班主任基础知识考核试题练习

填空题部分

1,《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范〃明礼诚信〃

2,班主任素养包括思想政治素养〃道德素养〃

3,班主任与家长联系的主要方式有〃家长会”

4,1999年6月13日，全面实施素养教化要面对〃现代化，面对世界，面对将来〃

5,思想政治素养是最重要”的素养。

6,江泽民在加强对学生的思想政治〃教化〃

7,还必需驾驭丰富的“教化科学"理论知识。”

8,了解学生是教化学生，塑造学生灵魂的教。提“

9,素养教化的重点是培育学生的创新精神〃

10,撰写操行评语的基本原则是"公正性

选择题部分

1,班级是学校进行教化教学的（基本单位”）。

2,班主任是班集体的（组织者和领导者）

3,班主任工作的基本任务是（A）。

A,开展班级工作，培育良好的班集体，全面关切，教化和管理学生〃

B,沟通学校与家庭，社会教化之间的联系”

C,全面开展心理询问〃

4,搞好班级的常常性管理工作是班主任工作的（A）。

A,职责“B,基本任务“C,原则和方法”

5,班主任要在工作实践中教化学生处理好（C）的关系，以不断地完善其品行，促进

他们更上一层楼

A,学习与创新B,权利与义务C,个人与集体，工作与学习〃

6,敬重家长，友好合作属于班主任素养方面的（A）。

A,道德素养B,科学文化素养C,实力素养“

7,养成教化是以（B）为依据。

A,中小学生礼仪规范B,《中学生日常行为规范》C,中学生守则

8,德育对青少年学生健康成长和学校工作起着（A）作用。

A,导向，动力，保证B,重要C,指导

9,中小学建立升降旗制度必需遵照（B）。

A,《中华人民共和国教化法》B,《中华人民共和国国旗法》C,《中华人民共和国国徽

法》

10,良好的性格属于班主任素养方面的（C）。

A,实力素养B,科学文化素养C,心理素养

11,《中小学老师职业道德规范》第一条内容（A）。

A,依法执教B,爱岗敬业C,酢爱学生

12,《中小学老师职业道德规范》第五条内容（C）。

A,严谨治学B,酷爱学生C,团结协作

13,社会主义道德建设的核心是（B）。

A,集体主义B,为人民服务C,爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义

14,班主任与科任老师在班级管理中是（B）关系。

A,领导与被领导B,分工与合作C,同等互助

15,心理询问法是指教化者通过心理（A）与限制，扶植学生相识自己，悦纳自己，发

展自己，使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。

A,指导B,测试C,调整

16,班风是中小学班级文化建设（A）。

A,核心B,集中表现C,基础

17,表扬是对学生思想和行为的（A）。

A,认可，激励和支持B,默认，赞同C,一种心理示意

18,《中华人民共和国未成年人爱护法》第十三条规定：学校应当全面贯彻国家的教化方

针，对未成年学生进行（A）。

A,德育，智育，体育，美育，劳动教化，社会生活指导和青春期教化

B,情感教化C,道德教化

19,班主任是《中学德育大纲》的（B）o

A,参加者B,直接实施者C,指导者

20,班级工作的最高境界是（A）<.

A,学生的自主管理和自我管理B,班集体有较高的凝合力C,学生特性得到充分的发挥“

第二套题

填空题部分

1,调查访问法包括访问调查法，（），典型调查法，查阅资料法。〃问卷调查法〃

2,班主任与家长联系的主要方式有（），请家长求校，书信，联系，召开家长会，

组建家长委员会。〃家庭访问〃

3,班集体形成的标记：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一样的坚毅的集体领

导核心；具有正确的（）；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。〃集体舆论〃

4,中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化

建设，三是班级（）建设。〃精神文化”

5,主题班会的作用有利于学生进行自我教化，有利于学生实力的培育，有利于学生（）

的培育。”参加意识和自信念〃

6,班主任的基本功应具有以下几种实力。即：了解学生的实力，以言动心的劝服力，形

成班集体的组织实力，指导（）的实力。〃班级活动〃

7,中小学生心理健康的内容主要包括：正常的智力，主动的（），良好的心境，

和谐的人际关系，较强的意志品质，完整的人格。自我意识

8,素养教化的宗旨是提高（人酒民钮：

9,心理健康教化的基本目标是形成，维护，促进受教化者的（化〃心理健康〃

10,素养教化的三要素是；全面性，（）,主动性。"全体性”

选择题部分

1,德育即对学生进行政治，思想，道德和（A）教化。

A,心理品质B,心理健康C,心理素养

2,中学生品德评定的理论依据是（A）o

A,《中学生守则》，《中学生日常行为规范》

B,《爱国主义教化实施纲要》C,《公民道德建设实施纲要》

3,班主任与科任老师在班级管理中是（B）关系。

A,领导与被领导B,分工与合作C,同等互助

4,《中小学老师职业道德规范》第四条内容（A）。

A,严谨治学B,爱岗敬业C,醛爱学生

5,班主任要在工作实践中教化学生处理好（B）的关系，以不断地完善其品行，促进

他们更上一层楼。

A,学习与创新B,个人与集体，工作与学习C,权利与义务

6,品德评定的主要方式有（A）o

A,确定性评价方式和否定性评价方式B,表扬和指责C,全面评价却重点评价

7,社会主义道德建设的原则（B）。

A,为人民服务B,集体主义C,爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义

8,了解学生是教化学生，塑造学生灵魂的（A）o

A,前提B,基础C,方法

9,现代教化的人才观是（C）o

A,有德才有才，无德则无才B,培育社会栋梁之才C,人人都有才，人人能成才

10,班会的主要方式有（A）。

A,班级例会和主题班会B,民主生活会C,少先队队会

11,班主任撰写操行评语的原则是（B）。

A,主观性B,公正性，教化性C,一模一样，千人一面

12,班主任处理偶发事务时，应当（A）o

A,调查探讨，驾驭全过程，分析缘由，弄清实质B,就事论事，严格要求

C,先入为主，训斥压服

13,偶发事务的特点是（B）。

A,危害性B,偶然性，突发性C,广泛性

14,运用情感陶冶法必需具备的条件（C）。

A,教化者的素养B,教化者的渲染力和感召实力C,教化者的感化行为和教化情境

15,心理询问法是指教化者通过心理（A）与限制，扶植学生相识自己，悦纳自己，发

展自己，使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。

A,指导B,测试C,调整

16,对学生进行日常行为规范训练是（A）的重要任务之一。〃

A,班主任B,学生C,家长

17,《中华人民共和国未成年人爱护法》第十四条规定：学校应当敬重未成年学生的受教

化权，不得随意（B）未成年学生。

A,处分B,开除C,羞辱

18,邓小平同志指出：“中国人民有自己的民族自尊心和骄傲感，以酷爱祖国，贡献全部

力气，建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国的（A）为最大耻辱。”这

是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。《爱国主义教化实施纲要》。

B,形象，平安C,旺盛昌盛

19,1999年6月13日，中共中央，国务院《关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》

中指出：“（B）,就是全面贯彻党的教化方针，以提高国民素养为根本宗旨，以培育

学生创新精神和实践实力为重点，造就'有志向，有道德，有文化，有纪律’的，德智体美

等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

A,素养教化B,实施素养教化C,基础教化

20,WTO的核心（A）。

A,促进贸易自由化B,开放市场C,参加国际多边贸易

第三套题

填空题部分

1,德育的五要素是（），政治教化，道德教化，法制教化和心理健康教化。〃二

思想教化〃

2,班集体形成的标记：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一样的坚毅的集体领导

核心；具有正确的（）；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。〃"集体舆论”

3,培育正确的集体舆论的方法是正面教化，典型培育，严格要求，（）。”为人师表

〃

4,《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国遵守法律，（），团结

友善，勤俭自强，敬业奉献。”“明礼诚信"

5,我国加入町0对教化服务承诺在项目上不包括（）和特别教化。"义务教化〃

6,中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建

设，三是班级（）建设。〃精神文化〃

7,中小学生心理健康的内容主要包括：正常的智力，主动的自我意识，良好的心境，和

谐的人际关系，较强的（）,完整的人格。"意志品质”

8,六个“学会”是指教会学生：（）,学会求知，学会健体，学会审美，学会劳动,

学会生活。〃学会做人〃

9,心理健康教化的基本目标是（）受教化者的心理健康。〃

”形成,维护，促进“

10,《中华人民共和国教化法》规定我国的教化方针是：“教化必需为（）服务，必需

与生产劳动相结合，培育德，智，体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

“社会主义现代化建设〃

选择题部分

1,中学德育工作的基本任务是把全体学生培育成为酷爱社会主义祖国的具有社会公德，

文明行为习惯的遵纪遵守法律的CC）o

A,建设者B,接班人C,公民

2,班主任是班集体的（A）。

A,组织者和领导者B,组织者和指导者C,教化者和领导者

3,班主任工作的基本任务是（A）。

A,开展班级工作，培育良好的班集体，全面关切，教化和管理学生

B,沟通学校与家庭，社会教化之间的联系C,全面开展心理询问

4,社会主义道德建设的基本要求（B）o

A,集体主义B,爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义”

C,为人民服务

5,班主任要在工作实践中教化学生处理好（C）的关系，以不断地完善其品行，促进

他们更上一层楼。

A,学习与创新B,权利与义务C,个人与集体，工作与学习

6,品德评定的主要方式有（B）o

A,表扬和指责B,确定性评价方式和否定性评价方式C,全面评价却重点评价

7,养成教化是以（A）为依据。

A,《中（小）学生日常行为规范》B,中小学生礼仪规范C,中学生守则

8,班主任在学校与家庭，社会三结合的教化中，起着（A）的作用。

A,纽带与桥梁B,协调C,领导决策

9,中小学建立升降旗制度必需遵照（A）。

A,《中华人民共和国国旗法》B,《中华人民共和国国徽法》C,《中华人民共和国教化

法》

10,《中华人民共和国未成年人爱护法》第十五条规定：学校，幼儿园的教职员应当敬重

未成年人的（A）,不得对未成年学生和儿童实体罚，变相体罚或者其他羞辱人格尊严

的行为。

A,人格尊严B,受教化权利C,人身自由

11,班主任撰写操行评语的原则是（B）o

A,主观性B,公正性，教化性C,一模一样，千人一面

12,《中小学老师职业道德规范》第七条内容（C）o

A,严谨治学B,酷爱学生C,廉洁从教

13,偶发事务的特点是（B）。

A,危害性B,偶然性，突发性C,广泛性

14,班主任与科任老师在班级管理中是（C）关系。

A,领导与被领导B,同等互助C,分工与合作

15,心理询问法是指教化者通过心理（A），扶植学生相识自己，悦纳自己，发展自己，

使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。

A,指导与限制B,测试C,调整

16,邓小平同志指出：“中国人民有自己的民族自尊心和骄傲感，以酷爱祖国，贡献全部

力气，建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国的（A）为最大耻辱。”这

是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。《爱国主义教化实施纲要》。“

A,利益，尊严和荣誉B,形象，平安C,旺盛昌盛

17,1999年6月13日，中共中央，国务院《关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》

中指出：“（B）,就是全面贯彻党的教化方针，以提高国民素养为根本宗旨，以培育

学生创新精神和实践实力为重点，造就'有志向，有道德，有文化，有纪律’的，德智体美

等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

A,素养教化B,实施素养教化C,基础教化

18,现代教化的人才观是（B）。

A,有德才有才，无德则无才B,人人都有才，人人能成才C,培育社会栋梁之才

19,《中学德育大纲》规定了国家对中学德育工作和中学生（A）的基本要求。

A,品德B,道德C,行为习惯

20,班级工作的最高境界是（B）。

A,班集体有较高的凝合力B,学生的自主管理和自我管理C,学生特性得到充分的发挥

第四套题

填空题部分

1,《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国遵守法律，明礼诚信,

团结友善，勤俭自强，（〃敬业奉献〃

2,班集体形成的标记；全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一样的坚毅的集体领

导核心；具有正确的（）；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。"集体舆论〃

3,课堂教学既要传授知识，又要培育实力，还要进行思想政治教化知（）o

〃道德品质教化”

4,1999年6月13日，中共中央，国务院《关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》

中提出：“全面实施素养教化要面对（），使受教化者坚持学习科学文化知识与加强思想

修养的统一，坚持学习书本知识与投身实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统

一，坚持树立远大志向与进行艰苦奋斗的统一。”〃现代化，面对世界，面对将来”

5,江泽民主席在第三次全国教化工作会议上的讲话中指出：“要说素养，思想政治素养

是（）的素养。不断增加学生和群众的爱国主义，集体主义，社会主义思想，是素养教化的

灵魂。”"最重要〃

6,WTO也称（），其含义用12字概括为制定规则，开放市场，解决争端。

〃世贸组织〃

7,随着时代的发展，教化对象，教化活动变得日益困难，班主任不仅能依靠（）从事

教化工作，还必需驾驭丰富的教化科学理论知识。〃直接的阅历〃

8,班主任是班集体的教化省和组织省。要教化好学生，就得先了解学生，了解学生是教

化学生，塑造学生（）。“灵魂的前提”

9,心理健康教化的基本目标是（）受教化者的心理健康。〃形成，维护，促进

10,撰写操行评语的基本原则是（）原则，客观性原则，全面性原则，教化性原则。二

公正性〃

选择题部分

1,班级是学校进行教化教学的（B）。

A,组织形式B,基本单位C,骨干力气

2,班主任是班集体的（C）,

A,教化者和领导者B,组织者和指导者C,组织者和领导者

3,班主任工作的基本任务是（A）。

A,开展班级工作，培育良好的班集体，全面关切，教化和管理学生

B,沟通学校与家庭，社会教化之间的联系

C,全面开展心理询问

4,搞好班级的常常性管理工作是班主任工作的（A）o

A,职责B,基本任务C,原则和方法

5,班主任详细工作由（B）来负责领导。

A,书记B,校长C,辅导员

6,敬重家长，友好合作属于班主任素养方面的（A）。

A,道德素养B,科学文化素养C,实力素养

7,养成教化是以（A）为依据。

A,《中（小）学生日常行为规范》B,中小学生礼仪规范C,中学生守则

8,德育对青少年学生健康成长和学校工作起着（A）作用。〃

A,导向，动力，保证B,重要C,指导

9,中小学建立升降旗制度必需遵照（A）。

A,《中华人民共和国国旗法》B,《中华人民共和国国徽法》C,《中华人民共和国教化

法》

10,良好的性格属于班主任素养方面的（C）。

A,实力素养B,科学文化素养C,心理素养

11,《中小学老师职业道德规范》第一条内容（A）。

A,依法执教B,爱岗敬业C,酷爱学生

12,中学生品德评定的理论依据是（A）。

A,《中学生守则》，《中学生日常行为规范》

B,《爱国主义教化实施纲要》C,《公民道德建设实施纲要》

13,社会主义道德建设的核心是（B）。

A,集体主义B,为人民服务C,爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义

14,班主任与科任老师在班级管理中是（B）关系。

A,领导与被领导B,分工与合作C,同等互助

15,心理询问法是指教化者通过心理（B），扶植学生相识自己，悦纳自己，发展自己,

使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。

A,测试B,指导与限制C,调整

16,班风是中小学班级文化建设（A）。

A,核心B,集中表现C,基础

17,表扬是对学生思想和行为的（B）。

A,默认，赞同B,认可，激励加支持C,一种心理示意

18,《中华人民共和国未成年人爱护法》第十三条规定：学校应当全面贯彻国家的教化方

针，对未成年学生进行（A）o

A,德育，智育，体育，美育，劳动教化，社会生活指导和青春期教化

B,情感教化C,道德教化

19,班主任是《中学德育大纲》的（A）o

A,直接实施者B,参加者C,指导者

20,班级工作的最高境界是（C）。

A,学生特性得到充分的发挥B,班集体有较高的凝合力C,学生的自主管理和自我管理

第五套题

填空题部分

1,《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国遵守法律，明礼诚信,

团结友善，勤俭自强，（〃敬业奉献〃

2,班主任与家长联系的主要方式有家庭访问，请家长来校，书信，联系，召开家

长会，组建（）。“家长委员会”

3,班集体形成的标记：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一样的坚毅的集体领

导核心；具有正确的（）;全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。〃集体舆论

〃

-4,中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化

建设，三是班级（）建设。”精神文化〃

5,主题班会的作用有利于学生进行自我教化，有利于学生实力培育，有利于学生（）

的培育。”参加意识和自信念”

6,班主任的基本功应具有以下几种实力。即：（），以言动心的劝服力，形成班集体

的组织实力，指导班级活动的实力。〃了解学生的实力”

7,随着时代的发展，教化对象，教化活动变得日益困难，班主任不仅能依靠（）从事

教化工作，还必需驾驭丰富的教化科学理论知识。〃直接的阅历”

8,班主任是班集体的教化者和组织者。要教化好学生，就得先了解学生，了解学生是教

化学生，塑造学生（）o〃灵魂的前提〃

9,素养教化的重点是培育学生的创新精神和（）。"实践实力”

10,《中华人民共和国教化法》规定我国的教化方针是：“教化必需为（）服务，必需与

生产劳动相结合，培育德，智，体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

社会主义现代化建设

选择题部分

1,德育即对学生进行政治，思想，道德和（C）教化。

A,心理素养B,心理健康C,心理品质

2,中学生品德评定的理论依据是（B）。

A,《爱国主义教化实施纲要》

B,《中学生守则》，《中学生日常行为规范》C,《公民道德建设实施纲要》

3,班主任工作的基本任务是（A）。

A,开展班级工作，培育良好的班集体，全面关切，教化和管理学生

B,沟通学校与家庭，社会教化之间的联系

C,全面开展心理询问

4,搞好班级的常常性管理工作是班主任工作的（A）。

A,职责B,基本任务C,原则和方法

5,班主任与科任老师在班级管理中是（B）关系。

A,领导与被领导B,分工与合作C,同等互助

6,《中小学老师职业道德规范》第八条内容（B）。

A,廉洁从教B,为人师表C,敬重家长

7,社会主义道德建设的原则（A）。

A