2024年上海市初三语文二模试题汇编之文言文阅读

2024初三二模专题汇编：文言文（24二模·宝山区）[甲]弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。[乙]既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。[丙]董遇字季直，性质讷①而好学。遇善治《老子》，为《老子》作训注②。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”[注释]①质讷：质朴，不善言辞。②训注：注解。5.[甲]文出自《》一书；[乙]段节选自《》一文。（2分）6.解释下列句中加点词。（4分）（1）通国之善弈者也（）（2）人有从学者（）7.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）俟其欣悦，则又请焉。8.（1）[乙][丙]两段文字中，“学”者面对了不同的困难：[乙]文段中“余”最初面对的困难是“”（原文回答）；[丙]文段中，“从学者”面对的困难是（用自己的语言概括）（4分）（2）关于[甲][丙]两段文字，下列分析正确的一项是（）。（3分）A.[甲]文通过两个人学习效果的反差，突出了学习方法的重要性。B.[甲]文通过一组自问自答，说明了智力决定学习效果这一道理。C.[丙]文通过董遇与从学者的对比，强调了董遇好学的具体行为。D.[丙]文通过董遇与从学者的对话，交代了董遇学有所成的原因。9.从学习的角度，三段文字给我们的不同启示有：（1）；（2）；（3）（6分）（二）阅读下面的作品，完成第5—9题（22分）5.（2分）《孟子》；《送东阳马生序》6.（4分）（1）擅长、善于（2）跟从7.（3分）等到他高兴的时候，就再一次请教他。（重点字词：俟、其、请，句意通顺1分）8.（4分）（1）无硕师名人与游（2分）；没有时间读书（2分）（3分）（2）D9.（6分）学习要专心致志；学习要刻苦勤奋；学习虚心求教；学习要充分利用时间。（写出三点即可）（24二模·崇明区）（二）阅读下面选文，完成第5～10题（22分）【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【乙】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。【丙】司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”（选自《三朝名臣言行录》）【注释】①司马温公：司马光。②下帷绝编：下帷，原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。绝编：这里指读书刻苦。③迨：等到。5．【甲】文的作者是（朝代）的（人名）。（2分）6．解释文中加点的词。（4分）（1）选出与句中加点词意思不相同的一项是（）迨能倍诵乃止A．后狼止而前狼又至 B．河曲智叟笑而止之C．止步于此 D．树欲静而风不止（2）虽与之俱学俱7．用现代汉语翻译【甲】文画线句。（3分）8．下列对文中画线句理解正确的一项是（）（3分）A．别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了。B．别的兄弟已经会背诵了，边游玩边叹气。C．别的兄弟终于会朗诵了，去玩耍休息了。D．别的兄弟终于会朗诵了，边游玩边叹气。孙权对待人才的方式：（1）（用自己的话概括）卫灵公对待人才的方式：“爱之”（2）“孙权对待人才的方式：（1）（用自己的话概括）卫灵公对待人才的方式：“爱之”（2）“”“”（用原文语句回答）的学习品质；【乙】文“为是其智弗若与？曰：非然也。”一句通过自问自答，阐述了的道理；【丙】文“”一句写出了司马温公有效的学习方法是利用一切碎片时间，边背边思考。（6分）10．三篇选文带给我们的相同启示是（）（4分）A．学习要学思结合。 B．学习要勤奋、刻苦。C．学习要心无旁骛。 D．学习要勤勉、专注。（二）阅读下面选文，完成第5～10题（22分）5．（2分）明代宋濂6．（4分）（1）B（2）一起7．（3分）因为我内心有值得快乐的事情，不觉得吃穿不如人(关键词：以若）8．（3分）A9．（6分）勤学习效果取决于后天的努力（学习要专心致志）或在马上，或中夜不寝时10．（4分）D（24二模·奉贤区）【甲】曹刿论战（节选）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”【乙】出师表（节选）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。【丙】柳公权劝谏（节选）柳公权，字诚悬。幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权曰：“我于佛寺见卿笔迹，思之久矣。”即日拜右拾遗。穆宗政僻①，尝问公权笔何尽善，对曰：“用笔在心，心正则笔正。”上改容，知其笔谏也。历穆、敬、文三朝。文宗思之，复召为侍书，迁谏议大夫。俄改中书舍人，舍后充翰林书诏学士。便殿对六学士，上语及汉文恭俭，帝举袂②曰：“此浣濯③者三矣。”学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。帝留而问之，对曰：“人主当进贤良退不肖纳谏诤明赏罚。服浣濯之衣，乃小节耳。”（选自《旧唐书·柳公权传》）[注释]①僻：不正，偏离正轨。②袂：衣袖。③浣濯：洗。5.解释文中的加点词。（4分）（1）又何间焉（）（2）复召为侍书（）6.下面对文中句子的断句，正确的一项是（）。（3分）A.人主当/进贤良/退不肖/纳谏诤/明赏罚。B.人主当/进贤良/退不肖纳/谏诤/明赏罚。C.人主/当进/贤良退/不肖纳谏/详明赏罚。D.人主/当进/贤良退/不肖纳谏诤/明赏罚。7.用现代汉语翻译下面句子。（3分）每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。8.根据选文内容填空（12分）篇目背景进谏者的身份进谏目的进谏方式进谏者的共同形象《曹刿论战》（节选）“（1）”“（2）”（3）帮助鲁庄公做好战前准备。婉谏（11）《出师表》（节选）“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。”刘禅不能做到尽职尽责大臣希望刘禅采纳三条建议：（5）££££；（6）££££；（7）££££。直谏《柳公权劝谏》（节选）“穆宗政僻”（4）希望穆宗（8）；希望文宗（9）。（10）5.（1）参与（2分）（2）担任（2分）6.A（3分）7.（先帝）每次和我谈论这些事，不曾不对桓帝、灵帝感到哀叹惋惜、痛心遗憾的。（3分）8.（1）齐师伐我（1分）（2）肉食者鄙（1分）（3）平民（1分）（4）大臣（1分）（5）广开言路（1分）（6）严明赏罚（1分）（7）亲贤远佞（1分）（8）心正治国，律己清政（1分）（9）分清主次，明确职责（1分）（10）婉谏（1分）（11）有家国情怀，有担当（2分）（24二模·虹口区）【甲】登幽州台歌前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。【乙】爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【丙】谒王公廷相王公廷相①，道艺纯备②，为时名臣。余谒公私第。公延入坐，语之曰：“昨雨后出街衢，一舆人蹑新履③，自灰厂历长安街，皆择地而蹈，兢兢恐污其履。转入京城，渐多泥泞，偶一沾濡④，更不复顾惜。居身之道，亦犹是耳。倘一失足，将无所不至矣。”余退而佩服公言，终身不敢忘。[注释]①王公廷相：王廷相，明代哲学家、文学家。②道艺纯备：学说和才能纯正完备。③一舆人蹑新履：一位职位低微的官吏穿着新鞋。④沾濡：浸湿。5.甲诗作者是，乙文作者朝代是。（2分）6.解释下列句中加点词。（4分）（1）香远益清（）（2）下列选项中，对【丙】文“皆择地而蹈”中“蹈”解释最正确的一项是（）。A.踩，踏B.顿足C.遵循，实行D.舞蹈7.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）濯清涟而不妖8.下列对诗文内容理解正确的一项是（）。（3分）A.【甲】诗中的“古人”和“来者”指的是古往今来文采斐然、才华卓越之人。B.【乙】文中，暗示了莲花“可远观而不可亵玩焉”的原因是生长在污浊的环境中。C.【乙】文“菊之爱，陶后鲜有闻”，表达了作者对隐逸者越来越少的感慨之情。D.【丙】文中，王廷相告诉作者：一个人走路千万要当心，否则摔倒会造成终身遗憾。9.【甲】诗“前不见古人，后不见来者。”和【乙】文“莲之爱，同予者何人？”都表达了作者的情感。（3分）10.【乙】文【丙】文都告诉我们：做人要。但两文的说理方式有所不同，【乙】文说理方式是：；【丙】文说理方式则是：（6分）5.陈子昂，宋（北宋）（1+1=2分）6.（1）更加（2）A（2+2=4分）7.经过清水的洗涤但不显得妖艳。（得分点：濯，清涟、而、妖）（4分）8.C（3分）9.知音难觅的孤独寂寞（3分）10.洁身自好托物言志喻事于理（2+2+2=6分）（24二模·黄浦区）【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【乙】出师表臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，A猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，B夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。【丙】十二年春，亮悉大众由斜谷出，C以流马运，据武功五丈原，与司马宣王①对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵②，军无私焉。D相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行③其营垒处所，曰：“天下奇才也！”［注释］①司马宣王：司马懿。②安堵：安居；安定。③案行：巡视。5.甲词题目中的“破阵子”是，乙文《出师表》中“表”是。（2分）6.解释文中的加点词。（4分）（1）遂许先帝以驱驰（）（2）及军退（）7.用现代汉语翻译文中的画线句，正确的一项是（）。（3分）A.违背自己的身份和意愿B.每到晚上就会忧伤感叹C.用流马运送（军粮）D.对峙了近一百天8.丙文中的“己志”，就是乙文中的“”，和甲词中的“”意思相近。（4分）9.丙文中诸葛亮“分兵屯田”的做法和乙文中“，”的策略是一样的，目的是为了。（4分）10.仿照甲词结尾思想情感的变化、补写丙文的结尾。（5分）天下奇才也！5.（各1分）词牌名给皇帝的奏章6.（4分，各2分）（1）奔走效劳（2）等到7.（3分）C8.（各2分）（1）报先帝而忠陛下（2）了却君王天下事9.（前两空各1分，第三空2分）五月渡泸深入不毛消除后顾之忧10.（5分）例一：可惜毕生追求的事业还没成功，自己却撒手西归。例二：可怜出师未捷身先死。（24二模·嘉定区）【甲】赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。【乙】曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【丙】宋小坡退敌宋小坡侍御督学秦中，值教匪流毒①正酷，案临巩昌，距府城数十里外。郡守驰报贼信，请勿至，小坡毅然往。出廉俸二千金，募回兵为防御计。贼侦知，遁去，城藉②无恙。前任陈远山闻贼到汉中，即他避，生童③随散，多为贼所戕④。远山闻之，郁郁成疾，卒于任。可见临大事，存乎胆识，胆识不足，而欲以济事也，难哉。[注释]①教匪流毒：指清朝时的白莲教之乱。②藉：同“借”，凭借。③生童：生员和童生。④戕：杀害。5.【甲】诗的作者是唐代的（人名）；【乙】文选自《》（书名）。（2分）6.解释下列句中的加点词。（4分）（1）肉食者鄙（）（2）可见临大事（）7.对【乙】文中画线句意思的理解，最准确的一项是（）。（3分）A.大大小小的监狱，即使不能一一巡查，我也一定根据实情（进行处理）。B.大大小小的监狱，虽然不能一一巡查，我也一定根据诚心（进行处理）。C.大大小小的诉讼案件，虽然不能一一明察，我也一定根据实情（合理裁决）。D.大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，我也一定根据诚心（合理裁决）。8.“郁郁”一词在《古代汉语词典）》中有六个义项：①富有文采的样子；②香气浓盛；③盛美的样子；④茂盛的样子；⑤忧愁烦闷的样子；⑥众多的样子。其中最适合作为【丙】文中加点词“郁郁”注解的一项是（填序号），理由是（3分）9.【乙】文中战前围绕“”（用原文语句）这一中心问题，鲁庄公“三答”，曹刿“三评”。两人起先有分歧，最终达成了共识，鲁庄公也认识到政治上是战争取胜的基础。（4分）10.以上三则材料均与战争有关。【甲】诗诗人借“铜雀春深锁二乔”委婉地指出：如果“东风不与周郎便”，赤壁之战的结局可能是；【乙】文借战前乡人与曹刿的问答，表现出曹刿的形象；【丙】文通过将陈远山畏缩避战、病重去世与宋小坡的事迹进行对比，突出文章的主旨。（6分）5.（2分）杜牧（1分）左传/春秋左氏传/左氏春秋（1分）6.（4分）（1）浅陋。这里指目光短浅（2分）（2）面对，碰上（2分）7.（3分）D8.（3分）⑤（1分）陈远山生病离世，义项⑤“忧愁烦闷的样子”符合语境。（2分）9.（4分）（1）何以战（2分）（2）取信于民（2分）10.（6分）（1）曹操取得赤壁之战的胜利（或东吴在赤壁之战中战败）（2）关心国事（或爱国）（3）勇敢应敌，保全城池（每空2分）（24二模·金山区）【甲】卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】乐工罗程乐工罗程者，善弹琵琶，为第一，能变易新声①。得幸于武宗，恃恩自恣。宣宗初亦召供奉。程既审②上晓音律，尤自刻苦。往往令倚嫔御歌，必为奇巧声动上，由是得幸。程一日果以眦睚③杀人，上大怒，立命斥出，付京兆④。他工辈以程艺天下无双，欲以动上意。会幸苑中，乐将作，遂旁设一虚坐，置琵琶于其上。乐工等罗列上前，连拜且泣。上曰：“汝辈何为也？”进曰：“罗程负陛下，万死不赦。然臣辈惜程艺天下第一，不得永奉陛下，以是为恨。”上曰：“汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也。”卒不赦程。（选自《唐语林》）[注释]①变易新声：创作新曲调。②审：深知。③眦睚：瞪眼，发怒，指极小的仇怨。④京兆：京城长安地区的长官和衙门。5.甲文作者是，字永叔，号。（2分）6.解释下列句中加点词。（4分）（1）恃恩自恣（）（2）会幸苑中（）7.下列句中加点字意思或用法不同的一项是（）。（2分）A.陈康肃公善射乐工罗程者，善弹琵琶B.尝射于家圃置琵琶于其上C.以钱覆其口徐以杓酌油沥之D.但微颔之康肃笑而遣之8.下列对乙文画线句意思理解正确的一项是（）。（3分）A.必定演奏出新奇巧妙的乐声感动皇上，因为这个（缘故）得到皇上的宠爱。B.必定演奏出新奇巧妙的乐声使皇上感动，因为这个（缘故）得到皇上的宠爱。C.必定演奏出新奇巧妙的乐声感动皇上，所以得到了皇上的宠爱。D.必定演奏出新奇巧妙的乐声使皇上感动，所以得到了皇上的宠爱。9.甲文的陈尧咨因“”而自矜，然而卖油翁用酌油技艺告诉他的道理；乙文的罗程因而自恣，后“以睚眦杀人”被宣宗“付京兆”，表明他没有明白的道理。（8分）10.乙文详写乐工们向唐宣宗求情的经过，有何作用？（4分）5.欧阳修（1分）醉翁/六一居士（1分）6.（1）依仗、倚仗、倚靠（2分）（2）适逢、恰巧遇到（2分）7.D（2分）8.B（3分，若选择D得1分）9.善射，当世无双（2分）熟能生巧（2分）天下无双的弹琵琶技艺，得到皇上的宠爱（2分）英明的统治者不会因偏爱和人情而违背国法。/任何人在法律面前都是平等的。/恃宠而骄往往没有什么好下场（2分）。10.从侧面表现了罗程的艺术才能（2分），也衬托出唐宣宗按律法办事，不徇私情、公正严明的君主形象（2分）。（24二模·静安区）【甲】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《论语·雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《论语·述而》）【乙】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【丙】吕文懿勤学，至老不倦。居秘阁①，图书左右，有得即识之，手录口诵，自晨至昃②不辍。暮归，少暇，即为门人诵解书史。退则吾伊③声复达于外，盖寝不移时④而起。所修《宋元通鉴续编》，义例⑤精甚，有先儒所未到者。书成，须发殆白。[注释]①秘阁：古代宫中收藏珍贵图书之处。②昃（zè）：指日西斜。③吾伊：伊吾，咿吾。读书声。④不移时：不一会儿。⑤义例：明义理的事例。5.乙文作者，他是（朝代）文学家。（2分）6.解释下列句子中加点词语的意思。（4分）（1）穷冬烈风（）（2）有得即识之（）7.用现代汉语翻译乙文中的画线句。（2分）盖余之勤且艰若此。8.下列对甲文内容理解不当的一项是（）。（2分）A.颜回没有因为物质条件的贫困而忧愁。B.孔子反对用不正当的手段谋求富贵。C.“贤哉，回也！”是倒装句，突出了孔子对颜回高尚品质的赞叹。D.“饭疏食”“曲肱而枕之”中的“饭”“曲”意思分别是粗粮、弯着。9.（1）乙文中作者外出从师求学的艰难有：①自然环境严酷：②。（2分）（2）丙文吕文懿勤学表现在：①；②。（4分）10.甲乙两文都谈到了“苦”与“乐”，孔子、颜回以为乐，乙文作者因为而乐，忘记了生活的艰苦；乙丙两文都谈到了勤学，乙文作者因勤学苦读终成一代文宗大儒，丙文吕文懿因勤学不倦，编撰的史书达到“”的高度。（每空2分，共6分）5.宋濂元末明初（2分）6.（4分）（1）极（2）收获，得益7.我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。（2分）8.D（2分）9.（1）②物质条件匮乏。（2分）（2）①终日读书；②口诵笔录。（4分）10.追求圣贤之道；获得学问或内心充实；有先儒所未到者。（6分）（24二模·闵行区）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】鲁哀公问于孔子曰：“当今之时，君子谁贤？”对曰：“卫灵公。臣观于朝廷。灵公之弟曰公子渠牟，其知足以治千乘之国，其信足以守之，而灵公爱之；又有士曰王林，国有贤人必进而任之，无不达也；不能达，退而与分其禄，而灵公尊之；又有士曰庆足，国有大事，则进而治之，无不济也，而灵公说之；史①去卫，灵公邸舍②三月，琴瑟不御③，待史之入也而后入。臣是以知其贤也。”[注释]①史：史䲡，卫国大夫，以正直闻名于世。②邸舍：客栈。③御：用，古代君王所用称“御用”。你和同学们正在开展“古代国家治理之道”主题探究活动，请结合上述材料，完成下面任务。【第一步：阅读理解】5.论朝代，以下第一个“今”指时期，第二个“今”指时期。（2分）（1）卿今当涂掌事（2）当今之时6.请尝试用不同方法理解【乙】文字词的意思。（5分）（1）借助课内学过的词义，可以推断词语在新语境下的意义。以下加点词义相同的两组是（）（）。（2分）A.直挂云帆济沧海（《行路难》）→无不济也B.不亦说乎（《<论语>十二章》）→灵公说之C.不足为外人道也（《桃花源记》）→其信足以守之D.以观沧海（《观沧海》）→观于朝廷（2）查找词典发现，“治”有如下常用义项：（3分）A.治理B.惩处C.研究D.处理【乙】文中“则进而治之”的“治”是（）的意思。（填写字母序号）7.同学们就两文画线句的意思展开讨论，你认为同学（）的理解是对的。（3分）同学A：“但当涉猎，见往事耳”是说只有广泛阅读，才能了解历史。同学B：“但当涉猎，见往事耳”是说只要粗略阅读，就能了解历史。同学C：“国有贤人必进而任之”是说有贤士，王林定会进而信任他。同学D：“国有贤人必进而任之”是说有贤士，王林定会举荐任用他。【第二步：梳理探究】8.根据【甲】【乙】两文内容填空，完成以下探究笔记。（8分）推论一：君要爱才敬才，培养人才推论一：君要爱才敬才，培养人才主题：国家治理与君臣关系结论：国家强盛需要君臣合力主题：国家治理与君臣关系结论：国家强盛需要君臣合力推论二：臣要从善如流，德才兼备吕蒙的表现：（3）推论二：臣要从善如流，德才兼备吕蒙的表现：（3）庆足的特点：（4）、（以上都用自己的话概括）【第三步：延伸思考】9.【甲】【乙】两文都与“劝说”有关。请结合两文内容，简要阐述孙权和孔子劝说的方式各有哪些高妙之处。（4分）5.三国/东汉末（1分）；春秋/春秋末期（1分）6.（1）BD（2分）每个选项1分（2）D（3分）A（2分）7.D（3分）8.（1）劝说吕蒙读书（2分）（2）尊之、说之（2分）（3）开始读书，并大有长进（2分）（4）积极参政/有国家担当/（1分），政治才干突出（1分）9.孙权现身说法；严慈相济，既直接提出学习要求，又注意打消吕蒙的顾虑。（答“运用双重否定，义正言辞地指出学习的重要性”“运用反问，加强语气，引起重视”等也可给分）（2分）孔子在回答鲁哀公问题的同时，以卫灵公爱惜人才的例子委婉劝谏鲁哀公如何做一名“贤君”，意在言外。（答“‘爱之’‘尊之’‘说之’运用排比，句式整齐，增强语势”也可给分）（2分）（24二模·浦东区）【甲】江城子·密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【乙】曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣！”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。【丙】梁君出猎得善言梁君①出猎，见白雁群。梁君下车，彀弓欲射之。道有行者，梁君谓行者：“止！”行者不止，白雁群骇。梁君怒，欲射行者。其御②公孙袭下车，抚矢曰：“君止！”梁君忿然作色而怒曰：“袭不与⑨其君而顾他人，何也？”公孙袭对曰：“昔齐景公之时，天大旱三年，卜之，曰：‘必以人祠④，乃雨。’景公下堂顿首曰：‘凡吾所以求雨者，为吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。’言未卒，而天大雨方千里者，何也？为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，袭谓主君言无异于狼虎。”梁君援其手，与上车归，曰：“幸哉今日也！他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。”（有删改）[注]①梁君：即魏国国君。②御：本义为驾驭马车，此指驾驶车马的人。③与：帮助，援助。④祠：酬神，还愿。5.【甲】词的作者是宋代的（人名），【乙】文选自《》一书。（2分）6.解释文中加点的词。（4分）（1）又何间焉？（）（2）以白雁之故而欲射人（）7.下列句子与“幸哉今日也”句式相同的一项是（）。（2分）A.甚矣，汝之不惠B.一狼洞其中C.寓逆旅，主人日再食D.此之谓失其本心8.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）小大之狱，虽不能察，必以情。9.根据提示填写表格。（4分）人物言行表现特点苏轼（1）“，”威武豪迈、雄姿勃发曹刿“未可”；“可矣”（2）公孙袭讲述景公求雨之故事（3）10.下列对诗文理解正确的一项是（）。（3分）A.【甲】词作者正值壮年而自称“老夫”，表达人生易老的悲凉之感B.【乙】文中乡人问曹刿“又何间焉”，是对曹刿主动请见的不以为然C.【丙】文中梁君“忿然作色而怒”，是因为路上的行者影响了他狩猎D.【甲】【乙】【丙】均运用典故来借古讽今，增强了表现力和感染力11.这三篇作品都展现了古代的明君贤臣形象。为君者，如梁君，具有的品格；为臣者，如苏轼，。（4分）5.（2分）苏轼左传（左氏春秋、春秋左氏传）6.（4分）（1）参与（2）原因7.（2分）A8.（3分）大大小小的案件，虽然不能一一明察，但一定会根据白己的诚心来处理（“狱”“情”“以”）9.（4分）（1）左牵黄，右擎苍（1分）（2）善于把握战机/胸有成竹，指挥若定等（3）敢于劝谏，善于进谏10.（3分）B11.（4分）从善如流/善于纳谏/知错就改（若答“改过自新”，1分）；在任何境遇中都不改杀敌报国，报效朝廷之理想（24二模·普陀区）【甲】前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！【乙】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”【丙】齐桓公谓管仲曰：“吾国甚小，而财用甚少；而群臣衣服舆驾甚汰①。吾欲禁之，可乎？”管仲曰：“臣闻之，君尝之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也，必桂之浆；衣练紫②之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也。诗云：‘不躬不亲，庶民不信。’君欲禁之，胡不自亲乎？”桓公曰：“善。”于是更制练帛之衣，大白之冠，朝③一年而齐国俭也。[注释]①汰：奢侈。②练紫：紫色熟绢。③朝：朝见。这里意为过了。5.【甲】诗的作者是唐代的；【乙】文节选自儒家经典《》。（2分）6.解释下列加点字。（4分）（1）又何间焉（）（2）庶民不信（）7.下列对【丙】文画线句的理解最恰当的一项是（）。（3分）A.您如果禁止不了他们，为什么不自己亲近他们？B.您想要禁止他们奢侈，为什么不自己亲近他们？C.您如果禁止不了他们，为什么不从自身做起呢？D.您想要禁止他们奢侈，为什么不从自身做起呢？8.【丙】文管仲引用《诗经》的句子，理解不正确的是（）。（3分）A.表明自己劝谏的内容B.能增强劝谏的说服力C.强调自己劝谏的态度D.有意识地引导齐桓公9.【甲】诗作者借“古人”“来者”含蓄地表达自己对的期待。【乙】文曹刿在战前“请见”的行为，表现他。【丙】文齐桓公听从谏言后积极的回应，体现他的态度。（6分）10.【乙】【丙】两文，曹刿和管仲的进言中都隐含着他们的治国理念：【乙】文曹刿的治国理念是，【丙】文管仲的治国理念是。（4分）5.陈子昂左传6.（1）参与（2）信任7.D8.C9.对礼贤下士明君的期盼关心国事知错就改10.以民为本身正为范（24二模·青浦区）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】唐荆川①性俭素。冬不炉，夏不扇，岁衣一布，月食一肉。结庐陈渡②，不蔽风雨。时往来乡郭，乘小舟，低头盘膝，见者不知为贵人。即遭凌侮，不较也。冬则加草以为温，有老友见之泪下，为市一床，而终身无厚茵褥③。门生子弟，从公游处，不堪其苦，而公独安之，曰：“不如是，何以祓除欲根？”[注释]①唐荆川：唐顺之，号荆川。明朝大臣。②陈渡：地名。③茵褥：床垫。5.【甲】文的作者是（人名）。（2分）6.解释下列句中的加点词。（4分）（1）谈笑有鸿儒（）（2）为市一床（）7.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）可以调素琴，阅金经。8.【甲】【乙】两文都描写了住所的环境。【甲】文“”写出其住所的特点；【乙】文“”则凸显出唐荆川住所简陋的特点。（6分）9.【甲】文中作者认为陋室不陋是因为“”，【乙】文中“公独安之”的原因是（用现代汉语回答）。这表明了两位主人公都具有的精神追求。（6分）5.刘禹锡(2分)6.（1）博学的人（2）买（4分）7.可以调弄不加装饰的琴，阅读佛经。（3分）8.苔痕上阶绿，草色入帘青幽美清雅不蔽风雨9.惟吾德馨能去除自己内心的欲望洁身自好/安贫乐道（24二模·松江区）【甲】登幽州台歌前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！【乙】出师表（节选）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。【丙】季布为河东守，孝文①时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒②难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭。（选自《史记》）[注释]①孝文：即汉文帝刘恒。②使酒：耍酒疯。5.【甲】诗作者是（朝代）的陈子昂，【乙】文中的“臣”是（人名）。（2分）6.解释下列句中加点词。（4分）（1）臣不胜受恩感激（）（2）季布为河东守（） 7.用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。（3分）故临崩寄臣以大事也8.下列对诗文内容理解最正确的一项是（）。（3分）A.【甲】诗语言苍劲奔放，其第三句以空间的苍茫辽阔衬托诗人内心的孤独苦闷。B.【乙】文陈述自己“夙夜忧叹”，为兴复汉室殚精竭虑，表达平定南方的决心。C.【丙】文季布因“其贤”被文帝任命为御史大夫，又因“使酒难近”而被罢免。D.三则材料都写到了不同的人在逆境中的表现，都能体现出他们坚定不移的信念。9.【甲】诗和【乙】文都写到作者流“涕”，但原因各不相同。【甲】诗是因为；【乙】文则比较复杂，既因为感激先帝的知遇之恩，又因为。（4分）10.【乙】【丙】两文都是臣子劝谏君王的故事。【乙】文作者在劝谏时言辞恭敬恳切，根据【丙】文季布的表现，可以看出他是一个的人。【丙】文中文帝对待季布态度变化反复的根本原因是文帝，可以用【乙】文“”的建议来劝谏他。（6分）5.（2分）唐代诸葛亮6.（4分）（1）尽，完（2）担任7.（3分）所以将要去世时把国家大事托付给我。(故、以、状语后置）8.（3分）A9.（2+2分）怀才不遇而抑郁苦闷；担忧后主不能管理好国家（担心不能完成先帝遗愿）10.（2+2+2分）敢于直谏偏听偏信察纳雅言（24二模·徐汇区）【甲】竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。【乙】爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【丙】龙赋王安石龙之为物，能合能散，能潜能见，能弱能强，能微能章①。惟不可见，所以莫知其乡；惟不可畜，所以异于牛羊。变而不可测，动而不可驯。则常出乎害人，而未始②出乎害人，夫此所以为仁。为仁无止，则常至乎害己，而未始至乎丧己，夫此所以为智。止则身安，曰惟知几；动则物利，曰惟知时。然则龙终不可见乎，曰：与为类者常见之。[注]①章：同“彰”，彰显。②始：曾经。5.【甲】诗作者是朝文学家。（1分）6.根据方法提示，解释加点字的意思。（4分）方法提示解释迁移旧知与“濯清涟而不妖”含义相同而未始乎丧己（）推敲结构与“章”相对能强能弱，能微能章（）7.对【丙】文中划线句理解正确的一项是（）。（3分）A.只有（龙）无法被看见，所以不知道它的居所。B.只有（龙）无法被看见，所以没有人知道它的居所。C.因为（龙）无法被看见，所以没有人知道它的居所。D.因为（龙）无法被看见，所以不知道它的居所。君子者莲花富贵者牡丹8.根据【乙】【丙】两文内容填空。（6分）君子者莲花富贵者牡丹爱菊莲者鲜（1）对比爱菊莲者鲜（1）对比（2）牛羊之可畜（2）牛羊之可畜（3）（3）常出乎害人9.三则诗文均通过写物来表现人的精神和特点。根据诗文内容，完成填空。（8分）【甲】诗中“咬”“立”“还”“（1）”等字词，赞美了人的坚韧刚正的品质。【乙】文中“出淤泥而不染”象征着君子（2）的精神品质。【丙】文中“（3）”一句，表明意在以龙写人，人要有龙的变化、仁智、知几、（4）等特点。5.清（1分）6.（1）但（却、然而）（2分）（2）隐藏（缩小）（2分）7.单选分级赋分C（3分）B（1分）D（2分）8.（1）爱牡丹者众（2分）；（2）龙之不可畜（驯）（2分）；（3）未始出乎害人（2分）9.（1）任（2）洁身自好（不同流合污）（3）与为类者常见之（然则龙终不可见乎，曰：与为类者常见之。）（4）知时（8分，每空2分）（24二模·杨浦区）【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜……亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。【乙】当余之从师也，负筐曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。……今诸生学于太学，县官日有康稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！【丙】景公信用谗佞，赏无功，罚不辜。晏子谏曰：“臣闻明君望圣人而信其教，不闻听谗佞以诛赏。今与左右相说颂①也，曰：‘比死者勉②为乐乎！吾安能为仁而愈黥民③耳矣！’故内宠之妾，迫夺于国，外宠之臣，矫夺于鄙，执法之吏，并荷百姓。民愁苦约病④，而奸驱尤佚⑤，隐情奄恶，蔽谄其上，故虽有至圣大贤，岂能胜若谗哉！是以忠臣之常有灾伤也。臣闻古者之士，可与得之，不可与失之；可与进之，不可与退之。臣请逃之矣。”（选自《晏子春秋》）[注释]①说颂：指逢迎取媚。②勉：尽力。③愈黥民：指过得连罪犯都不如。④约病：贫困。⑤佚：放纵。5.【甲】文节选自课文，作者是诸葛亮；【乙】文节选自课文《送东阳马生序》，作者是。（2分）6.解释下列句中的加点词。（4分）（1）比死者勉为