【7道期末】安徽省宿州市埇桥区教育集团2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试题（含解析）

答案第=page11页，共=sectionpages22页安徽省宿州市埇桥区教育集团2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试题第一部分选择题一、单项选择题（在下列各题选项中，只有一项是最符合题意的，每小题2分，共40分。）1．巴金说过:“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。”可见A．理想的实现需要坚持不懈地努力B．少年的梦想与时代的脉搏紧密相连C．要把自己的人生志向同祖国和人民需要联系在一起D．少年的梦想都是天真无邪的2．小强小学成绩优异，进入中学后，小强感到诸多不适应，期中考试成绩也很不理想，他慢慢失去了对学习的兴趣和信心。好友小明给小强提了点建议，你认为正确的有（）①要学会制定合理的学习目标②要以积极的心态对待学习③要转变观念，完全不在乎学习成绩④要学会释放学习压力A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④3．观察下面漫画，面对他人的评价，我们应该A．用心聆听 B．勇于面对C．平静拒绝 D．客观冷静分析，既不盲从，也不忽视4．接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难，我们应（

）A．总是认定自己不如别人B．持有乐观的心态，悦纳自己C．认为只有我的想法是对的D．欣赏自己，觉得我是最优秀的5．下面是小玉与朋友们的聊天记录，能够体现正确认识自我的是（

）A．小宇：我身上只有优点，没有缺点 B．小刚：我脑子笨，再努力也没用C．小玉：要用全面、发展的眼光看待自己 D．小明：长得帅最重要，不学习没关系6．“友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。”对这句话理解正确的是（

）①友谊就是互通有无②友谊是一种心灵的相遇③友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等④志同道合、志趣相投的朋友，更能够经得起时间的考验.A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③7．东汉末年刘备通过“三顾茅庐”打动诸葛亮，诸葛亮才出山辅佐他。“三顾茅庐”是二人建立生死之交关系的起点。这一过程说明建立友谊需要（

）A．讲究缘分 B．相互利用 C．持续行动 D．满怀期待8．“近朱者赤,近墨者黑。”这句古语告诫我们①交朋友可以凭感觉

②交友要慎重

③结交“损友”,不利于我们的成长和进步

④不同颜色的东西不能摆放在一起A．②③ B．①②④ C．①③ D．③④9．“师者，所以传道授业解惑也”，这表明（

）A．学生热爱老师B．老师是我们获取知识的唯一来源C．老师是学生最真挚的朋友D．老师是人类文明的传承者10．老师的担子重，责任大，其工作对我们的成长非常重要，因此，我们应该①尊重理解老师

②积极协助、配合老师的工作③对老师言听计从

④对老师工作中的疏忽、缺点，保持沉默A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．“等你考上大学，妈妈就享福了；等你毕业了，妈妈就享福了；等你结婚，有了孩子了，妈妈就享福了……”，这则公益广告给我们的启示主要是（

）A．跨越代沟，关心体贴父母 B．要尊重理解父母，听从父母的安排C．与父母沟通，有话好好说 D．孝敬父母不能等待，要从小事做起12．每当爸爸妈妈发生矛盾或者冲突的时候，小明就会有好多的应对措施使他们结束战争，下列方法你认同的是（

）①成为父母的倾听者，表示理解

②引导父母看到对方的优点③态度鲜明，站在最疼爱自己的妈妈一边④当父母碍于面子时，充当搭桥人，帮助父母和好如初A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③13．师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（

）A．甲同学性格内向，敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、随便给老师取绰号C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题D．丁同学向班主任提出班级管理的不同意见，班主任很生气14．“上网”“报班”“玩伴少、学习压力大”……00后”的孩子，呈现出与“70后”“80后”不一样的“成长的烦恼”。与此同时，不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。针对上述情形，孩子和家长之间应（

）①顺其自然，各行其是②各执己见，互不相让③相互理解，积极沟通④换位思考，平等交流A．①② B．②③ C．③④ D．①④15．“无锡小霍金”陈耔蓬6岁时被确诊为杜氏肌营养不良症，脊椎变形、肌肉萎缩，连吃饭、上楼梯、上厕所这些小事，对他来说都非常困难。但他不向命运低头，挑战自我、勇于创新。陈耔蓬的成功告诉我们（

）A．同样的挫折，对不同的人可能会产生不同的影响B．挫折就是人生的宝贵财富，催人奋进，越多越好C．人生难免有挫折，挫折的存在具有普遍性D．在人生道路上挫折并不可怕，关键在于怎样对待困难和挫折16．下列做法不能体现对生命的敬畏的是（

）A．烈士纪念日向人民英雄敬献花圈 B．全力抢救在车祸中受伤的伤员C．在遇到挫折时选择放弃生命 D．积极搜寻地震中被掩埋的人员17．家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定，下列做法有利于家庭稳定的是（

）①爸爸努力工作，我认真学习

②妈妈病了，小琪给妈妈买药 

 ③周末，一家人去看望姥姥

 ④妈妈怕我打电话影响学习，经常偷听A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④18．下面哪些属于值得过的生活（

）①能够活出自己的人生，实现自我价值②在别人需要的时候付出自己的爱心，承担起自己的责任③将个人追求建立在人类共同需要的基础上④为了挣钱可以不择手段A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④19．子曰:“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”意思是:我们的身体四肢、毛发皮肤是父母给我们的,我们必须珍惜它,爱护它,这是行孝的开始。下列做法属于爱护身体的是①合理饮食,适量运动

②养成良好的卫生习惯③通宵达旦地上网聊天、玩游戏

④远离烟酒,拒绝毒品A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④20．近年来,人们的心灵被一些“最美的故事”深深打动。“最美教师”、“最美司机”、“最美环卫工人”等他们在危机时刻舍己救人。他们的“美”主要体现在A．热爱生命,与人为善，爱岗敬业B．具有为中华之崛起而奋斗的理想C．生命是在无数偶然性中产生的D．没有珍爱自己的生命,对自己不负责任第二部分非选择题（共60分，5小题）21．【友谊祝我成长】名言与漫画欣赏友谊是一棵可以庇荫的树。——柯尔律治有朋友的人像平原一要宽广，没有朋友的人却像窄狭的手掌。——蒙古族天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。——蒲松龄结合所学知识，请回答：(1)结合上述名言，运用所学知识，说一说友谊的重要性有哪些?有人说，朋友之间的关系，如果处理不当，友谊的小船说翻就翻。(2)在日常学习生活中，如何不让友谊的小船轻易翻掉?22．【传承家庭美德】“母亲”这个词简单而又伟大，它饱含着希望、爱戴以及人类心灵中所能包容的一切温柔、甘美和甜蜜。观察漫画，回答下列问题。(1)漫画一中的做法体现了中华民族哪一种传统美德我们为什么要继承和发扬这种传统美德?(2)如何化解漫画二中的亲子冲突?23．【老师是我们成长的引路人】阅读材料,回答下列问题。材料一

美国作家霍桑读初中时，有一次在数学课上偷偷写小说，被数学老师发现，他辛辛苦苦写的文稿被数学老师没收，还被狠狠批评了一顿。一天，他垂头丧气地对语文老师说：“我就是一个数学白痴。”谁知，他的语文老师却对他说：“你很有文学天赋，我一直相信你有写作的才华，你一定会写出名著来的。”(1)如果你是霍桑，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评?材料二

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。老师是我们成长的引路人，帮助我们学习知识，教我们如何做人。(2)运用所学知识回答，在日常学习生活中，如何表达我们对老师的敬意之情?24．【情境探究】以下是中学生小天生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一

小天所在的学校组织学生进行紧急逃生疏散演练。铃声响起后，小天与同学们迅速撤离宿舍楼，“逃生”到空旷的安全场地。(1)学校开展紧急逃生疏散演练有何意义?情境二

放学回家的途中，小天看到一位盲人在过马路时走岔了，被困在路中间，不知所措。路过的人虽然看到了，但都若无其事地离开了。(2)如果你是小天,应该:。(3)结合所学“生命”方面的知识，说一说你这样做的理由。情境三

小天的同桌小芳学习成绩一直很优秀，可是期中考试成绩不理想，受到了老师的批评，小芳因此情绪低落。(4)请你运用学过的挫折方面的知识劝说小芳。25．【生命的思考】生命哲字家史怀哲说：“只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。为了更好领会这一名言，703班开展以“生命的思考”为主题的学习探究活动，请你结合所学知识，回答下列问题。“树叶繁茂，寻不到完全相同的两片树叶；人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人。”(1)这句名言让我们认识到生命是的。“结伴行，莫摸黑，防抢劫；莫嘴馋，拒花言，防色魔；慎游泳，走好路，防事故；多动脑，智勇全，防侵袭。”(2)这首防侵害“三字歌”给我们的启示有哪些?雷锋在日记中写道：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命?

(3)有人说，伟大专属于伟人的，平凡的人不可能创造伟大。请你运用所学知识进行辨析。(4)结合雷锋日记，向雷锋学习，你能做些什么?

参考答案与解析1．A【详解】此题旨在考查学生对实现理想的途径的认识，题干描述表明理想的实现要靠努力、重在进取、需要坚持，A是正确的描述；材料未涉及梦想与时代的脉搏的关系、人生志向同祖国和人民需要的关系以及少年的梦想的特点，BCD与题意不符。故选A。2．D【详解】进入到初中，对学习失去了兴趣与耐心，我们应该奉劝小强制定科学合理的学习计划，以积极的心态投入到学习中，正确认识学习压力，学会释放压力，所以①②④说法正确；学习成绩是对我们学习状况的验证，虽然我们不能过分在意它，但也不能不在意，③说法错误；故选D。3．D【详解】本题考查正确对待他人的评价，分析漫画内容可知，漫画中的两个人在骑驴时盲目地听从别人的意见，没有自己的主见。面对他人的评价，我们应该客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，观点D正确；观点A涉及用心聆听，与题干不符合；观点B涉及勇于面对，与题干不符合；观点C涉及平静拒绝，与题干不符合；所以选D。【点睛】解答漫画题常用的方法：一是看漫画的标题，标题往往起着画龙点睛的作用；二是分析漫画中人物的语言、动作、表情等，提取有效信息；三是综合以上内容，结合所学知识，把握漫画真正的内涵。4．B【详解】本题考查悦纳自己。B：悦纳自我，就是欣然地接受自己；欣赏自己的优点。对自己不满意的部分，持有乐观的心态，要敢于接纳自己，B说法正确；A：是自卑表现，A说法错误；CD：是过于自负的表现，CD说法错误；故本题选B。5．C【详解】本题考查正确认识自己。AB：正确认识自己，既要看到自己的优点，又看到自己的缺点，还要用发展的眼光看待自己。题干中小宇只看到自己的优点；小刚只看到自己的缺点这都是没有正确认识自己的表现，AB说法错误；C：小玉用全面、发展的眼光看待自己，是正确认识自己的表现，C说法正确；D：学生的主要任务是学习，不能仅注重自己的外表，D说法错误；故本题选C。6．C【详解】本题考查友谊的力量。②③④：依据教材知识，友谊是一种心灵的相遇；友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等；志同道合、志趣相投的朋友，更能够经得起时间的考验，故②③④正确；①：就是的说法过于绝对，故排除①；故本题选C。7．C【详解】本题考查的是建立友谊的要求。C：刘备通过“三顾茅庐”打动诸葛亮说明建立友谊需要持续行动，故C符合题意；ABD：材料未体现讲究缘分、相互利用、满怀期待，故ABD不符合题意；故本题选C。8．A【详解】此题旨在考查学生对交友原则的认识，题文中的观点表明，交友是讲究原则的，我们要乐交诤友，不交损友，要慎重交友，结交损友不利于我们的成长和进步，①观点错误，②③观点正确，④没有正确理解题意，观点错误，所以正确答案选A。9．D【详解】本题考查对老师的工作的认识和把握。“师者，所以传道授业解惑也”，这表明了老师是人类文明的传播者，承担着教书育人的职责，D说法正确；A的表述与题文主旨不符；BC的说法过于绝对，说法错误；所以本题选择D。10．A【详解】此题旨在考查学生对师生关系的认识，根据所学，老师在我们的成长中起着非常重要的作用，我们应该理解尊重老师，积极协助、配合老师的工作，积极与老师沟通交流等，①②观点正确；但老师也不是圣人，对于老师的错误，我们要在适当的场合用合理的方式指出老师的错误，③④观点错误。11．D【详解】本题考查孝亲敬长的内涵和要求。D：公益广告给我们的启示是，孝敬父母不能等待，要从小事做起，从现在做起，故D说法正确；AC：说法正确，但题文中没有体现，故AC不符合题意；B：要尊重理解父母，但不一定都听从父母的安排，故B说法错误；故本题选D。12．A【详解】本题考查构建和谐家庭。①②④：当爸爸妈妈发生矛盾或者冲突的时候，我们要帮助他们舒缓情绪，可以适时成为父母的倾听者，表示理解，可以充当协调关系的“粘合剂”，当父母碍于面子时，充当搭桥人，帮助父母和好如初，也可以引导父母看到对方的优点，从而化解矛盾，说法①②④正确；③：当父母发生矛盾时，我们应该保持中立，说法③错误；故本题选A。13．C【详解】本题考查师生交往。A：没有做到平等和互相尊重；A错误；B：给老师取绰号是不尊重老师的表现；B错误；C：体现了师生之间的民主平等关系；C正确；D：班主任没有做到民主，D错误；故本题选C。14．C【详解】本题考查学会与父母沟通。③④：出现材料中的现象也是正常的，说明了子女与父母之间有代沟。要想解决矛盾，就应该相互沟通，相互理解，学会换位思考，平等交流，因为人无完人。故③④正确；①：是消极的做法，这样的后果是使双方的隔阂永远存在。故排除①；②：做法只能使矛盾激化，两败俱伤，故排除②；故本题选C。15．D【详解】本题考查的是正确面对挫折。D：根据材料，陈耔蓬不对生命中遇到的磨难低头，而是挑战自我，说明在人生道路上挫折并不可怕，关键在于怎样对待困难和挫折，故D符合题意；A：材料未体现同样的挫折，对不同的人可能会产生不同的影响，故A不符合题意；B：挫折不是越多越好，故B说法错误；C：材料未体现挫折的普遍性，故C不符合题意；故本题选D。16．C【详解】本题考查的是敬畏生命。C：在遇到挫折时选择放弃生命不能体现敬畏生命，故C符合题意；ABD：烈士纪念日向人民英雄敬献花圈、全力抢救在车祸中受伤的伤、积极搜寻地震中被掩埋的人员都是敬畏生命的体现，故ABD不符合题意；故本题选C。17．C【详解】本题考查构建和谐家庭。①②③：题干“家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定”表明家庭与社会的关系启示我们在家庭中多会承担责任，学会处理家庭矛盾。“爸爸努力工作，我认真学习”体现我们都积极承担责任这有益于家庭稳定；因为妈妈病了，小琪有照顾妈妈的责任；周末，一家人去看望姥姥，因为慰藉、照顾老人是每个家庭义不容辞的责任，故①②③正确；④：因为妈妈的行为侵犯了我的隐私，影响家庭成员间的和睦。故排除④；故本题选C。18．A【详解】本题考查对生命的意义的认识。①②③：根据所学知识，能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的，①②③说法正确；④：我们要用合理合法的手段获得钱财，④错误；故本题选A。19．B【详解】此题旨在考查学生对守护生命的认识，根据所学，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。比如，合理饮食，适量运动，养成良好的卫生习惯，远离烟酒，拒绝毒品等，①②④观点正确，③观点错误，通宵上网不利于身体健康。20．A【详解】此题旨在考查学生对珍爱生命的认识，题文中“最美故事”中的人物都在危急时刻舍己救人，体现了对他人生命的尊重和关爱，所以他们的“美”主要体现在热爱生命，与人为善，爱岗敬业等，A观点正确；BC观点虽然正确，但不符合题意；D观点错误，我们既要对自己的生命负责，也要对他人的生命负责，所以正确答案选A。【点睛】解答此题的关键在于，要求学生认识到，我们不仅要珍惜自己的生命，也要珍惜其他生命，尤其是其他人的生命。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。21．(1)对一个人影响很大，言谈举止、兴趣爱好、性格；见证成长历程；丰富生活经验，体味生命美好。(2)呵护友谊，用心关怀对方；尊重对方；正确处理冲突；正确对待交友中的伤害。【分析】考点考查：友谊的力量、呵护友谊能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为友谊，需要运用友谊力量的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：友谊是一棵可以庇荫的树；有朋友的人像平原一要宽广，没有朋友的人却像窄狭的手掌；天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈→可链接友谊的力量。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查呵护友谊的知识，可结合教材知识作答。22．(1)孝亲敬长；传统美德、法定义务。(2)父母做出榜样，需要自己努力；爱要呵护，互动沟通技巧和应对冲突的智慧是润滑剂，互动沟通；选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；主动沟通，关注事实，坦诚交流；换位思考，及时处理；保持冷静。【分析】考点考查：孝亲敬长的依据、化解亲子冲突的策略能力考查：信息提取与分析能力，理解与运用能力核心素养：道德修养【详解】（1）小题1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用孝亲敬长的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：给妈妈洗脚→孝亲敬长第三步：整合信息，组织答案。小题2：本题考查的是孝亲敬长的依据，可结合教材知识作答。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用孝化解亲子冲突的策略的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：不想听妈妈的话→父母做出榜样，需要自己努力；爱要呵护，互动沟通技巧和应对冲突的智慧是润滑剂，互动沟通第三步：整合信息，组织答案。23．(1)老师表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励学习和成长；老师批评意味提醒和劝诫，帮助我们反省自己，改进不足；把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师良苦用心。(2)上课认真听讲，尊重老师劳动；对老师有礼貌，主动与老师打招呼；关心老师、理解老师；主动与老师分享学习感受、学习成果；正确对待老师的表扬与批评等。【分析】考点考查：正确对待老师的表扬与批评、尊重老师能力考查：理解与运用能力核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：语文老师鼓励霍桑很有文学天赋→老师表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励学习和成长关键词：写的文稿被数学老师没收，还被狠狠批评了一顿→老师批评意味提醒和劝诫，帮助我们反省自己，改进不足；把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师良苦用心。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查的是尊重老师的具体做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。24．(1)有利于学生树立安全意识和生命意识；掌握自救自护知识；提高自救自护能力。等。(2)主动帮忙。(3)拒绝冷漠，关切他人生命，善待他人；营造友善、和谐社会等。(4)挫折是生命成长中的一部分，难免有挫折；挫折既有消极影响，也有积极影响，得意时让我们清醒，失意时丰富我们生活经验；我们要增强生命韧性，发掘生命力量，增强生命承受力、自我调节和修复能力等。【分析】考点考查：掌握自救自护的方法、关爱他人、正确面对挫折能力考查：理解与运用能力核心素养：健全人格，责任意识【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用掌握自救自护的方法的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：学校组织学生进行紧急逃生疏散演练→有利于学生树立安全意识和生命意识；掌握自救自护知识；提高自救自护能力第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用关爱他人的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：路过的人看到盲人过马路时走岔了，但都若无其事地离开了→应该主动去帮忙第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：读题，提炼材料核心观点。情境二观点：路过的人看到盲人过马路时走岔了，但都若