苏教版小学语文五年级上册教学计划教学进度表

苏教版小学语文五年级上册教学方案教学进度表一、教学目的1.知识与技能：〔1〕让学生掌握所学的生字词，并能正确书写、运用。〔2〕培养学生具备较强的阅读理解才能，可以理解并概括文章的主要内容。〔3〕进步学生的写作才能，可以按照要求进展命题作文和想象作文。2.过程与方法：〔1〕通过朗读、默读、复述等方法，进步学生的阅读理解才能。〔2〕运用讨论、交流等合作学习方式，培养学生的团队协作精神。〔3〕采用启发式教学，引导学生学会考虑、探究，进步解决问题的才能。3.情感态度与价值观：〔1〕培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。〔2〕培养学生关注生活、关爱别人的美妙情感。二、教学内容1.教材内容：本册教材共分为八个单元，每个单元包括两篇讲读课文和一篇自读课文。教材内容丰富，涵盖了童话、寓言、散文、古诗、民间故事等多种体裁。2.教学重点：〔1〕生字词的学习与掌握。〔2〕阅读理解才能的培养。〔3〕写作方法的指导与运用。3.教学难点：〔1〕生字词的认读与书写。〔2〕文章深层含义的理解。〔3〕想象作文的创编。三、教学进度安排1.第一单元〔2周〕：〔1〕讲读课文：《古诗两首》、《草原》、《丝绸之路》〔2〕自读课文：《冬阳童年骆驼队》〔3〕生字词学习与稳固〔4〕阅读理解训练2.第二单元〔2周〕：〔1〕讲读课文：《白杨》、《鸟的天堂》、《鲸》〔2〕自读课文：《火烧云》〔3〕生字词学习与稳固〔4〕阅读理解训练3.第三单元〔2周〕：〔1〕讲读课文：《钓鱼的启示》、《落花生》、《慢性子与急性子》〔2〕自读课文：《地震中的父与子》〔3〕生字词学习与稳固〔4〕阅读理解训练4.第四单元〔2周〕：〔1〕讲读课文：《月球之谜》、《小珊迪》、《麻雀》〔2〕自读课文：《秋天的雨》〔3〕生字词学习与稳固〔4〕阅读理解训练5.第五单元〔2周〕：〔1〕讲读课文：《灰雀》、《____》、《难忘的启蒙》〔2〕自读课文：《____的扁担》〔3〕生字词学习与稳固〔4〕阅读理解训练6.第六单元〔2周〕：〔1〕讲读课文：《景阳岗》、《草船借箭》、《最大的麦穗》〔2〕自读课文：《荷叶母亲》〔3〕生字词学习与稳固〔4〕阅读理解训练7.第七单元〔2周〕：〔1〕讲读课文：《冬阳童年骆驼队》、《三亚落日》、《孔子游春》〔2〕自读课文：《我和祖父的园子》〔3〕生字词学习与稳固〔4〕阅读理解训练8.第八单元〔2周〕：〔1〕讲读课文：《月光曲》、《长城》、《赵州桥》〔2〕自读课文：《草帽》〔3〕生字词学习与稳固〔4〕阅读理解训练四、教学评价1.学生评价：〔1〕生字词掌握情况。〔2〕阅读理解才能。〔3〕写作才能。2.老师评价：〔1〕学生课堂表现。〔2〕学生作业完成情况。〔3〕学生考试成绩。五、教学建议1.注重启发式教学，引导学生主动探究，进步课堂实效。3.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分开展。4.加强家校联络，共同关注学长。一、补充点1.教学方法多样性：〔1〕采用情景教学法，让学生在详细情境中学习语文。〔2〕运用比拟教学法，引导学生发现文章的异同点。〔3〕运用案例教学法，分析优秀文章的特点。2.课堂活动丰富：〔1〕组织小组讨论，培养学生的团队协作才能。〔2〕开展课前演讲，进步学生的表达才能。〔3〕举办诗歌朗读会，培养学生的文学素养。3.课后作业个性化：〔1〕根据学生的学习情况，布置不同难度的作业。〔2〕鼓励学生进展自主学习，如查阅资料、编写故事等。〔3〕定期检查学生的作业，及时理解学生的学习情况。4.教学评价全面性：〔1〕注重过程性评价，关注学生在课堂上的表现。〔2〕采用多种评价方式，如口头评价、书面评价、学生互评等。〔3〕鼓励学生自我评价，培养学生的自我认知才能。二、重点和考前须知1.重点：〔1〕生字词的学习与掌握。〔2〕阅读理解才能的培养。〔3〕写作方法的指导与运用。〔4〕培养学生热爱祖国语言文字的情感。2.考前须