2023年云南滇西应用技术大学招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年云南滇西应用技术大学招聘考试真题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据《普通高等学校学生管理规定》,遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯,是学生在校期间应履行的（）A.义务B.权力C.责任D.权利【答案】：A2.国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？（）。A.民办普通高等学校B.成人高等教育C.高等教育自学考试类学生D.往届毕业生【答案】：A3.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每（）年参加（）次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅导员的系统培训,每年开展不少于（）个学时的校级培训。A.4,1,16B.5,1,24C.4,1,24D.5,1,16【答案】：D4.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出,高校最基础、最根本的工作是（）A.思想政治工作B.实践教学C.本科教育D.研究生教学【答案】：C5.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定？（）。A.由教育部审批决定B.由省级教育行政部门审批决定C.由高等学校自行决定D.由国家招生计划指标决定【答案】：C6.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（）。A.高校教学计划B.高校课程体系C.高校教学进度D.高校教学规章【答案】：A7.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A.学习B.实践C.思考D.交往【答案】：B8.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.稳定性B.强烈性C.波动性D.外显性【答案】：A9.教师在求职和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.与时俱进B.理论联系实际C.严谨治学D.实事求是【答案】：C10.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.分组教学B.道尔顿制C.班级授课制D.个别教学【答案】：C11.大学教师的能力包括（）。A.学术能力与语言表达能力B.一般能力与教育能力C.学术能力与管理能力D.智力因素与非智力因素【答案】：B12.不同层面对于学科建设实施的侧重点不同，下列选项不属于高校层面的是（）。A.具体学科建设项目的实施B.学科的布局与调整C.学科建设的立项论证D.重点发展学科的确定【答案】：A13.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（）。A.教学是重点，科研是基点，服务是支点B.教学出效益，科研出成果，服务出课题C.教学是根本，科研是源头，服务是深化D.教学是源头，科研是重点，服务是深化【答案】：C14.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫（）。A.教师期望B.教师威信C.教师专长D.教师角色【答案】：B15.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是（）。A.学生主体原则B.讲述思路为主的原则C.教师主导原则D.知识优先原则【答案】：B16.教师专业发展的关键是（）A.反思经验B.创新实践C.终身学习D.教研结合【答案】：A17.由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（）A.直观性B.科学性与思想性结合C.理论联系实际D.因材施教【答案】：D18.西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。A.德谟克里特B.苏格拉底C.亚里士多德D.柏拉图【答案】：A19.下列属于教师申诉制度范围的是（）。A.政府行政部门侵犯其合法权益B.其他个人侵犯其合法权益C.企业单位侵犯其合法权益D.事业单位侵犯其合法权益【答案】：A20.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）A.格式塔心理学B.行为主义心理学C.精神分析心理学D.机能主义心理学【答案】：C21.下列哪种成分不是品德的心理结构（）。A.道德情感B.道德观念C.道德行为D.道德认知【答案】：B22.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。A.近因效应B.光环效应C.刻板效应D.首因效应【答案】：B23.关于高校教学方法的特点,下列表述错误的是（）A.强调学生自学能力培养B.强调传授前人已获得的知识C.重视学生研究能力培养D.倡导学生合作精神的培养【答案】：B24.某教师经过若干年的实践，感觉到自己完全能够站稳脚跟，便将关注的重点投向提高学生的成绩上，此时，该教师便进入到教师成长的（）。A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注研究阶段D.关注情境阶段【答案】：D25.面对问题时，将可能达到目标的方法一一罗列尝试，最后确定正确答案的问题解决策略是（）。A.算法式B.爬山法C.手段——目的分析法D.逆推法【答案】：A26.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.随意后注意B.无意注意C.随意注意D.不随意注意【答案】：C27.高校在毕业生就业市场中的作用主要表现在两个方面，即（）。A.正确有效地引导毕业生就业和完善的法律制度B.加强政策引导和提供公平竞争机会C.提供合乎市场需要的人才和正确有效地引导毕业生就业D.提供合乎市场需要的人才和完善的法律制度【答案】：C28.人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验指的是品德心理结构中的（）A.道德行为B.道德意志C.道德情感D.道德认知【答案】：C29.高校社会服务职能肇始于（）A.英国B.美国C.德国D.古希腊【答案】：B30.高校德育方法很多，示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）。A.言者无罪，闻者足戒B.有则改之，无则加勉C.桃李不言，下自成蹊D.惩前毖后，治病救人【答案】：C31.下列不属于自我扩张型的自我意识是（）。A.自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性B.忘记了客观社会现实对自己的约束C.悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大D.对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势【答案】：A32.师生关系最大的功能是（）。A.调节功能B.约束功能C.教育功能D.凝固功能【答案】：C33.实践中民办学校通常登记为（）。A.民办企业法人B.企业法人C.民办非企业法人D.事业单位法人【答案】：C34.保持时间在一分钟之内的记忆是（）。A.瞬时记忆B.长时记忆C.短时记忆D.形象记忆【答案】：C35.学生评教的本质是在课程开发的整体格局中，从学生的视角审视课程的（）。A.适切性B.科学性和适切性C.科学性、适切性和有效性D.科学性与有效性【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.建设和谐文化的重要性体现在（）。A.是构建社会主义和谐社会的重要条件B.是推进社会和谐发展的必然要求C.是构建社会主义核心社会的一项基础性工程D.是和谐文化建设的根本条件【答案】：AB37.学生接受高等教育以发展其（）。A.素质B.研究能力C.实践能力D.学习能力【答案】：ABCD38.教师与学生人格平等体现在哪里？（）A.不用高高在上的眼光看待学生B.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上C.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具D.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。E.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等【答案】：ABCDE39.高校培养目标主要有哪些层次?（）。A.专业层次B.社会层次C.国家层次D.学校层次【答案】：ACD40.品德的特征包括个体性和（）A.道德性B.主体性C.稳定性D.整体性【答案】：ACD41.高校教学组织形式有（）。A.社会实践B.课外活动C.社团活动D.课堂教学【答案】：ABCD42.教师专业的从业要求包括（）。A.能力B.道德C.知识D.资格证书【答案】：ABCD43.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.醒悟B.遵从C.转变D.巩固【答案】：ACD44.下列说法中，有助于提升从业人员职业道德的观点是（）。A.“智者千虑，必有一失”B.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”C.“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”D.“运筹帷幄之中，决胜千里之外”【答案】：BC45.教师管理的精髓是（）。A.使他们自由、充分的发展B.选聘颇有潜质的教师C.加以精心的培养和合理使用D.注重论文的发表E.创设宽松的环境【答案】：ABCE46.职业权力有诸多特点，与职业道德建设关系密切的特点主要是职业权力的（）。A.隐蔽性B.权威性C.固定性D.利己性【答案】：ABD47.以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约B.人要对自己负责C.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为D.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答【答案】：ACD48.职业活动中要想树立艰苦奋斗的品质，下列做法中正确的是（）。A.过苦日子B.树立不怕困难的信念C.永远保持艰苦奋斗的作风D.正确理解艰苦奋斗的内涵【答案】：BD49.基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为（）。A.媒体评价制度B.高校自我评价制度C.政府行政性评价制度D.第三方评价制度【答案】：BCD50.[]下面有关教师为人师表的特征正确的是（）A.为人师表缺乏可操作性B.为人师表具有突出的严谨性C.为人师表具有鲜明的示范性D.为人师表具有较弱的激励性【答案】：BC51.属于社会主义职业道德基本要求的是（）。A.团结友善B.爱岗敬业C.明礼诚信D.办事公道【答案】：BD52.以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。A.应当培养学生善良的感情、判断、意志B.重视教师的榜样作用C.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励D.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧【答案】：ABD53.教师专业发展主要包括自我实现模式和学校推动模式。下列属于学校推动模式的是（