押广东卷第21题（解析版）

押广东卷第21题押题方向：公民基本权利依法行使权利公民基本权利（5年5考，每年必考）1．选材特点：选材主要涉及情境案例、法律法规、漫画、关系图示等。2．题型特点：连续5年都是以选择题考查；设问类型：概念辨识（5年4考），是什么类（5年3考），认识类（5年2考）。3．具体考查点：公民基本权利的内容（每年必考），包括：隐私权（5年2考），受教育权（5年2考），人身自由权（5年2考），人格尊严权，财产权，监督权。命题趋势“2022年版课标”（课程实施－评价建议－学业水平考试）提出：情境呈现方式多样，充分利用文字、数据、图片等表达形式。从全国各省市考查情况来看，常以图示、漫画、情境案例、法律案件、社会热点等为素材，考查公民基本权利的辨识，考查形式多样。依法行使权利（5年3考）1．选材特点：选材主要涉及社会热点背景下的情境案例、漫画、法律法规等。2．题型特点：以选择题考查；设问类型以理解、启示、做法类为主。3．具体考查点：已考：依法行使权利（5年2考），依法维权的方式（5年2考）。4．综合考查点：依法办事、法律的作用。命题趋势教育部发布的《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》提出：注重考查思维过程和分析问题、解决问题的能力。从全国各省市考查情况来看，依法行使权利常结合对侵权漫画的理解、侵权案例点评、生活情境判断等考查维权方式的辨识、如何依法行使权利，旨在引导学生树立法治意识，学会依法办事，在实践中培养法治思维和学法用法的能力，让学生在掌握知识点的同时运用所学知识解决生活中遇到的问题。依法履行义务（5年4考，近3年连续考查）1．选材特点：选材以具体情境案例为主。2．题型特点：选择题和非选择题均有考查；选择题的设问类型有：是什么、原因、理解、警示类；非选择题的设问类型有意义和做法类。命题趋势“2022年版课标”（课程实施－评价建议－学业水平考试）提出：情境呈现方式多样，充分利用文字、数据、图片等表达形式。从全国各省市考查情况来看，依法履行义务常结合社会热点、漫画或情境案例等，考查公民依法履行义务的原因及要求。【必备知识】1．公民享有的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由、监督权等。（内容）2．选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。（重要性）3．劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。4．公民在行使自由和权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。5．维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。6．公民的基本义务：遵守宪法和法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等。（内容）7．公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。（关系）8．我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。（做法）9．法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。【解题技巧】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为谁从什么的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：关键词②：关键词③：关键词④：第三步：整合信息，组织答案。（2018广东29，8分）下面是小李外出旅游时看到的两条宣传标语。（1）从法律角度，简要回答上图两条标语对青少年有何意义？（4分）【答案】（a）标语有利于教育青少年自觉履行接受义务教育的义务。（2分）（b）标语有利于警醒青少年提高自我保护意识，自觉维护生命健康。（2分）（2）青少年应如何自觉践行上图两条标语的精神？（4分）【答案】①青少年应该自觉履行接受义务教育的义务，按时入学，完成规定的学业，不中途辍学。（2分）②青少年应该提高自我保护意识，不到江、河、海、溪、湖、水库、池塘等水情不明的水域去游泳或玩耍，避免发生意外，危及生命健康。（2分）1．阅读材料，回答问题。材料一2022年9月2日，第十三届全国人大常委会第三十六次会议在北京人民大会堂闭幕。会议经表决，通过了《反电信网络诈骗法》。《反电信网络诈骗法》自2022年12月1日起施行，严打电信网络诈骗。材料二诈骗手段——注销校园贷2023年1月，胡先生接到一个192开头的电话，诈骗分子李某自称是某金融平台工作人员，询问胡先生上大学期间是否开通过学生贷款账户，随后又称银保监会要求注销在校大学生以及毕业大学生的学生贷款账户，否则会影响个人征信。胡先生担心受骗，于是拨打银保监会和平台电话核实，结果发现电话已被冻结，由于担心影响个人征信，于是按照李某要求，胡先生下载了视频会议软件并开启屏幕共享。通过胡先生在金融平台查询操作，李某掌握了其存款情况。李某称胡先生在该平台上还有存款，需将存款全部转至对方专用账户后才能成功注销，注销后会如数退还钱款。胡先生按照要求，先后向李某指定账户转账人民币6万余元。几个小时以后，钱没如数退还，胡先生才发现上当受骗，遂报警求助。（1）结合材料一，第十三届全国人大常委会第三十六次会议表决通过《反电信网络诈骗法》，这体现了法律的哪一特征?请指出法律的作用。（2）结合材料二，运用权利义务的知识，简要分析李某和胡某的行为。【答案】（1）法律是由国家制定或认可的。法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。①规范作用：法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么；法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。②保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。（2）①胡先生下载了视频会议软件并开启屏幕共享。通过胡先生在金融平台查询操作，李某掌握了其存款情况。李某侵犯了胡先生的隐私权。②胡先生按照要求，先后向李某指定账户转账人民币6万余元，后来没如数退还。李某的行为侵犯了胡先生的财产权。③胡先生拨打银保监会和平台电话核实，结果发现电话已被冻结，他的通信自由和通信秘密收到了侵犯。④李某利用注销校园贷骗取李某的财物，实施了法律所禁止的行为，是违反法定义务的行为。【分析】考点考查：法律特征、法律作用、公民权利、义务能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：法治观念【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是公民，需要运用法律特征、法律作用的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。小问1：关键词：第十三届全国人大常委会第三十六次会议表决通过《反电信网络诈骗法》→法律是由国家制定或认可的。小问2：本题考查法律作用，可以结合教材知识进行回答。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是公民，需要运用公民权利、义务的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：胡先生下载了视频会议软件并开启屏幕共享，李某掌握了其存款情况→李某侵犯了胡先生的隐私权。关键词②：胡先生按照要求，先后向李某指定账户转账人民币6万余元→李某的行为侵犯了胡先生的财产权。关键词③：发现电话已被冻结→通信自由和通信秘密受到了侵犯。关键词④：李某利用注销校园贷骗取李某的财物→实施了法律所禁止的行为。第三步：整合信息，组织答案。2．材料一《中华人民共和国民法典》作为“社会生活的百科全书”,明确规定：父母有教育、保护未成年人的权利和义务；《中华人民共和国未成年人保护法》规定：营业性歌舞厅娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入。材料二某家长带着14岁的女儿打算到网吧轻松一下，却被经营者以“未成年人不能进入”为由婉拒，该家长认为“未成年人有家长陪同，网吧无权干涉家长的决定。”（1）结合未成年人保护法的“六大保护”,你认为网吧经营者的做法体现了哪项保护?（2）请从“未成年人特点”、“依法履行义务”两个角度出发，尝试说服该家长。【答案】（1）网络保护。（2）家长说法错误。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；营业性网吧游戏厅禁止未成年人进入，这是法律规定公民的义务；法律禁止做的事情我们应该坚决不做。【分析】考点考查：对未成年人的特殊保护、履行公民义务能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：法治观念【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用对未成年人的特殊保护的知识，从体现类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：《中华人民共和国未成年人保护法》规定：营业性歌舞厅娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入→来自网络方面的保护；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点：未成年人有家长陪同，网吧无权干涉家长的决定；第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的；论据①：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；论据②：营业性网吧游戏厅禁止未成年人进入，这是法律规定公民的义务；法律禁止做的事情我们应该坚决不做；第三步：整合信息，组织答案。3．理解权利义务2023年初最“出圈”的新事物非“ChatGPT”莫属。作为史上增长最快的消费者应用，这一既能与人聊天，又能做题、翻译、敲代码、写论文的“六边形战士”再度引发大众的“生存危机”。阅读以下材料，回答问题。人工智能与法律的碰撞，比人们预想的来得更早。据媒体报道，已有犯罪分子将ChatGPT运用到诈骗话术中，让无辜人士中招，还有犯罪分子用ChatGPT编写黑客程序，进行网络犯罪。网友们说，第一批因ChatGPT坐牢的人，或许已经在路上。有市民尝试用ChatGPT编写关于杭州将取消限行的“新闻稿”，发到了小区群里，不明所以的业主判断其可信，便截图转发，此后导致不实信息广泛传播，结果是警方介入，当事人道歉。与时俱进的学生们不甘落后，有同学借助ChatGPT做作业、写作文并获得了高分，因而发出“有了GPT，不用再学习”的感慨。这项技术背后涉及的是海量数据的抓取，这将导致其涉及的各种权利、数据抓取是否经过对方授权、获取信息的渠道范围是否合理等都难以判断。由于ChatGPT能够自动生成内容，著作权也是一大问题:涉及了谁的著作权、权利来源、权利主体、著作权的复制权使用权等等是否合理合规，是否涉及抄袭?ChatGPT的权利边界在哪里?北京大学法学博士、北京大学粤港澳大湾区知识产权发展研究院研究员徐美玲认为，法律主体的基本逻辑讲究“权利-义务-责任”一体，虽然ChatGPT一类的人工智能模型不能成为法律适格的主体，但是其开发者等主体可以，无论其背后是自然人还是法人。北京大成律师事务所高级合伙人钱卫清认为，从法律上，我们要认可它就是一个工具，不能因为发生了一些侵权等行为就禁止其发展。其次就是我们应该去研究认识人工智能这样的技术带来的权利义务变迁的规律，让老百姓知道这里面的权利边界在哪里，既有利于平台建设，又有助于人们权利保护。根据上述材料，运用权利和义务的相关知识，对如何解决“人工智能与法律的碰撞”提出合理的建议。【答案】①行使权利有界限，任何权利都是有范围的。ChatGPT的开发者、使用者行使权利时不能超越它本身的界限，不能滥用权利，更不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②法定义务须履行，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。公民在开发和应用ChatGPT时须遵守法律的规定，不能实施法律禁止的行为，如抄袭、随意抓取受著作权保护的信息等，更不能利用它来发布不实信息等违法行为，否则要承担法律责任。③坚持权利义务相统一，（或公民的权利和义务相互依存、相互促进。或公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。）我们不仅要增强权利意识，利用技术的进步促进自身的发展，丰富我们的学习和生活，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务，为解决人工智能与法律的碰撞找到合理的办法。【分析】考点考查：行使权利有界限、法定义务须履行、权利和义务相统一。能力考查：调用所学知识分析和解答问题的能力。核心素养：法治观念。【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用权利和义务的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：ChatGPT的权利边界在哪里→行使权利有界限，任何权利都是有范围的；关键词②：一些人利用ChatGPT实施违法犯罪→法定义务须履行，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做；关键词③：既有利于平台建设，又有助于人们权利保护→坚持权利义务相统一；第三步：整合信息，组织答案。4．正确行使权利，依法履行义务材料一身边的案例：燕子我在微信朋友圈里看见一张搞笑照片，发给你看看强强哦，这不是我吗？怎么变成猪八戒了？怪不得这几天有人叫我＂肥猪＂，气死我了，我该怎么办？（1）对话内容反映出强强的哪些权利受到了侵害？（2）生活中侵权行为的出现往往是由人们随意行使权利导致的。结合所学知识谈谈，公民在行使权利时应该注意些什么？（至少两点）。材料二（3）请从“权利与义务”的角度，对漫画中同学的言行“这是我的权利你管不着”进行评析。（4）结合上述案例和漫画中同学的言行，对我们履行法定义务有何启示？【答案】（1）①肖像权；②名誉权。（2）①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。（3）漫画中同学的说法不正确，割裂了权利和义务相统一的关系。我们每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。权利的实现需要义务的履行，任何公民不能只享受权利而不承担义务。我们们要增强权利意识，依法行使权利，增强义务观念，自觉履行法定义务漫画中同学有使用手机的权利，但他必须遵守学校有关禁止手机进课堂的规定。（4）法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做。【分析】考点考查：正确行使权利，依法履行义务能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力核心素养：法治观念【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用正确行使权利的有关知识，从反映类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：微信朋友圈里看见一张搞笑照片，这不是我吗→可链接肖像权。关键词②：怎么变成猪八戒了？怪不得这几天有人叫我＂肥猪＂→可链接名誉权。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查公民在行使权利时应该注意的问题，可以结合教材知识进行回答。（3）第一步：读题，提炼辩题。观点：手机带入课题是我的自由，老师管不着。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。论据①：割裂了权利和义务相统一的关系。我们每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。论据②：任何公民不能只享受权利而不承担义务。我们要增强权利意识，依法行使权利，增强义务观念，自觉履行法定义务漫画中同学有使用手机的权利，但他必须遵守学校有关禁止手机进课堂的规定。第三步：整合信息，组织答案。（4）本题考查怎样履行法定义务，可以结合教材知识进行回答。5．阅读材料，回答问题。材料一《中华人民共和国宪法》第四十二条规定：中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。材料二按照《义务教育劳动课程标准（2022年版）》规定，劳动课已正式成为中小学的一门独立课程。劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。对日常生活劳动纳入劳动课程并要求考核，九年级学生小张对此不满，他认为“学生的主要任务是学习，日常生活劳动技能完全可以以后再学，摆拍个图应付一下就可以了，哪需要单独设一个课程考核。”（1）指出劳动作为法定义务必须履行的原因。（2）请运用所学知识，对小张的说法进行评析。【答案】（1）①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。②自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。③劳动是公民赖以生存的基础。（或人们通过劳动，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。）（2）小张的想法是错误，没有认识到日常生活劳动的重要性。①学生的主要任务是学习，学习对青少年来说既是权利,也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。②但学习日常生活劳动技能也很重要，有助于我们养成热爱劳动的习惯，提高生活自理能力，增强责任意识；有助于弘扬孝亲敬长的传统美德；劳动是--切幸福的源泉，单独开设课程显示了国家对劳动教育课程和青少年成长的重视。③摆拍是不诚信的行为，违背社会主义核心价值观要求，不利于自己成长。④我们应该积极对待劳动教育课程,培养劳动能力，做德智体美劳全面发展的学生。【分析】考点考查：履行法定义务、正确认识学习、践行诚信、劳动的意义能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力核心素养：法治观念、健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用履行法定义务的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：《中华人民共和国宪法》第四十二条规定：中华人民共和国公民有劳动的权利和义务→可链接法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性；自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。关键词②：按照《义务教育劳动课程标准（2022年版）》规定，劳动课已正式成为中小学的一门独立课程→可链接劳动是公民赖以生存的基础。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点：学生的主要任务是学习，日常生活劳动技能完全可以以后再学，摆拍个图应付一下就可以了，哪需要单独设一个课程考核。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据①：学生的主要任务是学习，学习对青少年来说既是权利,也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。论据②：但学习日常生活劳动技能也很重要，有助于我们养成热爱劳动的习惯，提高生活自理能力，增强责任意识；有助于弘扬孝亲敬长的传统美德；劳动是--切幸福的源泉，单独开设课程显示了国家对劳动教育课程和青少年成长的重视。论据③：摆拍是不诚信的行为，违背社会主义核心价值观要求，不利于自己成长。论据④：我们应该积极对待劳动教育课程,培养劳动能力，做德智体美劳全面发展的学生。第三步：整合信息，组织答案。6．2023年2月8日，四川凉山州美姑具人民法院巡回审判法庭依法来到美姑县井叶特西乡人民政府，公开审理一起“该人民政府告家长”不履行送子女入学接受义务教育的案件。（1）若布置该案的法庭，应按上图中的哪一个布置？（写出序号即可）巡回法庭在查清事实后，审判长当庭向被告宣讲相关法律规定。（2）你认为审判长向被告宣讲的相关法律有哪些？经过审判人员的耐心思想动员和反复释明，被告承诺并保证立即将孩子送回学校复学，直至完成学业。（3）有人认为这样一起案件是小题大做，你的看法呢？【答案】（1）①。（2）宪法、未成年人保护法、义务教育法。（3）我不认同该观点。①这种以诉讼形式强制未成年人的家长履行送孩子上学的做法，不是小题大做，而是有着一定警示作用，能够让当事人及公众认识到侵犯未成年人受教育权的行为属于违法行为。②受教育是公民的基本权利，也是基本义务，让孩子接受义务教育是家长的法律责任，适龄儿童、少年的父母等监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。③通过诉讼方式要求家长履行监护职责，既让涉事家长认识到让孩子辍学的违法性，也能以强制措施保证孩子的受教育权。【分析】考点考查：诉讼的类别、受教育权能力考查：调用所学知识分析和解答问题的能力核心素养：法治观念【详解】（1）本题考查诉讼的类别，可以结合教材知识进行回答。①是民事法庭，②是刑事法庭，该案件属于民事案件，故应该按照①来布置。（2）本题考查保护公民受教育权的法律，可以结合教材知识进行回答。（3）第一步：读题，提炼辩题。观点：有人认为这样一起案件是小题大做。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误论据①：这种做法有一定警示作用；论据②：受教育权既是公民的权利，也是公民的义务；论据③：通过诉讼的强制措施保证孩子受教育权；第三步：整合信息，组织答案。7．【权利义务】以下是八年级学生小杭在微信好友群摘录的一些帖子。微信昵称聊天内容自由女神晕倒!早读课，我溜到后操场玩，被政教处老师抓了个现行，狠批了一顿。真是多管闲事，学不学是我自己的事……参与达人过瘾!我通过当地政府门户网站参加了一年一度的网上评议政府活动，第一次参加这样的活动，让我有种当家作主人的感觉……正义之士气愤!我爸爸通过网络检举镇政府违法占用村民的承包地，次日被镇政府工作人员强行带走，还被关了一整天……（1）“自由女神”中“学不学是我自己的事”的说法欠妥，请你简要说明理由。（2）“参与达人”网上评议政府是在行使哪种权利？行使该权利有什么意义？（3）“正义之士”父亲的哪项权利被侵犯？假如他要维护自己的权益，请你告诉他至少两种维权的方式。【答案】（1）①受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。②教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。（2）①监督权。②有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务；有利于增强公民的权利意识和参与意识，激发公民的参与热情。（3）人身自由权;和解、调解、仲裁、诉讼【分析】考点考查：公民的权利和义务、依法行使权利、依法维权能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：法治观念【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。观点：我上课时溜到后操场玩，被政教处老师狠批了一顿。真是多管闲事，学不学是我自己的事；第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的；论据①：受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务；论据②：教育对个人成长的意义；第三步：整合信息，组织答案。（2）小问1：第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用公民权利的知识，从体现类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：我通过当地政府门户网站参加了一年一度的网上评议政府活动，第一次参加这样的活动，让我有种当家作主人的感觉→积极行使监督权；第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查公民积极行使监督权的意义，结合课本知识进行回答。（3）小问1：第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用公民权利的知识，从体现类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：我爸爸通被镇政府工作人员强行带走，还被关了一整天→公民的人身自由权受到了侵犯；第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查依法维权的方式，结合课本知识进行回答。8．崇尚法治严守法度直播带货已成为网络经济的一个重要表现形式，给消费者带来了全新的消费体验。然而与此同时，各种乱象也层出不穷，日益引发社会关注。【树立维权意识】王先生在某购物平台的直播间里购买了带货主播声称的“100%野生海捕”大虾。可他发现这些虾是养殖的。王先生第一时间联系平台客服人员，反映问题并沟通解决，持续半年无果后，王先生选择起诉该平台。（1）材料中的王先生选择了哪些途径来维权？【规范带货行为】一些养生类账号活跃在网络直播平台，违反国家规定暗中或违法“行医”；标着“初级农产品”的药材，被直播间夸大为能治多种疾病的“神药”；将医疗词汇拆分重组成新型营销话术，以躲避违禁词审查……种种操作，真假难辨，给消费者和患者带来危害。法律链接《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十条：经营者向消费者提供有关商品或者服务的质量、性能、用途、有效期限等信息。应当真实、全面，不得作虚假