分享他们的成长计划和观察日记，以及其他同学的短文。通过分享，让学生相互学习，