《幼儿体育游戏》课程教学大纲

《幼儿体育游戏》教学大纲课程代码17180342课程中英文名称幼儿体育游戏Children’sSportsGames开课学期6学分/学时1.5/32课程类别专业拓展课程适用专业/开课对象学前教育（师范）专业本科先修/后修课程学前儿童游戏开课单位教师教育学院一、课程性质、课程目标和毕业要求幼儿体育游戏是以幼儿身体运动发展、通过运动而成长为基本内容，以游戏为形式，以增强学生对幼儿体育的正确认知，提升设计、组织、实施、评价能力为宗旨的重要课程。通过本课程的学习，使学生具备科学的幼儿运动游戏观，懂得幼儿身体发展的基本规律，幼儿运动游戏或体育游戏的设计方法，掌握一定的室内、室外游戏设计、教学组织等方法，提高学生独立组织、评价能力，初步了解提高运动类游戏质量的研究设计。课程目标1．专业知识方面使学生了解掌握幼儿运动游戏及幼儿体育游戏的价值、背景、概念、设计组织及游戏的评价，理解并掌握幼儿身体发展规律和动作发展规律的理论，掌握一定的游戏教学原则。2．专业能力方面会规划室外幼儿体育游戏或运动游戏的场地、设置器械、制定游戏规则，会组织室外运动游戏；会根据3-6岁幼儿身体发展的规律和运动发展典型特征设计适合的游戏，会组织一个班级的幼儿玩游戏，会评价游戏的成效。自身的体育动作技能标准、熟练。3．情感态度价值观方面对幼儿体育游戏和运动游戏有正确的价值观，知道幼儿通过游戏可以学习批判性思考、解决问题能力等，把体育或运动看做幼儿学习的手段、工具和目的。二、课程目标对毕业要求的支撑关系本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中课程对毕业要求3-2、4-2形成中支撑M，对毕业要求2-2形成弱支撑L。指标点3-2.幼儿发展知识掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法；了解幼儿发展的个体差异，掌握对应的策略与方法；了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策；了解特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略。指标点4-2.教育能力能科学创设并利用班级环境；能够制作和提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏；能够制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案，并根据幼儿的表现和需要灵活地调整实施策略；能灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。指标点2-2.职业使命热爱学前教育事业，对从事幼儿教育事业有高度热情，乐于奉献，具有职业使命感和责任感；树立正确的教育观、儿童观和教师观，立德树人，明确教师具有传递正确道德价值观的使命。本门课程的教学目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：课程毕业要求、教学目标和达成途径毕业要求指标课程目标课程目标对毕业要求的支撑度达成途径指标点3-2.幼儿发展知识掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法；了解幼儿发展的个体差异，掌握对应的策略与方法；了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策；了解特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略。教学目标1M1.课堂教学2.平时作业13.期末考核14.课后自学内容指标点4-2.教育能力能科学创设并利用班级环境；能够制作和提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏；能够制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案，并根据幼儿的表现和需要灵活地调整实施策略；能灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。教学目标2M1.课堂教学2.平时作业23.期末考核24.课后自学内容指标点2-1.专业认同具有主动从教、终身从教的意愿，有自我学习和提高的意识；熟悉幼儿园环境，认同幼儿园教师的职业价值和专业性。教学目标3L1.课堂教学2.课堂表现（道具准备、课堂发言、案例研讨等）3.平时作业3三、教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求对应课程目标1．理论教学内容：（1）体育游戏\运动游戏的概念、特点（2）身体活动的理论基础（3）体育游戏\运动游戏的分类（4）3-6岁幼儿的身体动作发展指南（5）幼儿体育游戏的创编方法、体育游戏的书写格式、体育游戏场地图的画法（6）幼儿体育游戏的组织原则和注意事项（7）幼儿园室外体育游戏的场地规划、器材设置、游戏规则制定等（8）幼儿园体操的基本形式及要求，基本思路与指导（9）利用废旧材料设计游戏（1）通过理论课的学习，让学生正确认识运动游戏或体育游戏对儿童的发展价值，具有正确的体育游戏观；（2）掌握体育游戏或运动游戏的基本理论；（3）掌握3-6岁幼儿身体动作发展和动作技能发展的规律；（4）提升幼儿体育游戏的设计、组织、评价能力，能根据实际工作条件改编、创编，灵活运用体育游戏。（5）掌握幼儿体育游戏场地设施的布置、掌握体育游戏的组织与管理方法。（6）能够根据季节、幼儿身体动作发展编排幼儿体操，组织体操活动。课程目标1课程目标2课程目标32．技术教学内容：（1）不同动作技能的动作示范①走、接力跑、跳远、投掷、双脚着地爬、匍匐前进爬等②拍球、踢球等竞技类基本动作③幼儿模仿操、器械体操的动作④幼儿队列组织的口令（1）掌握不同动作要领，掌握不同动作要领的游戏组织方法、示范方法。（2）会评价游戏的适宜性、难度等。（3）会设置有趣的情境，增强体育运动的趣味性。（4）会组织幼儿排队、分队、做操，会说口令。（5）会组织幼儿开展模仿操、器械操或武术操。课程目标23.幼儿体育游戏专项教学技能（1）幼儿体育游戏活动的要求、体育游戏的设计、组织（2）幼儿体育游戏队列队形设计（3）幼儿体育游戏的辅助教学手段设计与运用（4）幼儿体育游戏教学常见技术错误预防与纠正方法的运用（5）幼儿户外游戏场地的规划、设置（1）掌握3-6岁幼儿体育游戏的组织要求、设计要领、组织注意事项（2）能够根据需要进行体育游戏队列设计（3）会运用电子设备、多媒体设备、体育器材开展体育游戏（4）会纠正幼儿错误的身体动作（5）课程目标2总学时32，其中理论16，实践16，建议自主学习16小时。分配如下：教学内容理论及技能学时技能考核合计幼儿体育游戏的概述223-6岁幼儿身体动作发展及设计原理22幼儿动作技能游戏设计（走、跑、跳）44幼儿动作技能游戏设计（攀、爬、协调投掷、平衡）1010一物多玩游戏22幼儿体操游戏44室外冒险游戏22竞技类游戏22幼儿体育游戏专项教学技能22幼儿体育游戏创编考核22合计30232自主学习内容建议时间幼儿体育游戏的创编6动作技能游戏场地图和流程图6废物利用的体育游戏4合计16四、课程教学方法课程教学目标的实现主要通过课堂教学、训练、研讨等途径实现，辅以课后学生的自主学习形式。其中，课堂教学主要采用课堂讲授、技能训练等教学方式，课后学习主要采用学生自主练习为主、教师指导为辅的教学方式。五、学业评价、课程考核和达成度评价（一）学业评价和课程考核考核包括平时成绩和体育游戏设计创编两部分组成，采用百分制计分制。课程成绩组成、考核/评价细则及对应的教学目标见表5-1所示。表5-1成绩组成、考核/评价环节、分值、细则和对应的教学目标成绩组成考核/评价环节考核/评价细则对应的教学目标课堂表现（10%）课堂参与情况（训练、讨论等）由任课教师根据学生上课表现情况评定，主要考核学生在课堂上的积极性和参与度及与同学的研讨成功分享情况。教学目标3游戏设计（20%）作品设计，每个占10%由任课教师根据学生撰写体育游戏设计方案进行评定；教学目标1教学目标2游戏实施（10%）操作实施由任课教师对学生体育游戏方案实施情况进行评定，详见表5-2。教学目标2教学目标3期末考核（60%）现场游戏设计与场地规划根据素材现场设计一个体育游戏，规划场地图，提出组织要点和注意事项教学目标1教学目标2综合成绩平时作业+课堂表现+缺勤情况+创编考核平时40%+体育游戏创编60%+（缺勤1节课扣1分）教学目标1教学目标2表5-2体育游戏操作实施评分表（10%）评定内容设计内容与要求符合情况游戏的讲解游戏实施的队形、组织、评价体育游戏效果分值40301020（二）课程目标达成度评价课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价，以及课程总目标达成度评价，具体计算方法如下：课程分目标达成度=（总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节平均得分之和）/（总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节目标总分）课程总目标达成度=（该课程学生总评成绩平均值）/（该课程总评成绩总分（100分）达成度评价值计算具体说明课程目标支撑环节目标分值学生平均得分达成度计算课程目标1平时作业1A1*平时权重A2*平时权重课程目标1达成度=（A2*平时权重+B2*期末权重）/（A1*平时权重+B1*期末权重）期末考核1B1*期末权重B2*期末权重课程目标2平时作业2C1*平时权重C2*平时权重课程目标2达成度=（C2*平时权重+E2*期末权重）/（C1*期末考核2E1*期末权重E2*期末权重平时权重+E1*期末权重）课程目标3课堂表现F1*平时权重F2*平时权重课程目标3达成度=（F2*平时权重+G2*期末权重）/（F1*平时权重+G1*期末权重）平时作业3G1*期末权重G2*期末权重课程总体目标总评成绩100以上学生平均得分之和课程总目标达成度=学生平均得分之和/100注：目标分值指在课程考核办法中该项目的分值，学生平均得分指该项目学生得分的平均值，目标达成度在0.7以上表示目标达成。六、持续改进1.根据课程教学实际情况，适时适切与学生进行交流，注重学生的反馈意见，及时反思教学，不断改进存在的不足。2.结合平时训练任务完成情况，对学生掌握知识和运用知识分析问题解决问题的情况进行及时反馈，尤其是要注重训练任务的进度情况，对于任务质量十分低下的情况要求学生加练或补训。3.结合期末考核情况进行教学的全面反思，并把反思情况通过QQ或其他方式传递给学生，在下一轮课程教学中不断提高，确保课程教学目标和所支撑的毕业要求指标点达成。4.吸收教学测评、教学督导、听课教师等反馈意见和建议，对课堂教学内容、方式、方法和学业评价标准、体系等进行完善。七、教学资源资源类型资源教材教材：刘馨主编.幼儿体