滨州医学院辅导员考试题库

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一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.高校学生权利是一项（）。

A.应有权利

B.法律权利

C.自然权利

D.道德权利

【答案】：B

2.在入学前户籍所在地应征入伍的高校应届毕业生应于（）前将户籍迁回入学前户籍地。

A.7月15日

B.6月30日

C.7月20日

D7月30日

【答案】：D

3.根据《普通高等学校学生年限内（含休学）未完成学业的，应予（）

A.开除

B.记过

C.退学

D.留校察看

【答案】：C

4.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起，需在几年内还清该笔贷款本息？（）。

A.6年

B.8年

C.7年

D5年

【答案】：C

5.下列属于行政处分的是（）o

A.拘留

B.罚款

C.取消资格

D.降职

【答案】：D

6.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。

A.终身学习

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人

【答案】：C

7.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。

A.关注发展

B.关注学生

C.关注情境

D.关注生存

【答案案D

8.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

A.生存

B.情境

C.教材

D.学生

【答案】：D

9.教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的（）

A.领导方式

B.教学效能感

C.教育机智

D.教学风格

【答案】:D

10.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展

观察力的教学方法叫做（）。

A.参观法

B.实验法

C.演示法

D.练习法

【答案】：C

11.大学生心理发展的主要特点是（）。

A.情绪强烈，情感内容日益丰富

B.兴趣与职业尚未直接发生联系

C.智力发展尚未达到最佳水平

D.个性发展尚不够成熟和稳定

【答案】：A

12.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（）。

A.注意的分配

B.注意的稳定性

C.注意的转移

D.注意的范围

【答案】：A

13.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是（）

A.现成的研究成果都能直接作用教学内容

B.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程

C.高校的教学与研究相互依存、相互促进

D.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动

【答案】：A

14.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与

学生之间是（）

A.教学关系

B.道德关系

C.人格关系

D.法律关系

【答案】：D

15.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法。这体现了他们在以下哪种思维

方面的发展和不断成熟？（）

A.创造性思维

B.形式逻辑思维

C.辩证逻辑思维

D.抽象逻辑思维

【答案】：C

16.需要层次理论提出的需要层级依次为（）。

A.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要

B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要

C.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要

D.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要

【答案】：B

17.进行高等学校的课程评价时首先要（）。

A.确定评价对象

B.确定评价主体

C.确定评价步骤

D.制定课程评价标准

【答案】：D

18.以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（）

A.奈塞尔

B.布鲁纳

C.奥苏泊尔

D.皮亚杰

【答案】：A

19.〃木桶理论〃可以很好地说明品德发展的（）

A.个体性

B.道德性

C.稳定性

D.整体性

【答案】：D

20.有人说〃同行是冤家〃、〃教会了徒弟，饿死了师傅〃、〃文人相轻〃，这些错误观念与（）相

违背

A.严以律已，以诚待人

B.学习先进，共同提高

C.谦虚为怀，自知之明

D.相互帮助，通力合作

【答案】：C

21.教师是实施素质教育的（）力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。

A.骨干

B.基础

C.坚强

D.基本

【答案】：A

22.下列不属于教师上课前的“三备”内容的是（）。

A.备教案

B.备方法

C.备学生

D.备教材

【答案】：A

23.心理发展遵循从低级到高级，从简单到复杂的逻辑，体现了人格发展基本特性中的（）。

A.定向发展中的顺序性

B.统一发展中的不均衡性

C.共同模式下的差异性

D.连续变化中的阶段性

【答案】：A

24.高校德育目标的确定，必须坚持（）。

A.民族传统

B.时代特点

C.促进高校学生成才

D.社会主义方向

【答案】：D

25.教师的基本道德要求是（）。

A.团结协作

B.服务社会

C.爱国守法

D.廉洁从教

【答案】：C

26.用来衡量人际关系质量的是（）o

A.社会交换

B.交往频率

C.心理距离

D.卷入程度

【答案】：C

27.学生评教的本质是在课程开发的整体格局中，从学生的视角审视课程的（）。

A,科学性和适切性

B.适切性

C.科学性与有效性

D.科学性、适切性和有效性

【答案】：D

28.老牌行为主义的代表人物是（）

A.托尔曼

B.华生

C.杜威

D.斯金纳

【答案】：B

29.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。

A.智力

B.知识迁移

C.思维程序

D.智力技能

【答案】：D

30.高等学校最重要和最基本的职能是（）。

A.社会服务

B.文化传承

C.培养高级专门人才

D.科学研究

【答案】：C

31.提倡程序教学和机器教学的心理学家是（）。

A.奥苏伯尔

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.桑代克

【答案】：C

32.高等教育活动的出发点和归宿是（）。

A.高等教育教学活动

B.高等教育教学大纲

C.高等教育教学计划

D.高等教育目的

【答案】：D

33.准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技

术是指（）。

A.共情

B.情感回应

C.内容反应

D.具体化

【答案】：A

34.（）是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。

A.集体舆论

B.集体凝聚力

C.集体目标

D.集体规范

【答案】：A

35.根据已有的归因研究，与个体的责任判断相关联的是归因的（）。

A.道德性

B.稳定性

C.可控性

D.原因源

【答案】：C

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.现代高等教育发展需要建立多元化的的评价体系，以保障高等教育质量。这一新的评价体

系的特点是（）o

A.管、办、评分开

B.以第三方评价为核心

C.以政府行政性评价为指导

D.以高校自我评价为基础

【答案】：ABCD

37.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？

A.难以消除性

B.目的性

C.延迟性

D.可减低性

【答案】：ACD

38.人格发展理论的主要流派包括（）。

A.精神分析理论

B.认知一一行为理论

C.特质理论

D.人本主义理论

【答案】：ABCD

39.在职业活动中，要做到公正公平就必须（）。

A.不徇私情

B.发扬团队精神，增强内部凝聚力

C.正确处理部门之间、部门内部各种关系

D.按原则办事

【答案】：ACD

40.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）

A.逻辑推理

B.抽象思维

C.守恒性

D.思维可逆性

【答案】：CD

41.学校要创设符合心理健康教育所要求的（）

A.物质环境

B.经济环境

C.心理环境

D.人际环境

【答案】：ACD

42.相对于其他职业道德，教师职业道德的主要特征是（）。

A.在道德影响上更广泛更深远

B.在道德意识上有更高的要求

C.在道德行为上有更突出的示范性

D.在道德规范上更严格

【答案】：ABC

43.高等学校发展科学的职能包括（）。

A.科学研究

B.基础研究

C.开发性研究

D.应用研究

【答案】：BCD

44.自觉爱国守法的职业行为要求（）。

A.学好法律知识

B.做爱国守法的模范

C.将爱国守法融于教育实践活动中

D.正确处理爱国与守法的关系

【答案】：BCD

45.心智技能的特点表现为（??）

A.内隐性

B.观念性

C.客观性

D.简缩性?

【答案】：ABD

46.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（）。

A.对课程方案实施结果的评价

B.对课程方案制订结果的评价

C.对课程方案制定过程的评价

D.对课程方案实施过程的评价

E.对课程设置的评价

【答案】：ABCD

47.从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（）

A.导之以行

B.晓之以理

C.动之以情

D.持之以恒

【答案】：ABCD

48.从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即（）

A.激励

B.意向

C.认知

D.情感

【答案】：BCD

49.高校教师职业道德的作用（）。

A.对社会生活的促进作用

B.对学生的教育作用

C.对教育过程的调节作用

D.对经济发展的促进作用

【答案】：ABC

50.高等教育研究的工作计划主要包括（）0

A.组织研究队伍

B.选定研究类型

C.规定研究步骤

D.确定研究时间

【答案】：AD

51.教学计划目标的确立以专业培养目标为基础专业培养目标的具体内容包括（）。

A.使用规格

B.教学反思

C.重点难点

D.规范和要求

E.培养方向

【答案】：ADE

52.大学教师的指导作用体现在（）

A.引导学生人生发展

B.指导学生学习

C.引导学生的价值取向

D.指导大学生的就业

【答案】：