《中国与WTO争端解决案例分析》课程教学大纲

《中国与WTO争端解决案例分析》教学大纲课程编号：06220188英文名称：CaseStudyofDisputesettlementbetweenChinaandWTO学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时先修课程：微观经济学、宏观经济学、世界经济概论、国际贸易、国际金融课程类别：专业拓展课程（选修）授课对象：国际经济与贸易专业学生教学单位：商学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标本课程是国际经济与贸易专业的专业选修课。中国加入世界贸易组织已经过去二十多年，这是中国为世界经济增长做出重要贡献的二十年，也是中国在世贸组织争端解决机制下不断历练和成长的二十年，总结、回顾和学习中国参与世贸组织争端解决的实践具有重要意义。本课程将选取具有代表性的争端解决案例进行学习。内容包括：践行多边主义道路，“两反和保障措施”的理论知识；展现大国责任当当；乘胜追击美方违规“归零”做法；中美补贴规则的艰难博弈；解开美国“双反”调查法律授权的谜团；中欧光伏补贴之争；史诗级“贸易战“之诉；中美关于银联卡的交锋；一只鸡引发的计算难题；资源保护还是产业保护：美欧日关于中国稀土出口之问；不预设门槛的损害调查登记程序和来扭曲；中国可诉补贴首被挑战以磋商落幕；进口产品比国内产品价格高，能不能被反倾销；外贸转型升级的规则边界；粮食补贴之争：位中国农民而战；中国技术抓让制度的完善；高山起微尘。通过本课程的学习，使国际经济与贸易专业学生能够利用国际贸易专业知识和法律分析框架，合理科学解决国际贸易争端与纠纷，实现多赢的贸易格局。课程目标1：通过本课程的学习，使学生掌国际贸易关于反倾销、反补贴和保障措施，以及贸易纠纷方面的专业知识。课程目标2：通过案例分析、课堂问题讨论等多种手段使学生能够合理科学分析国际贸易争端与纠纷问题。课程目标3：通过课程学习，能够培养学生自主学习、持续学习的习惯和能力，同时培养学生的独立思考、语言表达、团队合作和一定的创新能力。课程目标4：熟练掌握世界贸易组织关于贸易纠纷处理的法律分析框架，并能有效分析实际贸易纠纷案件。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-1.系统掌握国际经济与贸易领域的基础知识,熟悉国际经济与贸易领域的理论、实务和研究方法。课程目标1M指标点3-2.具备对国际经济与贸易及相关领域的现象和问题进行独立分析的能力。课程目标2M指标点7-1.掌握自主学习的方法，能自主有效地持续学习。具有批判性思维和解决问题能力。课程目标3M指标点9-1.熟悉相关政策、法律、法规。能够理解和遵守职业道德与规范。课程目标4H三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1践行多边主义道路，展现大国责任当当---中国参与世贸组织争端解决实践概述掌握和熟悉中国参与世贸争端解决案件的特点，中国如何展现大国责任担当；了解多边贸易体制及挑战，中国参与世贸争端解决案件的整体情况。重点和难点：坚持多边主义的重要性，以及中国如何为维护多边主义积极展现大国责任担当。德育要求：正确认识多边主义对我国对外贸易发展的重要性，积极发挥中国在多边主义中的作用2集中讲授1.22两反一保理论（1）反倾销（2）反补贴（3）保障措施（4）贸易纠纷的法律分析框架掌握和熟悉倾销、补贴的基本知识，反倾销和反补贴的处理原则，贸易纠纷和冲突解决的科学原则，了解反倾销、反补贴的法律程序。重点和难点：在贸易纠纷中，如何本着科学合理的原则维护本国利益。德育要求：科学合理认识倾销和补贴以及坚守在解决贸易冲突中本国利益优先原则。6集中讲授，课堂讨论1.23（1）外贸转型升级的规则边界（2）中美补贴规则的艰难博弈（3）解开美国“双反”调查法律授权的谜团（4）中欧光伏补贴之争（5）中美关于银联卡的交锋（6）史诗级“贸易战“之诉（7）一只鸡引发的计算难题（8）资源保护还是产业保护：美欧日关于中国稀土出口之问（9）中国可诉补贴首被挑战以磋商落幕（10）粮食补贴之争：位中国农民而战掌握和熟悉案件反馈的国际贸易专业知识，案件启示与评价；了解案件背景和诉讼进程。重点和难点：合理科学分析案件，以及该案件对中国企业和国家的启示。德育要求：国家利益至上，维护多边主义，团队合作，综合分析和解决问题能力。20集中讲授,课堂讨论，案例分析1.2.34高山起微尘---世贸组织争端解决机制十年实践的回顾与思考掌握和熟悉世贸争端解决重点领域规则的发展情况，了解世贸争端解决机制的挑战与展望。重点和难点：如何更好利用世贸规则发展解决好我国面临的国际贸易纠纷。德育要求：坚守多边主义，科学合理利用世贸规则的新发展，解决贸易纠纷。4集中讲授，课堂讨论1.2合计32四、课程教学方法集中讲授、课堂讨论、案例分析等五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求本课程考核注重形成性和终结性评价相结合，平时成绩占期末考核的50%，期末考试占期末考核的50%，其中平时成绩考核内容包括：课堂互动、作业和课程论文；期末考试考核形式将根绝教学对象灵活安排。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）合计1课堂互动54110202作业3557203课程论文2323107期末考试5553550课程目标对应分二）考核与评价标准1.课堂互动参与10次及以上，满分，7~10次（80~100分），5~7（60~80分），0~5次（0~60分）2.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，能够很好利用国际贸易和法律知识分析国际贸易领域的纠纷问题。按时完成，70%以上的作业内容齐全，能够较好利用国际贸易和法律知识分析国际贸易领域的纠纷问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，能够基本利用国际贸易和法律知识分析国际贸易领域的纠纷问题。。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，对国际贸易领域的纠纷问题的分析与国际贸易专业知识有较大差距。3.课程论文考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课程论文格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题明确，符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题基本明确，较符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献有，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文有部分摘抄，论点分析较清晰。论文格式不符合课程论文要求，能反映部分主题内容，论文结构不完整，论点分析不清晰，参考文献少，正文没有引用，格式不完全符合科技论文文献标准。4.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《支持和践行多边主义---中国参与WTO争端解决法律实践（2011-2020）》，李詠箑主编，叶军、陈雨松